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关键词： 春秋末期   《论语》   成书时间   子思   杨伯峻   战国初期   时间节点   孟子  

摘要： 杨伯峻指出,《论语》成书于春秋末期至战国初期。郭沂主张《论语》的成书,当以子思卒年(公元前402年)为限。王铁、单承彬强调《论语》的结集在孟子以前。赵贞信认为《论语》乃西汉文景时期的博士编纂。从春秋末期至西汉,从子思卒年至孟子卒年(公元前289年),学者对于《论语》成书的时间节点,可谓众说纷绘、莫衷一是。

关键词： 逝者如斯夫   插嘴   孔子   悲剧意识   流水   宇宙  

摘要： 孔子说:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”这是孔子站在奔流的水边说的话。我想象中的孔子总爱站在水边沉思,话不是太多,偶尔说一句,也是极简短的。他不愿在流水面前插嘴。他觉得流水已经说出了天地的大奥秘。如这流水一样,万物都在一一呈现又一一流逝,汇成浩瀚渺远的“过去”。“逝者如斯夫,不舍昼夜”这句话是哲学也是诗,包含了孔子对苍茫宇宙的浩叹和对短暂人生的留恋,也隐隐透出一种浩大的悲剧意识。孔子没有展开对宇宙和生命的终极思辨,因为他有太多对人间事务的关怀。

关键词： 白菜   孙子   价格  

摘要： 一日,老伴儿让我去买白菜,出门时她还一再叮我:“每斤八毛钱。”可我却是以一块钱一斤的价格将白菜买回,老伴儿就开始数落我。我不服气:“不就一斤多花了两毛,这钱我补上!”老伴儿一听:“你的钱就不是钱了?”我越发火大:“那我就少吃两斤白菜!”一摔门回了里屋。

关键词： 荀子   明分使群   社会思想  

摘要： 荀子“明分使群”思想体现了社会等级划分、人伦关系等级秩序以及经济利益的差异性。这些思想具有历史继承性、对下层民众生活的关注性以及社会资源分配差异性,不仅是中国古代社会秩序的缩影,对中国古代封建王朝也产生了深远影响。我们从唯物史观的视角对其进行批判分析,取其精华去其糟粕,能够为新时代中国政治经济制度建设及公民社会美德的培育,提供理论支持。

关键词： 孔子世家图册   孔子世家像册   《圣迹图》版本   满汉文   南薰殿图像  

摘要： 中国国家博物馆藏《孔子世家图册》,原系清宫旧藏,所绘内容为孔子圣迹故事,彩绘精美,题赞皆满汉文对照书写。经与世传《孔子圣迹图》比较,该图册图文内容源自明正统九年(1444年)张楷《圣迹图》系统。虽编排次序和考证略有疏漏,但是目前所见唯一的满汉文对照版《圣迹图》,版本价值较大。根据与文献档案对比研究,该图册即清代文献所载《孔子世家像册》,系清宫南薰殿旧藏。图册作者及具体绘制年代不详,推测可能为明或清前期所绘,最终装裱成书不晚于清乾隆十四年(1749年),是反映清代“治教合一”政治思想的实物资料。

关键词： 体育竞赛   外交谈判   《孙子兵法》   合理内核   商业竞争   超越时空  

摘要： 《孙子兵法》是中国最为杰出的兵学著作,被人们尊奉为“武经冠冕”“百世谈兵之祖”,自问世以来,对中国古代军事文化的形成和发展产生了极其深远的影响。它的很多合理内核,直到今天仍闪耀着智慧的光芒,不仅对现代军事理论的建设和发展具有重大借鉴意义,还渗透到军事以外的领域,对商业竞争、企业管理、外交谈判、体育竞赛等也有深刻的启迪。从这个意义上来讲,《孙子兵法》具有超越时空的价值。

关键词： 越国   鲁国人   韩非子   说林上   走进  

摘要： 《韩非子·说林上》中,记载了一个“鲁人徙越”的有趣故事:有个鲁国人善于编织麻鞋,他的妻子善于织白绢做帽子,他们想-起迁徙到越国。有人对他们说:“如果去越国,那你一定会变得更穷。”鲁国人问:“这是为何?”

关键词： 混冥一体   自然-自在-自由   道谀   绝望的希望   自囚   清白之在  

摘要： 《庄子·天地》最后四节在内容上有所深化。第12节,苑风具有儒家式圣人倾向,以为一般民众需要给予他们以价值、秩序的“圣治”,其基础在于圣人具有不容已的“德性”与高超的“神光”;而谆芒则以每个人在其自身的无治为圣治,以每个人以及所有人的自得其德为德人,以不可认知的命运与生命的未知绽放之混冥一体作为神人。第13节,通过门无鬼与赤张满稽讨论周武王之血腥杀伐与舜之禅让,拒斥了暴力血腥与仁义伪饰,而凸显了自然、自在而自由的人类生存之境。第14节,庄子以自陈式论调揭示了流俗世界欲求独得之见而陷于道谀的悖谬,在举世大愚大惑的境遇下,觉解者只能隐逸而生,持一份绝望的希望。第15节,以百年之木破断失性为喻,说明五色、五声、五臭、五味、五趣以及仁义对于人的残生伤性,吁求走出生命的自囚而迈向自由与清白之在。

关键词： 孔子学习思想   学习范式   学习素养  

摘要： 多年来,南京市夫子庙小学始终着眼于孔子教育思想的传承与创新。近年来,学校从孔子学习思想领域出发,从学习的关键行为、学习的核心品质、学习的价值追求来搭建当代儿童学习素养的模型,开展了卓有成效的实践探索,以期探寻具有民族文化品格的学习新模式,让每一个学生都能成为面向未来的全面发展的人。