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关键词： 别现代主义   庄子   本真   新庄子主义  

摘要： 别现代理论作为中国学者原创的本土人文学术话语,区别于西方的现代、后现代、另现代,它带有鲜明的民族特色和世界眼光。探索其理论的思想来源,除了与西方的交流对话外,其理论的内核有着明显的道家哲学和美学印记,特别是其所提出的别现代主义主张所包含的去伪存真的价值取向及其对个体生命的关切,是对庄子生命本真美学思想的继承与发展,主要表现在:对道家辩证否定式思维的继承及其所生发的对社会虚伪观念和虚假现象的还原和批判;对庄子自然人性生命观的转化而形成的对现代个体精神生命创造的吁求;对庄子精神生命境界的超越而形成的现代股权美感论和“命本体”美感论。可以说,别现代主义可称为新时代的“新庄子主义”。

关键词： 哲学美   生态文明   自然法则   庄子   太行山  

摘要： “山接青霄水浸空,山光滟滟水溶溶。风回一镜揉蓝浅,雨过千峰泼黛浓。”在这首古诗里,太行山犹如一幅钟灵毓秀的山水画,万物生、草木葱、繁花锦、碧水澈。诗意、景韵、人身合而为一。《中国国家地理》曾写到:“太行山,把最美的一段给了河南。”“雄、险、奇、峻”便是巍峨太行山的“四重奏”。中国的生态文明思想,在悠悠的历史长河中百家争鸣。老子的“人法地,地法天,天法道,道法自然”反映了人类生命与自然环境相互协调展现出来的哲学美;庄子的“天地有大美而不言,四时有明法而不议,万物有成理而不说”阐释了人生于自然并融于自然,必须在自然给予的条件下生存,并遵循自然法则才能发展。

关键词： 老子   人生观   大学生  

摘要： 中华优秀传统文化是中华文明的智慧精华,至今仍深刻影响着中华民族的思想和行为。老子的思想是中华传统文化的重要组成部分,其人生观蕴涵着丰富的生命哲理,给人以思想启迪。老子人生观的主要内容包括自然无为的人生境界、见素抱朴的道德追求和致虚守静的心境目标,这对于新时代青年的成长成才有着积极的促进作用。学习老子的人生哲理,有助于大学生树立科学的人生观、为大学生提供解决人生问题的智慧和养成积极的人生态度。最后通过推动老子人生智慧走向校园、充分利用现代媒体技术传播老子人生智慧等路径来滋养当代大学生的成长发展。

关键词： 庖丁解牛   庄子   现实   化身  

摘要： “庖丁解牛”是庄子笔下的一则寓言故事。如果把现实中的庄子分别与寓言中的“牛”“刀”和“庖丁”三者相对应,就会发现牛的待解处境、庖丁手中刀的运作方式和庖丁的解牛态度,它们都隐含庄子思考生命问题的不同视角,可视为庄子在表达生命思想过程中的不同化身。透过这些不同化身,可以层层趋近庄子生命问题之思考的全貌。

关键词： 庄子   德形关系   德充符   哲学观点  

摘要： 作为先秦诸子散文代表人物的庄子,其对社会的洞察力和超凡脱俗的社会观、人生观都具有与他人不同的鲜明特征。受社会和老子道家思想的双重影响下,庄子提出“德失则形无所成”,强调内在精神与外在形体的关联,又进一步对“德有所长而形有所忘”进行全面的阐释,最后升华“才全而德不形”的观点,强调“至德”的境界。本文通过一系列德形辨析的观点,进一步展示了庄子深刻的哲学观点。

关键词： 大葱   减压法   压力   体育   南瓜   初升高   孙子  

摘要： 孙子初升高,体育不达标,与我闲聊中,时不时地就会流露出有压力。我总是安慰他:“有点压力不好吗?”但是,这样的安慰往往说服力不强。怎样才能帮助他减压呢?我做了一番构想。这天,我带孙子去地里收大葱。孙子很好奇,忍不住问我:“这附近人家种的大葱,谁也长不过您的,莫非您有什么奥秘?”

关键词： 思想史   庄子   闻一多   文的自觉   文学史  

摘要： 闻一多在《庄子》一文中曾说:“他的文字不仅是表现思想的工具,似乎也是一种目的。”(《古典新义》)这种文的自觉也许是文学史和思想史上的第一次,它使最高妙的文学与最深邃的哲学殊途同归。实际上,绵延不绝的文化史当中“文”的自觉十分耐人寻味。

关键词： 孔氏   儿子   孔子   两千余载   诗礼家风   后世  

摘要： 孔氏诗礼家风历经两千余载,依旧启迪着今人,润泽着后世。在众多中国传统家风家教故事中,有一段孔子教育儿子孔鲤(字伯鱼)的典故。一天,孔子的弟子陈亢问伯鱼:“你从父亲那里受到过什么特别的教导吗?”伯鱼回答:“并没有什么特别的。有一天,父亲独自站着,我小步走过庭院。父亲问我学《诗》了吗,我答没有。父亲说不学《诗》,无以言,我便退而学《诗》。又一天,仍是我们二人在庭院。父亲问我学《礼》了吗,我答没有。父亲说不学《礼》,无以立,我便退而学《礼》。也就受了这样两次教导。”

关键词： 军需物资   战略物资   孙子兵法   战争成败  

摘要： 《孙子兵法》说,“凡用兵之法……千里馈粮,则内外之费,宾客之用,胶漆之材,车甲之奉,日费千金,然后十万之师举矣”。从古至今,物资储备向来是关系战争成败的重要因素之一。与一般的军需物资不同,战略物资对于一场战争、一个国家举足轻重,能决定战争的胜负与国家的存亡。

关键词： 小学教科书   朱熹   论语   五经   孟子   小注   背诵   私塾  

摘要： “四书五经”到现在还是我们口头上一句熟语。“五经”是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》;“四书”按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》,前二者又简称《学》《庸》,后二者又简称《论》《孟》;有了简称,可见这些书是用得很熟的。本来呢,从前私塾里,学生入学,是从“四书”读起的。这是那些时代的小学教科书,而且是统一的标准的小学教科书,因为没有不用的。那时先生不讲解,只让学生背诵,不但得背正文,而且得背朱熹的小注。只要囫囵吞枣地念,囫囵吞枣地背;不懂不要紧,将来用得着,自然会懂的。