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关键词： 荀学危机   人伦社会   礼的政治化   荀学赓续  

摘要： 荀子思想以复礼重学为制度,以追求王制为理想归宿,但是秦国的“纳商拒荀”,使得荀子思想遇到空前危机。因此,荀子用尊礼为一、辅之以法来搭建人伦理想的学术构架。荀子之化性起伪范畴与商鞅法治思想都意图在秦国实现人的解放。毋庸置疑,化性起伪是战国时期最进步的关于人的个体解放学说。荀学的实践危机,促生了礼法融合的学术新结构,并与荀子人伦理想的追求共同形成中国古代社会治理学说的理论核心,后经韩非子、李斯、董仲舒在秦、汉帝国的实践,顺理成章地占据了统治地位。荀学渐渐成为具有民族特色的用伦理组织社会的中国哲学。

关键词： 郭店楚简   大道至简   文字演进   书写革新  

摘要： 针对郭店楚简《老子》三组文本的考释,本文从楚简《老子》文学思想“大道至简”与美学思想“大象无形”深入挖掘郭店楚简的“文学性与艺术性”;从文学性的“纯粹美”至艺术性的“抽象美”;从《老子》文艺思想感悟楚简艺术的“崇高”之美;并对当代楚简书法创作进行反思。“大道至简”,楚简以至简至赅之形体促进了楚文化汉字书写的成熟与进步,将人文艺术引向“无为”“复归于朴”“返璞归真”的理想境界。“大象无形”,楚简书法以特有的造型特征,筑起了楚文化的精神生活空间,融入了楚国人们对自然、社会与生命的思考,由繁至简的汉字演进,完美呈现楚国人们特有的思维方式与性情志趣。反思当代书法创作发展趋势,当下对楚简书法的艺术创作并未全面放宽眼界。纵观当下展览,楚简书法的艺术创作不能单一趋向艺术性,应有对楚文化、楚文字,以及文学意义的扎实研究,要具备宏阔的眼界与思想境界,才能理解楚简艺术的美学品位。

关键词： “五间”   含义拓展   “反间”   层次性结构  

摘要： 孙子《用间篇》中提出的“五间”似不是同层次并列的关系。通过案例分析、文献研究,可探讨“五间”之间一种动态的可转化的关系。随着军事技术的发展,战争规模和形态的变化,“五间”的内涵也更为丰富。历史上“五间”的含义随战争形态的变化是有过发展的,在现代军事上仍有这种空间。“五间”不仅指人,而且指五种用间方法,可扩展为五种情报手段、活动或路径,被赋予更多含义。“反间”不止于逆用敌方间谍“,死间”和“生间”可扩展为能否持续发挥作用“,五间”围绕“反间”可形成一个具有层次性的有机整体结构。

关键词： 张爱萍   孙子兵法   毛泽东军事思想   军事学术   作战经验   军队现代化建设   《孙子兵法》   战略战术  

摘要： 1987年7月24日,《人民日报》头版发表《加强军队现代化建设——纪念中国人民解放军建军六十周年》一文,作者张爱萍将军(时任国防部长)坚定自信地宣告:中国军队日益强大,“从孙子兵法到毛泽东军事思想,我们继承了民族的军事学术,在实战中积累了丰富的作战经验,形成一整套的战略战术”。诚哉斯言!孙子兵法是“民族的军事学术”,而作为毛泽东军事思想的最主要创立者,毛泽东本人与孙子兵法渊源颇深。

关键词： 《申鉴》   荀悦   版本源流   孔子博物馆  

摘要： 孔子博物馆收藏的明刻本《申鉴》,2010年入选第六批《国家珍贵古籍名录》,梳理历代《申鉴》的版本源流,对系统、深入研究《申鉴》,读懂荀悦,了解汉末社会现实状况和绵延两千多年前的儒家学术思想流变具有参考价值。

关键词： 老子   道   物   欲  

摘要： 老子基于理想政治中在上者对于民众管理的原则进行了哲学依据的思考,从而形成了以道论为中心的思想体系。在这个体系中,事物的基本属性与人的主观认识之间的关系是其中心问题。人把握事物是从特定角度进行的,由此认知事物的具体性质。但事物有存在的整体性一面,即它们有处于内在矛盾作用和外在系统调节之中的性质,这种客观存在的道性是不以人的意志为转移的属性。若人以特定角度出发的主观认识之“欲”去支配系统性的“物”,其结果将是对于事物发展自身积极性的破坏。在老子哲学中,“物”与“欲”是一对矛盾,人反映和支持物性以限制主观意欲为基本要求。

关键词： 哈尔滨师范大学   孔子学院   泰晤士河   交流互鉴   中医药   中西医   中医养生文化   中英两国  

摘要： 在英国伦敦泰晤士河南岸坐落着一家特色孔子学院——伦敦中医孔子学院。它是由英国伦敦南岸大学、中国黑龙江中医药大学和哈尔滨师范大学中英两国三所高校于2007年合作创办的全球第一所以中医药为特色开展汉语言教育和中医养生文化推广的孔子学院。该孔院2008年正式揭牌运营。

关键词： 庄子   《齐物论》   语言特征   思维方式   思想主旨  

摘要： 《齐物论》的诠解一直是一个难分难解的重大课题,学界已有研究缺少对《齐物论》语言与思维、思维与思想等关系的关注。基于研究现状的不足,通过分析修辞,可以得出《齐物论》善用隐喻和跳变叙事的语言特征,这种语言特征反映出庄子非抽象和多视角的思维方式,这种思维方式指向《齐物论》的思想主旨:“不齐”问题的消解在于“以道观之”的认知视域。围绕思维方式这一新的视角展开对《齐物论》的剖析,有利于推动学界对庄子和《齐物论》思想真意的再认识,推进中国传统思想再创造的进程。

关键词： 书香   孔子   教育家   鲍鹏山   老师  

摘要： 翻开鲍鹏山的《孔子传》,穿越历史的长河,在淡墨的书香中,感受孔子传奇的一生,学习孔子教育的智慧。孔子作为中国古代的大思想家、大教育家,奠定了中国教育的初始根基,也给了作为教师的我许多启迪。