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关键词： 协同效应   中央音乐学院   文化国际传播  

摘要： 一、音乐与孔子学院的相遇自2012年起,在中国国际中文教育基金会的支持下,中央音乐学院联手境外教育机构,先后创立了3所音乐特色孔子学院与孔子课堂:与北欧著名专业音乐学府--丹麦皇家音乐学院合作共建全球首所音乐孔子学院;与乌克兰首屈一指的专业音乐学校--国立柴可夫斯基音乐学院合作共建音乐孔子课堂。

关键词： 礼乐传统   礼义之统   礼乐之统   礼乐政治  

摘要： 荀子政治哲学的解释传统中存在“礼义之统”与“礼乐之统”两种解释原则的范式冲突。对此两种原则应作何选择,既需要放在先秦儒家礼乐文化传统的思想格局中审视荀子对此文化传统实现了怎样的继承与发展,亦取决于荀子对“礼”“乐”关系到底持何种态度的判断。荀子政治哲学的宗旨非“礼义之统”说所能概括,因为从对礼义《诗》《书》的具体态度看,荀子的真正态度并不是推尊礼义而贬抑《诗》《书》;从荀子对周文传统的继承态度看,作为言说六经之简化形式的《诗》《书》《礼》《乐》能代表荀子心目中的周文传统的基本内容。由荀子论乐与礼具有“情”与“理”的本质不同、“合同”与“别异”的功能不同以及治人心问题上的“穷本极变”与“著诚去伪”的作用不同,可见“礼”“乐”在本质和功能上存在不可通约的本质差异。故相较于“礼义之统”,“礼乐之统”能在整体上更好地涵括荀子礼治与乐治的全部思想。依“礼乐之统”解释原则,可以判定荀子政治哲学的基本性格为礼乐政治。

关键词： 政治家   教育家   诗经   孔子   鲁国   思想家  

摘要： 孔子是我国春秋时期鲁国人,他是历史上一位伟大的政治家、思想家和教育家。他出生在一个没落贵族家庭,孔子出生时家境已经败落,不太富裕的家庭境况反而使他更加勤奋读书。长大后的孔子,满腹经纶、理想远大。他积极参与政治活动,给鲁国国君提出治理国家的建议,在很短的时间内就收到了显著效果。然而他的才华引来了一些权贵的忌妒、排挤,他被迫辞官出走。

关键词： 纪念   老子祭典   2596周年   道合天人   德润古今  

摘要： 活动名称:道合天人 德润古今—纪念老子诞辰2596周年时间:2025年3月14日地点:河南省鹿邑县太清宫主办单位:河南省非物质文化遗产保护和智慧化中心指导中国人民政治协商会议河南省鹿邑县委员会、老子研究院主办河南省鹿邑县文化广电和旅游局承办。

关键词： 孔子形象   礼仪之争   启蒙运动  

摘要： 17—19世纪,孔子的形象开始进入西方视野,并在跨文化传播过程中发生一定程度的误读与转变。整理这一时期西方出版物中的孔子形象,不仅可以梳理出以孔子形象为代表的中国传统图像对外传播模式,也可借助图像,以他者的视角反观这一时期的中国政治与文化。

关键词： 荀子   圣王之道   以“礼”为重   道德目标   “关键少数”  

摘要： 荀子认为“圣王之道”是“至足”之道,“圣人”是道德追求的最终目标,“礼”是“法”的基础,“礼”的教育更为重要。荀子的这些伦理道德思想启示我们,在社会道德建设上,要始终树立鲜明而崇高的道德目标,要充分发挥“关键少数”的道德示范和引领作用,要毫不犹豫地同各种异端邪说、“奸人之说”作坚决的斗争。

关键词： 孔子   古典教育   忠信   好学   好古  

摘要： 孔子的教育哲学及其教育实践是讨论古典教育的最佳范本。孔子教育哲学以强调“忠信”等自然美德为基础,以守护这些自然美德为旨归。在其教育实践中,关于“好学”的评论有着特殊的意义。它能唤起人对万物的好奇和敏感,又能提示人自我表达的审慎和节制。“好古”则是“好学”的最高境界,它导向古典教育的最高主题,即通过塑造人类心灵来塑造政治社会。以孔子教育为代表的古典教育是一种精神教养和美德塑造。作为一种精神教养,它对受教育者有一种天然的选择;作为一种美德塑造,与其说是赋予受教育者某种德性,不如说是保护和滋养受教育者本身就具有的某种品质。古典教育的最高主题是选取怎样的文艺来塑造人类心灵,并通过塑造人类心灵来改善政治社会的问题。