关键词：
澜湄国家
孔子学院
SWOT分析
路径优化
摘要：
澜沧江-湄公河国家(以下简称澜湄国家)包括中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨和越南六个国家。中国同澜湄国家山水相连,人文相通,利益相融,命运与共。孔子学院是非营利教育机构,由外方机构自愿申请,中外合作方本着相互尊重、友好协商、平等互利原则设立,旨在促进中文国际传播,加深世界人民对中国语言文化的了解,增进中外教育人文交流。
鉴于孔子学院的稳步发展以及澜湄合作的现实需求,需进一步对澜湄国家孔子学院的发展策略进行分析研究,以期促进该地区孔子学院的转型升级,为孔子学院的区域国别化研究提供澜湄案例,增进中国与澜湄国家的民心相通,并推动国际中文教育的实践与发展。通过对国内外相关文献的梳理与研究,明确了当下研究现状,归纳总结了澜湄国家孔子学院区域国别化的研究成果,分析了现有研究的优点和不足之处。明确了研究思路、研究方法和理论基础:即在区域国别理论的基础上,主要运用SWOT分析法和访谈法,辅以相关文献的佐证,综合审视澜湄国家孔子学院的发展状况,设计孔子学院在澜湄国家发展的优化路径,以期实现孔子学院的可持续发展。
在澜湄国家孔子学院发展概况方面,研究结果如下:
迄今,澜湄国家共有23所孔子学院。由于各个孔院设立的时间间隔存在差异,短则数月,长达数年,因此选取了无争议的揭牌时间进行时间序列上的排序。就分布情况而言,该地区的孔子学院虽兼顾了整个地区的辐射范畴,但实际上仍旧扎堆于首都城市。在中外方合作机构方面,以高等院校之间的合作为主要形式,但也存在“高校+政府”的特殊合作模式,中外方合作机构都为孔子学院的发展建设倾力付出,提供相应条件。
在结合访谈且深入剖析澜湄国家孔子学院发展的优势、劣势、机遇和威胁之后,明确了该地区孔子学院发展的策略选择,构建了澜湄国家孔子学院发展的SWOT矩阵。分析结果如下:
当前,澜湄国家孔子学院具备“一带一路”的语言需求、基金会模式下的转型升级和国际友人及华人柔性传播等优势;存在布局不够合理、缺乏聚焦定位和三教问题突出等劣势;面临澜湄区域教育合作的时代机遇、“中文+职业技能”的平台机遇和相交相亲民心相通的人文机遇;潜在着各国政府国家政策不同以及其他语言强势竞争的威胁。
因此,澜湄国家孔子学院应创新形式,融入本土,社会各方应积极支持,凝聚合力;在设立时要明确定位,办出特色,同时也要注重质量,夯实基础;在运行过程中要规范透明,阳光运行,面对不同文化,要求同存异,多元发展;在发展后期要注意拓展功能,完善服务,重视打造品牌,协调发展。
最后,尝试提出澜湄国家孔子学院可持续发展的优化路径。一是坚持创新发展,改革创新,以提升办学质量水平,达成内涵式发展的目标。二是促进合作共赢,发挥中外双方积极性,促进合作办学融合发展。三是走好包容之路,展现中外双方的开放性,推动合作办学多元发展。四是实现成果共享,扩大办学成果惠及澜湄流域各国人民。
欢迎来到三峡大学图书馆！
详细信息
