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关键词： 孔子   行教像   教师形象   图像构建  

摘要： 教师形象反映了某一时期全社会对教师这一特殊群体理想的价值期待。孔子是中国古代教师的典范，其教师形象也为后世人们所推崇与效仿。《先师孔子行教像》是自唐代以来最为流行的孔子画像，也是后世孔子标准像的主要依据。行教像从相貌、姿态、服饰、佩饰等方面，构建出孔子作为教师的基本图像形态，其所展现的“面孔效应”“身体语言”“服饰语言”“标志符号”等，既为人们描绘出以孔子为代表的中国古代教师形象的基本特征与潜在内涵，同时也为当代教师形象的构建提供了启示与借鉴。

摘要： 《道德经》是古代中国哲学家老子所著的一部经典,其思想影响深远.书中论述了"道"和"德"这两个关键概念,它们不仅是理解老子哲学的核心,也是理解整个道家思想的重要基础."道"通常被理解为宇宙的本原和运行规律,是一种超越人类认知的存在;而"德"则被理解为个体的人与"道"相合的体现,是实践"道"的具体方式.

关键词： 孔子诗学   《诗经》   《论语》   当代大学生   德育价值   品格修养   美感体验   人文关怀  

摘要： 孔子在集成西周礼乐教育文化传统的基础上,为春秋时期的礼乐教育思想赋予了新的意义,即以“仁”为中心的教育思想、以礼乐为主的教学内容。孔子重《诗经》,缘于《诗经》作为周人的政治典籍,承载着周代礼乐,他在《论语》中亦多次引诗、用诗,在汲取“礼乐”的政治原则与道德准则的同时,提出诗学观念,将《诗经》中的社会功能、德育功能予以充分的诠释,形成了“兴观群怨”的诗学观念、温柔敦厚的“诗教”特质、达政专对的政治功能、“思无邪”的教化功用等“诗教”内容。孔子诗学对于当代大学生德育价值的培育功效具有积极的助推作用,主要体现在道德品格的培养、礼仪举止的完善、美感体验的提升、人文关怀的培育、社会责任的担当五方面。在当代大学生德育价值的培育中,借鉴孔子诗学或许可多出一条具有时代价值、适合本国国情的大学生德育价值之路,通过在课程设置与评估、教学内容与方法、校园文化建设、终身学“诗”理念等四方面的积极探索,或许可提高大学生德育的效果。

摘要： 所谓心性论,也可称为心性之学,涉及人的本质、本性、价值、理想人格以及如何通过修养达到精神自由和心灵宁静的问题,是关于人之心性的学说.庄子的哲学思想继承和发展了老子的"自然无为"学说,形成了自然主义的哲学思想.特别是在心性论方面,庄子提出了自己独特的观点,在中国传统优秀文化中有着重要的地位,对当代亦有重要的启示意义.