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摘要： 政治哲学是孟子思想的重要组成部分，陆九渊继承并发展了孟子的政治思想。陆九渊沿用了孟子的思路，以“天”作为政治学说的形而上依据，强调天命与德治，主张君王应重视民生问题，同时要发挥各级官吏的作用。陆九渊继承了孟子以性善论作为仁政说的心性基础的思路，认为为政的根本是“正人心”。陆九渊与孟子一样关心民生疾苦，坚持“重民”“贵民”的民本思想，主张轻徭薄赋和对百姓施行教化。由于时代背景的不同，陆九渊对孟子政治思想也做出了新的发展。

关键词： 《庄子》   畸人   处世哲学  

摘要： 《庄子》一书中塑造了大批畸人形象，以往学者对其研究的重点集中在美学和精神层面，很少从处世哲学的视角对其进行分析。而从庄子处世哲学来看，他笔下的畸人形象映射了春秋战国时期人们面临的三种人生困境：“外刑”“天刑”和“内刑”,蕴含了他应对这些人生困境的处世智慧。本文简述了畸人的范畴、基于对畸人类别及映射的人生困境的分析，从“离形去知”的立身之道、“任其性命之情”的存真之道、“外化而内不化”的顺世之道三个角度出发，阐述了畸人形象蕴含的处世智慧，希望能够为了解《庄子》中的畸人形象、了解其中的处世智慧提供一些参考与帮助。

关键词： 庄子   《庚桑楚》   老子  

摘要： 围绕《庚桑楚》篇是哪一时期的作品，目前学界或认为是《庄子》书中的早期作品，或认为是老子派作品，或以为是庚桑楚后学作品。按照语言文字的发展法，分析“病病”等概念的发展顺序，结合文风、文词的时代用法，并与老庄比较，《庚桑楚》篇相比于《庄子》其他章节成书年代较早，且根据《庚桑楚》篇中的人物关系，结合老聃的生活年代，那么庚桑楚很有可能生活于战国早期或春秋晚期，而《庚桑楚》篇或为庚桑楚后学作品。

关键词： 《庄子》   特殊主义   一般主义   道家伦理   原则   情境的自由裁量  

摘要： 《庄子》拒斥用不变的一般规范来指导行为，而更强调在特定情况下，情境因素对于采取恰当行动的决策的重要性。这种立场看起来似乎是道德特殊主义的一类，即认为在道德思考与判断中，一般规范并不起根本性作用。笔者不赞成将《庄子》诠释为特殊主义立场，而否认“道”依托于一般模式或规范，为一般模式或规范所塑造，抑或包含着一般模式或规范的诠释方式。与之相反，笔者认为，《庄子》的文本呈现了一种情境主义和多元主义的结合，前者与决定对特定情况做出适当反应的因素有关，后者则与可废止的一般规范或标准有关。《庄子》所批评的目标，并不是一般主义，即那种认为一般模式、关系会在决定和解释适当的行动方针上发挥作用的观点，而是一成不变地应用固定规范，且毫不考虑情境的观点。

关键词： 语料库   译者风格   《孙子兵法》  

摘要： 《孙子兵法》属于中国典籍,英译古籍是一场跨越时空、跨越文化的传播活动,要求译者用英语来表达书中的内涵,必然涉及到深层次的文化因素、不同的中西价值观。读者的生活环境不同、文化系统也不同,要跨越文化差异实现传播实属不易。 本研究选取《孙子兵法》两位译者(翟林奈和林戊荪)的典型译本为语料,自建译本语料库,应用语料库辅助的研究方法,检索两个英译本的基本特征进行数据统计和初步量化分析,将定量分析与定性分析结合,不仅从语内特征比较两位译者的在风格上的差异,还从文化和意识形态等方面研究译者的翻译策略和方法,使译者风格研究更具科学性和说服力。 本研究从语言特征和非语言特征两个层面展开,其中语言特征包括词汇和句子维度,非语言特征包括文化负载词和翻译策略。通过多层面考察,研究发现每个译本都彰显出独特的风格,如翟译的词汇具有多样性和丰富性,同时倾向于更简洁的句子,译本体现出了偏向异化、现实和简洁的风格。而林译经常使用独特的词汇和术语,偏爱较长的句子,文本偏向使用归化策略,使用生动和说明性的语言,坚持原文的结构以保持其文学性质。 而这种风格的翻译差异既源于两位译者翻译目的的不同,也源于译者的不同文化身份和相应的文化传播策略。翟林奈海外汉学家的身份凸显了他对古籍的熟悉与尊重,又持有一丝不苟的严谨态度。翟译作遵循内在逻辑,对文本的处理不仅仅是跳出原有逻辑重新归类,翻译中也做了一定的删节调整,舍弃内容。林戊荪作为中国文化的传播者,为增强中国文化感召力做了努力,十分重视移植源语文化,体现文化内涵,又能做到让西方读者无障碍地沟通。其译作文化风格强烈,既关注了文本形式的重构,也关注了对外读者需求。 本文借助语料库技术,将译者风格的考察放在更大文化语境下,研究两位译者在《孙子兵法》中体现出的译者风格,该语料库的构建将为更好地开展《孙子兵法》英译研究提供参考,增强《孙子兵法》译者风格研究的效度和信度,意在进一步深化译者风格有关问题研究,促进中国文学的海外译介与传播。

