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关键词： 惠子   孔老夫子   战国时期   朋友圈   诸子百家   庄子  

摘要： 庄子,堪称战国时期最有名的“杠精”。哪怕是孔老夫子,都难以入他法眼。并且,他的嘴非常毒,以至诸子百家的人,没几个敢于招惹他。唯独魏国的相国惠子,有幸与庄子缔结了友谊。那么,惠子到底有什么本事,能走进庄子的朋友圈?

关键词： 《孟子》   孺子入井   侧隐之心   关怀伦理  

摘要： 《孟子》“子入井”一章的内容涉及孟子思想的核心观点,历来的诠释非常丰富。这一章以“四端”中的“侧隐之心”作为人之所以为人的基础,也是君王可以有效治理天下的充分且必要条件。传统注解多将四端解释为情感的表现,但当代引入西方伦理学探讨儒家伦理之后,则产生了不同视角的诠释,如义务论、美德论、角色伦理学、示范伦理学、关怀伦理学等各种理论均曾以各自的视角解释这一章的意义,而其中只有关怀伦理学是以人的自然情感作为道德行为的根源,与侧隐之心的文本脉络以及历代注解最为接近。从中西比较哲学的发展脉络而言,关怀伦理学的视角可较为完整且融贯地诠释《孟子》“孺子入井”章。

关键词： 卡夫卡   《论寓言》   庄子   欧里庇得斯  

摘要： 卡夫卡短篇名作《论寓言》既是其文本“寓言性”的展示,也是其写作过程的“寓言性展示”,以及内在于文学世界的“文学—现实”之不确定二元关系这一“寓言式结构”的说明,可视作“元寓言”“最后的寓言”或“关于寓言的寓言”。在这一寓言提供的视野中,寓言世界与现实世界相互转化、彼此依存;文学对现实进行解释与转化以及文学批评对文学文本进行解释与转化之生生不息驱动力,皆来自于这一寓言结构。从比较文学渊源学及语文学角度来看,卡夫卡这一作品及其所包含洞见的“先驱”,可被追溯至古代中国的庄子与古代希腊的欧里庇得斯,由此,内在于古今文学关系之“古—今结构”的寓言性可得到阐明。

关键词： 中华优秀传统文化   文化自信   全球安全   军事科学院   孙子兵法   大国责任   人类命运共同体   合作前景  

摘要： 坚定中华优秀传统军事文化自信,对于创新发展党的军事指导理论、增强贯彻落实习近平强军思想的自觉性主动性、把人民军队建成世界一流军队意义重大对于大国责任与全球安全合作前景,中国有着清晰认识。在构建人类命运共同体、全球安全倡议等重要理念中,都能看到《孙子兵法》的智慧精华《孙子兵法》是中华优秀传统文化的宝贵财富,我们应以更加强烈的历史主动做好“第二个结合”这篇大文章。

关键词： 本   功   枉  

摘要： 文章认为《荀子·仲尼》“本”一字并非误字;《荀子·富国》“功”字实为衍字;《荀子·乐论》“忘”应为“枉”。

关键词： 音乐天赋   子夏   能说会道   孔子  

摘要： 孔子是我国古代很厉害的一位老师,传说他的学生大约有三千名。孔子的很多学生都特别优秀。比如子贡,能说会道,尤其会赚钱;子游,文章写得特别好;子夏,具有非凡的音乐天赋;子路,武艺超群,在出行时多次保护孔子……颜回是众多弟子中入门较晚的一个,他为人忠厚老实,又不怎么爱说话,相比之下,就显得有点儿呆呆的。

关键词： 文化距离   孔子学院   对外直接投资   “一带一路”  

摘要： 文章基于外来者劣势理论,分析了文化距离对我国企业在“一带一路”共建国家直接投资的影响,并在此基础上研究了孔子学院对两者关系的调节作用。研究结果表明:文化距离阻碍着我国企业在“一带一路”共建国家的直接投资,孔子学院通过加强中国与“一带一路”共建国家间的文化交流,可有效降低文化距离对企业对外直接投资的负面影响,推动中国企业对外投资与国际经济合作。针对研究结果,文章从政府和企业的角度,就我国企业在“一带一路”共建国家直接投资提出了相应的对策建议。

关键词： 孔子   《儒行》   赋予规定   仁义   经学诠释  

摘要： 在早期儒者转型的时点上,孔子致力于“君子儒”的建构,有意把儒者群体带出“小人儒”的困境。《儒行》篇是孔子第一次自觉而系统地为整个阶层的职业行为制定标准,率先为儒者立范立则,赋予仁义价值规定。“待聘”“待问”“待举”“待取”意味着早期儒者群体已经做好心理和行动的积极准备,耐心等候进用。儒者执持操行,面对货财乐好之利却不亏损道义。有道义充塞于心,具有强大的意志力和自制力,儒者无所畏惧,勇往直前,即便献出生命也在所不惜。儒者为道义而生,为道义而死。“往者不悔,来者不豫”则强调儒者须有抓住当下、直击本体的能力和品格。以忠信为甲胄,以礼义为干橹,戴仁而行,抱义而处,则是早期儒者队伍自觉告别“小人儒”的庄重宣言,足见风骨气节。“不临深而为高”则要求儒者不与世沉浮而建构独立的精神人格。

关键词： “兴观群怨”   孔子   古诗词教学  

摘要： “兴观群怨”诗教说是孔子提出的关于语文教育的学说,不但说明了学诗及用诗的过程,同时明确了诗教课程的功能及作用,这一学说对后世文学、美学及母语教育等方面产生了极大的影响。在如今新课程改革的背景下,充分挖掘“兴观群怨”诗教说蕴含的现代语文教育价值,并结合当下古诗词教学的现状,可为古诗词教学优化策略探究一种新思路。基于此,梳理并提取历代经典的关于“兴观群怨”诗教说的语文教育内涵,探讨其在现代语文教育中的价值。