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关键词： 材料作文   写作指导   孙子兵法   作文课堂   上下同欲   谋攻篇   如何看待   共识  

摘要： 文题阅读下面的文字,根据要求作文。材料一:共识,指一个社会不同阶层、不同利益的人所寻求的共同认识、价值、理想。材料二:《孙子兵法·谋攻篇》:上下同欲者胜。作文课堂材料作文共识一写作指导河北省唐山一中吴国梁我们的生活中,班级、家庭、企业、民族……都会遇到与“共识”相关的事,你如何看待“共识”?请写一篇不少于800字的作文。

关键词： 论语   知识论   互补性   原初儒家   合理轨道  

摘要： 《论语》的“知”涵盖概念“正名”、以已知求未知的逻辑诉求、以“实证”为核心的知识来源及求知态度、方法、目的等,是中国早期知识论的萌芽。“仁”规定儒家方向及和谐发展的目标,“礼”为“仁”的制度化、仪式化,实现儒家目标的实践及其主体则主要依靠“知”“知者”而非单纯的“仁者”。“仁”固为孔子思想核心,但只有这个核心,并不足以构成原儒宏大的思想体系。因而孔子把“仁”“知”作为具有很强互补性的两大哲学概念,互为支撑、缺一不可。但孔子以后,尤其是宋、明时期,“知”被逐步削弱甚至排斥,宋明儒学逐渐演变为单一的伦理哲学,不利于支持近现代科学发展和社会均衡发展。新文化运动批判的主要是宋、明以来的儒学,矛头直指孔子并不公平,但却有利于清理历代儒学的偏颇,回到春秋孔儒更为均衡的仁(爱)、知(智慧)、礼(法制)合理的架构中,考察原儒的理论及其体系。

关键词： 庄子   生命哲学   本源   修养   理想  

摘要： 庄子生命哲学思想的三重内涵,首先,明确生命的本源,道是世间万物运行的规律,生命的本性起源于道,顺应自然是最好的状态。其次,要加强生命的修养,生命在运行过程中面临着诸多不幸和困难,包括形体层面和心灵层面遭遇的伤害,为了修养生命之道,庄子提倡要注重形神兼养。最后,经过不断修养,实现生命的理想,历经无用以处世、无物以游心、无己待逍遥的精神之旅,不困于外物的枷锁,不囿于自我的桎梏,超越自我,找寻到生命的价值所在。庄子生命哲学思想于我们具有启示意义。

关键词： 王真   道德经论兵要义述   孙子   会通  

摘要： 唐代王真以道家思想言兵,在中国兵学史上具有重要的地位。文章在深入分析老子道家思想和孙子兵家思想的基础上,从三个方面比较了王真言兵主张与孙子思想的会通之处及不同特色,充分肯定了儒、道、兵三家思想融合的思想价值。其主要内容为:王真的反战观念与《孙子》的慎战思想;王真的政治战略思想与《孙子》的全胜思想;王真的军事谋略思想与孙子的兵者诡道思想。

关键词： 庄子   内七篇   整体性   结构  

摘要： 历代诸家对《庄子》内七篇整体性的认识,往往通过与外、杂篇的差异体现出来,大概可以从标题、义理两方面窥见,关于内七篇具体结构的探讨,逐渐深入且精细化,主要可以概括为五种模式:以次序纶贯;以《逍遥游》为宗;以《逍遥游》《齐物论》为纲;以《人间世》为枢纽;以内七篇为回环。不同模式的区别,本质在于对内七篇和各篇主旨的把握不同。厘清并辨析各家对内七篇结构布局的观点,补充这一问题的学术梳理,有利于进一步探讨内篇的思想主旨和表述策略。

关键词： 智者   孙子   用心   酸甜苦辣  

摘要： 【导读】或许,每一个用心生活,饱尝了生活的酸甜苦辣,并获得了一些宝贵的生活经验的人都是一位智者。给孙子、孙女写下这封信的奶奶便是这样一位智者。让我们阅读这封信,一同品味她给孙子、孙女的这些充满温暖、善意和爱的建议。

关键词： 孟子   主体   心学   尽心知性  

摘要： 十九世纪以来,中国本土的部分学者受到西方哲学,尤其是康德道德形上学影响,倾向将《孟子》文本中的“心”解读为能动的思维主体或自律自为的道德精神。这些解读在捕捉《孟子》文本中“心”的表面特征并试图将之概念化时,却忽略了孟子对思想形式化倾向的警惕与拒斥。换言之,孟子并非不知思想通过自我隔离而抽象为“精神”的可能性,然而他却自觉回避了这条认识之路,而诉诸对人生而有之的内在本性具体而普遍的“揭示”。通过这一揭示,孟子引导人走出对思想形式的固执,在“行”的层面将代表不言自明的本性的“心”加以发明、扩充。最终,对心的践行扩充所带来的并非是超越现实经验的“世界精神”,而是在抹除限制性的“自我”之后对天地万有的周全、贯通。

关键词： 孙子兵法   主题建模   接受   英语   西班牙语  

摘要： 主题建模作为一种文本挖掘技术,能从语料中自动提取并归类相似主题下的关键词,以推断出语料中的潜在主题。将主题建模用于分析《孙子兵法》英语读者和西班牙语读者在亚马逊网站上的在线评论语料,可获取该中国经典作品在西方的双语接受细节。研究发现,英语和西语读者对《孙子兵法》高度关注的话题主要集中在“翻译质量”“排版装帧”和“营销定价”。研究认为,以《孙子兵法》为例的中国经典西行不仅需要“接地气”的翻译策略,也需要特色鲜明的装帧设计、合理可行的定价和广泛的销售渠道。

关键词： 知识渊博   老子   舌头   独到见解   老师  

摘要： 相传,老子有一位知识渊博、对许多问题都有奇特而独到见解的老师,名叫常枞。晚年的常枞,有一次病了,老子去看望他,他俩便有了一段对话。常枞张开嘴问道:“你看我还有牙齿吗?”老子看了看说:“没有了!”常枞吐出舌头问:“那么还有舌头吗?”老子说:“有,舌头还在。”常枞说:“你懂我的意思吗?”

关键词： 孔子   先世   思想渊源   隐、让、恭、勇  

摘要： 春秋晚期是世族衰落但仍占主导地位的时代,作为殷商王室、宋国公室后代的孔子,信而好古,其所好之古,理应包括源远流长的家族历史。梳理孔子的祖先世系,探究孔子思想与其先世之间的具体关联,可以发现,孔子家族由王室而诸侯而公卿而士族的衰变过程,对孔子思想影响很大,其中远祖微子启、十世祖弗父何、七世祖正考父、父亲叔梁纥,影响最著,特别是对孔子的一些重要观念,包括“隐”“让”“恭”“勇”的形成,起了直接或间接的塑造作用。这些观念是孔子思想中颇富特色和个性的内容,以往的研究者于此着墨甚少。今之所论,有助于人们了解孔子思想的多种来源和多重面向,更全面地认识孔子思想的本来面貌。