关键词： 博瓦尼大学孔子学院   网络汉语学习   调查   对策  

摘要： 为应对新冠疫情的影响,科特迪瓦博瓦尼大学孔子学院开设了为期两年的网上汉语课程。当课程全部结束后,我们希望了解学生对网络环境下学习汉语这一经历的亲身看法和感受,发现并总结学习过程中存在的问题,给出适当的建议和解决办法,以丰富科特迪瓦博瓦尼大学孔子学院的办学经验,为存在同质性问题的其他汉语教学机构提供潜在的帮助。为此,本文将科特迪瓦博瓦尼大学孔子学院全体师生作为研究对象,对该孔院学生在网络环境下的汉语学习情况展开了调查研究。 本文的研究方法主要包含文献梳理法,问卷调查法,访谈法,统计分析法。首先,对前人的工作成果进行收集和整理,确定了本次研究的可行性与可操作性;其次,对博瓦尼大学孔子学院现状及其网络汉语教学概况进行阐述;再次,根据学生课堂表现确定问卷编写的侧重点,根据问卷反馈设计访谈问题,通过问卷调查法和访谈法对参加网上汉语课堂的学生和老师进行调查;最后,鉴于结果数据涉及到个人意见与评价,为求得精准的、客观的调查结果,采用K均值算法对问卷收集到的数据进行聚类分析,从课堂环境、课堂活动、师生互动、课堂参与度和课堂操练五个方面总结存在的问题,并从多种层面提出有针对性的建议与方法,以期为提高博瓦尼大学孔子学院今后的汉语教学效果提供参考。

关键词： 庄子   相忘于江湖   寓言   困境叙事  

摘要： 庄子在《大宗师》篇中借助一个个寓言与重言，描绘了遗形忘生的逍遥图景，同时指出了达道过程中的种种困境与达道后仍会面临的现实困境。这些关于困境的叙事实际上反映的正是庄子对晚周礼崩乐坏、天下失序时代的清醒认知，蕴含着他对个人如何在时代洪流裹挟中实现逍遥问题的思考。因而，本文主要通过对“相忘于江湖”寓言之解的探析，考察《庄子·大宗师》在描绘逍遥图景时所呈现的困境叙事及其意义。

关键词： 学习态度   哈萨克斯坦   汉语  

摘要： 本研究旨在探讨哈萨克斯坦学生在欧亚大学学习汉语的学习态度。通过对欧亚大学汉语学习者的调查和分析,本研究发现了以下几个关键点:首先,学习动机是影响学生学习态度的重要因素之一。调查显示,学生学习汉语的动机主要包括对中国文化的兴趣、提高职业竞争力以及增强跨文化交流能力等。其次,学习环境对学生学习态度的形成和发展起着重要作用。学生普遍认为,欧亚大学提供的汉语教学环境良好,包括教学设施、教学资源和师资力量,对于促进学生学习汉语产生积极的影响。另外,教学方法和课程设置也对学生的学习态度产生影响。学生普遍认为,欧亚大学汉语教学注重实践、交流和互动,采用了多样化的教学方法,这有助于激发学生的学习兴趣和提高学习效果。最后,学生对学习汉语的态度和成就感呈现出一定的正向相关性。调查显示,学习态度积极的学生往往表现出更高的学习成就和更强的学习动力。 综上所述,哈萨克斯坦欧亚大学学生学习汉语的学习态度整体较为积极,学生对学习汉语的兴趣和动机较高,教学环境和教学方法也得到了学生的认可和肯定。然而,也需要进一步关注学生的学习需求,不断改进教学模式和方法,提升学生的学习体验和成就感。