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关键词： 庄子   命   德   消解   心知  

摘要： 《庄子》内篇中的《人间世》和《德充符》都有提到“安之若命”。通过梳理《庄子》一书和“命”有关的思想理论,发现“命”不仅与“德”相即,而且还具有流变、无待的特点。“安之若命”语句的重点不在于对“命”的屈服与顺从,而在于强调面对人生困境时,人应当采取转化消解的态度。“安之若命”凸显了“德”将“心知”转化为“真知”的作用。

关键词： 《孙子兵法》   战斗精神   气   将领   爱国  

摘要： 战斗精神是军人面对危险时坚定意志和勇气的体现,是军队取胜的精神支柱,被历代军事家所推崇。早在春秋时期,孙子就有过相关论述,《孙子兵法》中的“气”实际上就是战斗精神的代名词,而《孙子兵法》作为现存最早的兵书,其中蕴含的战斗精神是中华优秀传统文化和革命文化的生动体现。研究《孙子兵法》中的战斗精神及其培育路径,可以更好地把握战斗精神的内涵,对于当代战斗精神的培育具有现实的指导意义。

关键词： 古代典籍   计时工具   圣之时者   金声玉振   孟子  

摘要： 孟子认为孔子是“圣之时者”,是圣人的“集大成者”,并以“金声玉振”的譬喻作阐释说明(《孟子·万章下》)。“时”在这里显然不能用现代意义上的时间进行理解,那么应该作何解释?古代典籍中所体现出的中国古人对时间的理解是怎样的?对于他们而言,“时”有哪些含义?这些问题的答案需要我们回到元典中去寻找。对现代人而言,时间的表征是能够精确地读取时、分、秒的机械钟表或电子钟表。对于中国古人而言,时间的表征可能是日晷或沙漏。在计时工具和仪器发明之前,人们仅仅从自然界的表征中获得对时间的感知和理解。自然界中与时间有关的表征有日月、星辰、河流、四季等一切变化流转的东西。

关键词： 下载量   《诗经》   教书   孔子  

摘要： 二、2.0公测版在这个兵荒马乱的紧张时刻,教育界大V孔子上线了。孔子当然不是来争大佬的,他是来救世的。怎么个救法呢?孔子尝试过很多办法,但都失败了。最后他决定,回老家教书,拯救大家的灵魂。

关键词： 孟子   思想要旨   心态审美化   世态道德化   生态自然化  

摘要： 孟子的思想要旨及其现代意义有三个方面值得反思:一是从人与自身的关系看,孟子讲性善、养心,涉及心态审美化,需要以无欲则刚的方式抵达美的境界;二是从人与社会的关系看,孟子讲五伦、平治,涉及世态道德化,需要以孝敬父母的方式抵达善的境界;三是从人与自然的关系看,孟子讲爱物、无事,涉及生态自然化,需要以万物生长的方式抵达真的境界。

关键词： 物之所同是   本质主义   个体主义   普遍性   自由生存  

摘要： 庄子对“物之所同是”的拒斥和否定,显示了与孟子肯定“心之所同然”的不同意蕴。庄子否定认知主义的普遍性,其实质是否定了本质主义的普遍性。但庄子并没有否定普遍性本身,而是捍卫了个体主义普遍性,即个体自由生存的普遍可能性。与孟子的本质主义普遍性相比,庄子的个体主义普遍性更为契合当代政治哲学的自由向度。

关键词： 《五石之瓠》   思想价值   社会原因  

摘要： 先秦诸子散文学习不能停留在对思想的简单了解上,而要引导学生结合时代特征去探究思想产生的社会原因,并将这种思想的积极面用于现代生活中。以《五石之瓠》为例,引导学生从小故事中去寻找庄子的价值观和庄子思想产生的社会原因,辩证地看待庄子思想。

关键词： 《孟子》   生生   恻隐之心   事亲  

摘要： 《孟子》中蕴含着丰富的“生生”思想。“生生”有三重涵义,即:万物从无到有的过程,万物的发展和延续以及万物之间相互联系、休戚与共的和谐景象。万物的发展变化之中皆蕴藏着“生生”之道“。恻隐之心”是仁者“生生”之道流行发用的内在发端,“事亲”是仁者“生生”之道流行发用的外在体现。在二者综合作用下,“生生”之道得以不断扩充,进而使得仁者达到亲亲而仁民,仁民而爱物的理想境界。

关键词： 《论语》   禘祫   郑玄  

摘要： 《论语》礼制的诠解为古代经师看重,近代论语注本却往往忽略。《论语·八佾》载孔子云:“禘自既灌而往者,吾不欲观之矣。”此句的诠释很能体现礼制在经典解释中的重要性,历代诠解主要有三种:孔安国、邢昺等认为鲁国吉禘举行时间违反礼制;清人认为孔子讥讽当时宗室僭越大禘之礼;郑玄、马融从禘礼内部进行解释。分析三种诠解的方式,结合禘礼的内在仪式与外在历史背景,可以看出,孔子不欲观禘是其对传承周礼、谨遵礼制的坚守,也是对鲁国现实政治的忧虑关切。重视《论语》礼制诠解是解读经典文本、理解孔子圣人之意的关键方法。