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关键词： 农政全书   华阳国志   颜氏家训   海国图志   营造法式   资治通鉴   论衡   墨子  

摘要： 大型文化节目《典籍里的中国》第三季书目已经发布,“四书”之一《孟子》战国时期的哲学著作《墨子》中国古代农科史上最完备的一部总结性巨著《农政全书》,以及《灵宪》《营造法式》《论衡》《海国图志》《颜氏家训》《左传》《资治通鉴》《华阳国志》等十余部闪烁着多元先贤思想光辉、流传千古的中华典籍将在新一季节目中与大家见面,涉及史学、文学、科技、医学等不同领域。我们将对这批典籍进行逐部解读。

关键词： 生态环境   阳光雨露   受益者   天伦   建设者   万物   大自然  

摘要： 意思是世间万物各自获得调和之气,得以生长,各自得到阳光雨露的滋养以壮大自身。大自然是我们生存和发展的基础,我们每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者。我们要像保护眼睛一样保护自然和生态环境,要像对待生命一样对待生态环境,使我们的家园天更蓝、山更青、水更绿!

关键词： 知足不辱   知足   老子  

摘要： 《老子》中说:“罪莫大于可欲,祸莫大于不知足,莫大于欲得。故知足之足,常足矣。”这是在告诫人们,祸事源于贪得无厌、不知节制,因而在生活中要谨守知足之道。仔细观察会发现,麻雀在寻到食物的时候,一定会站在旁边的树枝上先观察一番,确认没有危险之后才飞下来啄食。

关键词： 中庸思想   中道观   异同  

摘要： “中庸”思想是儒家思想的重要组成部分之一,也是从古到今中国哲学的重要思想之一。“中庸”萌芽于中国历史悠久的尧舜禹时期,确立于先秦时期。“中庸”的相关概念最早由儒家创始人孔子提出来,“中庸”思想不仅是我们中国人在为人处世方面的最高准则,更是我们不断追求的自身最高修身境界。被誉为“古代最伟大的思想家”的古希腊哲学家亚里士多德,也提出了非常著名的中道理论,中道观是伦理德性,是实践产生,是一种阶级的政治理论。孔子的中庸思想和亚里士多德的中道观有相似之处,也有许多的不同之处,了解两者的异同,是非常重要的。本文将对孔子中庸之道和亚里士多德中道观的内涵进行基本阐释,然后比较分析两者的异同。

关键词： 春秋时期   鲁国   家臣   修身养性   季平子   循循善诱   孔子   变通  

摘要： 在人们的印象中,孔子或许是一位循循善诱的老师、修身养性的君子。但实际上,孔子更是懂得变通的人。春秋时期,鲁国大夫季平子的家族曾几代掌握鲁国的朝政,其权力在鲁国一度超过了国君。而当时季平子的家臣阳货却在季平子家拥有实际权力,在鲁国十分嚣张,无人敢惹。

关键词： 庄子   身心   知恬互养  

摘要： 庄子提倡知恬互养以固护身心健康,如《庄子·缮性》言:“古之治道者,以恬养知。知生而无以知为也,谓之以知养恬。知与恬交相养,而和理出其性。”庄子提出以知养恬、本于自然,以恬养知、贵于自省,知恬互养、游于身心,知恬互养、在于突破等关于知恬互养的身心观对丰富和发展身心医学的内涵具有重要意义。

关键词： 唯物主义经验论   环境熏陶   主观臆想   哲学思想   应急管理   墨子   有与无   认识论  

摘要： 墨子哲学思想的重要贡献之一就是对认识论的深度开拓。他以“耳目之实”的直接感觉经验为认识的唯一来源,认为判断事物的有与无,不能只凭个人的主观臆想,而要以大家所看到的和所听到的为依据。墨子从这一朴素唯物主义经验论出发。

关键词： 荀子   韩非子   性恶论   人性自为   隆礼重法  

摘要： 礼、法是两种不同的政治手段,各有特色。人性论是政治思想的理论基石,荀子虽然主张人性有恶,但他以心为人之向善提供了可能,肯定了化性起伪的重要性;而韩非则主张利用人性,因势利导。对人性的不同看法使二人对礼法的运用也不同,通过对比荀子与韩非二人的礼法思想可以看出,荀子对于统治者有才智与德行的要求,韩非则认为中人抱法处势足以治国,对统治者没有要求;荀子主张隆礼重法,王霸并用,韩非则主张法术势相结合,以力服人。

关键词： 习近平法治思想   国无常强   韩非子   富强   尊重  

摘要： 意思是,国家不会永远富强,亦不会长久贫弱。尊重和奉行法律的人强大,国家就会强大;尊重和奉行法律的人弱小,国家就会衰弱。可见,法治对于一个国家来说,是多么重要。习近平法治思想是我们国家发展建设的重要指引。

关键词： 《老子》四章   学生价值观   培养   契合点  

摘要： 高中阶段是学生世界观、人生观、价值观树立的关键期。面对新课改、新教材、新高考的教育变革,高中语文教学在强化学科知识传授的同时,亟须凸显人文性,深度挖掘教材蕴含的德育资源,以适应新时代对人才综合素质培养的需求。基于此,文章以统编版高中语文《老子》四章为切入点,系统剖析其思想内涵与现代学生价值观培养的契合之处,旨在为教师有效利用新教材开展德育教学、创新语文课堂提供理论支持与实践策略,助力高中生形成科学、健康、积极的价值取向,以应对未来社会挑战。