教学课程资源库 更多>>

关键词： 褐宽博   缩   不缩   孟子   养勇  

摘要： 孔子将大勇分为两种情况,一种情况是“自反而不缩”,一种情况是“自反而缩”。“守气”谓之“缩”,不能“守气”谓之“不缩”。“北宫黝似子夏”,子夏和北宫黝属于第一种情况;“孟施舍似曾子”,曾子和孟施舍属于第二种情况。孟施舍“守气”只做到了“气一”,曾子固持其志,却可以做到“志一”。“志一则动气,气一则动志”,孟施舍“守气”显然不如曾子“守志”,故孟子又说曾子比孟施舍“守约”。通过对孟子相关章节关键字义的辨析,可以明晰孟子养勇思想的内在理路,进而彰显孟子“自反而缩”更为可贵的观点。

关键词： 《瓦尔登湖》   文学治疗   生态美学   梭罗   庄子   治愈  

摘要： “文学”作为一种特殊活动的精神产物,不但能提高读者的文学修养,还能影响其心理状态,具有内在的治疗功能。该文从庄子生态美学的独特视角出发,立足于中国传统的生态美学智慧,采用文献研究、学科交叉、案例研究等方法分析《瓦尔登湖》所蕴含的文学治疗功能,探究其生成路径与实现形式。在阅读《瓦尔登湖》的过程中,读者通过文学的共情、宣泄和净化等治疗途径,能够达成缓解焦虑、宣泄苦闷和消弭物欲的心理治疗效果。该研究有助于丰富学术界对于梭罗作品的研究范式,并逐步改变美学研究中西方话语占中心地位的现状,推动中华优秀传统文化的传播。

关键词： 孟子   王者之迹   《诗》   文学   井田制   民间表达  

摘要： 孟子提出的著名论断“王者之迹熄而《诗》亡”,划分出“王者之迹兴”与“王者之迹熄”两个不同时代。结合孟子思想与《诗经》“美刺二端”的内容,所谓“王者之迹”,本质上是给民以井田分封,保证天下百姓有产生万千温情故事的社会空间与精神空间,也有表达个体或群体悲情故事的话语空间。《诗经》文本的产生,说明“王者”尊重民间表达;秦灭《诗经》的行为,说明“嗜杀人者”仇视民间表达。尊重民间表达,“王道之迹”就会兴起,文学就会产生;仇视民间表达,“王道之迹”就会绝息,文学就会消亡。《诗经》生于周而终“亡”于秦,说明了“王者之迹”的绝灭与文学消亡之间的深层关系。

关键词： 墨子思想   社会与情感   中职语文  

摘要： 墨子作为中国古代职业教育的先驱,其思想对职业教育领域社会与情感学习具有重要的参考价值。墨子的思想具有自我发展、自我与社会、自我与自然三个层面的社会与情感育人内容,是中国传统育人文化的重要组成,拥有中国特有的教育思想。在墨子思想观照下,将墨子思想应用到中职语文社会与情感教学中,丰富社会与情感育人内容,转变社会与情感育人方式,是实现社会与情感学习在中国职业教育领域本土化的有益思考,也为传承和创新中华优秀传统文化在职业教育领域的社会与情感育人价值研究提供了新视角和新路径。

关键词： 庄子   气化   形化   物化   形与心  

摘要： 庄子作为道家哲学的代表人物,是将道家哲学思想推向另一高峰的集大成者。而“化”作为中国哲学的最基本的概念范畴,具有深刻内涵与流变思想。在庄子处,“化”论是其分析世界的主要方法与核心脉络,而如何确定人的生命真意,避免失性于“物”,实现人与自然的和谐完满,是庄子关注并给予了回答的重要问题。文章基于庄子“化”论视角对“形与心”进行诠释,探究庄子对人二重之患的把握,会意庄子以“气化、形化、物化”对人本身之在的刻画,进而领悟庄子成就真人的真谛,即化形以丧己、化心以逍遥,并以此厘清庄子的哲学思想及其演进,进一步掌握庄子的思想真意。

关键词： 《劝学》   高中语文   论说文   战国时期   课内素材   学习的重要性   荀子   课文  

摘要： 课文一:《劝学》。主题:学习的作用;意义;方法态度……课文介绍:《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文,是《苟子》一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题,较为系统地体现了荀子的教育思想。

关键词： 项目立项   对台交流   孙子文化   山东省人民政府   海峡两岸   滨州市   观点综述   惠民县  

摘要： 根据山东省人民政府台港澳办公室《关于2023年国台办对台交流重点项目立项情况的通知》(鲁台港澳办[2023]21号),第十五届海峡两岸(滨州)孙子文化论坛于2023年9月12日在滨州市惠民县成功举办。

关键词： 仁爱   兼爱   孔子   孟子   墨子  

摘要： 儒家从价值本源之天出发,将仁爱视为基于血缘亲情而先天内在的差序之爱,具有德性论倾向。墨家的兼爱思想以人格神形象的主宰之天为道德依据,将兼爱视为外在于心、有利于人的后天外在的平等之爱,具有功利主义色彩。通过对仁爱和兼爱思想独特内涵的分析,我们不仅要看到二者具有的差异性和相通之处,还要透过这种差异性和相通之处认识到先秦时期呈现出来的伦理样态:以天为道德依据,以思想多元化为表征,以除天下之害为伦理旨归。

关键词： 荀子   出土文献   校读  

摘要： 《荀子》一书,较早有唐代杨倞为之作注。清代以来,系统校释此书或择要训释者众,不过仍有难以通读之处。本文利用战国及秦汉时期的出土文献材料,校正《荀子》中四处较早产生的文字错讹,分别是:《非相篇》“善于后世”的“善”当作“垂”;《儒效篇》“蚤正以代之”的“蚤”当作“布”;《王制篇》“并阅之”的“并”当作“巽”,读为“选”;《王霸篇》中“罕举力役”的“举”当作“兴”。

关键词： 文化传播   孔子学院   学术话语  

摘要： 在全球化的语境下,孔子学院作为汉语教学机构,是传播中国传统文化的前沿阵地。为了提高文化传播的有效度,必须因地制宜制定文化传播策略,从时空双向维度出发,构建多维学术话语体系,搭建智能文化传播平台,吸引更多国内外民众对中国传统文化的关注,增加文化认同度,让世界更好地理解中国。