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关键词： 庄子哲学   个体生命   战国社会   道家思想   认知突破  

摘要： 庄子哲学以对个体生命的深刻观照独树一帜，这种思想特质的形成是多重因素共同作用的结果。从战国时期的社会裂变、道家思想的内在嬗变、楚地文化的深层浸润、生命哲学的认知突破四个维度展开分析，揭示庄子个体生命观形成的复杂机理，发现庄子在“天人之辩”中重构的生命价值体系，既是对时代困境的哲学回应，也是人类精神觉醒的重要里程碑。

摘要： 2024年10月16日,黑河学院与白俄罗斯莫吉廖夫国立大学共建的孔子学院揭牌仪式在白俄罗斯莫吉廖夫国立大学隆重举行。白俄罗斯共和国国民议会众议院教育、文化和科学委员会主席马尔扎柳克·伊戈尔·亚历山大罗维奇,中国驻白俄罗斯大使馆文化参赞夏光远,白俄罗斯教育部国际合作司副司长安德烈·亚历山大罗维奇·卡拉苏茨基,莫吉廖夫州执行委员会思想工作和青年事务总局副局长奥列格·亚历山大罗维奇·皮申科,莫吉廖夫国立大学校长杜克·丹斯·弗拉基米罗维奇及黑河学院党委书记杨弘宇出席开幕式。黑龙江省教育厅厅长陈延良线上出席开幕式并致辞。杜克表示,中白关系呈现了积极的发展态势。两国2022年建立了全天候全面战略伙伴关系,两校的合作会为两国关系的发展作出重大贡献。白俄罗斯莫吉廖夫国立大学孔子学院将会成为两校的合作纽带,带动开展全方位多领域的合作。两校也将努力把孔子学院打造成优秀孔子学院,不断提升孔子学院影响力。

摘要： 本文从叙事学理论出发，以庄子辩证宇宙论思想中的朴素唯物主义的自然时空观、相对性与绝对性的统一、有限性与无限性的统一三个观点为纲，于文本结构、空间书写、人物塑造三点分别切入，对叙事学理论视域下庄子辩证宇宙论思想在《红楼梦》中的体现进行讨论。首先，笔者从宏观角度对全书整体框架进行分析，后聚焦于以“1+3小荣枯引出大荣枯”叙事结构的局部处理，探究《红楼梦》文本结构中体现的朴素唯物主义的自然时空观；其次，笔者从客观现实中时空局限的突破，再到主观世界中梦与现实的交织剖析《红楼梦》空间书写中体现的相对性与绝对性的统一；最后，笔者由表及里，针对人物面对不尽如人意的现世所采用的两种对抗方式，解析了《红楼梦》中人物塑造中体现的有限与无限的统一。

关键词： 墨子   人权理念   兼相爱   交相利   有法所度   兴利除害  

摘要： 以“兼相爱”为核心的墨子思想蕴含着丰富深邃的人权理念，值得从法理的高度进行深入挖掘，以期为构建中国自主的人权知识体系提供可资利用的优秀传统法文化资源。在法理本质上，“兼相爱”超越西式“博爱”思想，为和平权、发展权等新一代人权奠定深厚的历史文化基础。在法理价值上，“交相利”通过具有现实意义的“利”,实现了价值主体的全方位覆盖、价值客体的多领域涵射、价值内容的精准性把控。在法理原则上，“有法所度”以“兼爱”和“法仪”的内在逻辑揭示了人权的法理依据，以“仁”为评价尺度阐释了人权的法理标准，以节用、节葬、非攻、非乐为依托设定了人权的法理规范。在法理实践上，“兴利除害”是由“兼爱”衍生出的具体人权目标，通过尚贤、尚同、非命的人权法理实践机制予以保障。

摘要： 中国古典美学理论体系的形成可追溯至先秦时期以孔子为代表的美学思想。自汉代董仲舒推行“罢黜百家，独尊儒术”政策后，儒家美学思想逐渐确立为中国传统美学体系的主导地位，深刻地影响着后世艺术理论与审美实践的基本走向。历代文艺理论建构者与美学思想家均通过系统化阐释与创造性转化，将孔子艺术精神内化为具有民族文化特质的理论范式，在双向互动的传承机制下既保持核心命题的承续，又在诗教传统与礼乐文明的融合中发展出新的价值取向。

关键词： 认知隐喻   哲学   翻译研究   庄子  

摘要： 认知隐喻理论将隐喻构建成跨文化的概念映射系统，为哲学文本中文化意象的翻译提供了全新的路径。《庄子·秋水》作为道家哲学经典，其语言高度隐喻化，承载着独特的文化意象与哲学思想。本文以Burton Watson的英译本The Complete works of Zhuangzi为研究对象，基于Lakoff的认知隐喻理论，从隐喻映射、概念整合和文化认知三个维度出发，分析该译本对“北海若”“井蛙”“夏虫”等核心隐喻的翻译。

关键词： 论语   孔子   教育思想  

摘要： 在中华文化悠久的历史长河中，孔子在我国的教育史上留下了深远的影响。孔子不仅是中国古代的思想家、教育家，也是儒家学派的创始人之一。《论语》一书中包含了孔子留给我们的精神财富，他的教育思想不仅在当时起到了启发作用，在我们如今看来，孔子的教育思想仍然具有丰富的当代价值。本文通过研究《论语》中的教育思想，探讨孔子教育思想对当今教育启示。

摘要： ~~

摘要： AI火了,曾经的“冰冷算法”,正在成为无数人倾诉心声的树洞。看似矛盾,其背后却满是动人瞬间:有人焦虑时得到回复“放下对最优解的执念,带着韧性的你已是满分答案”,瞬间泪流满面;独居老人与“赛博孙子”(通过AI技术生成的虚拟孙子形象)打视频电话,被一连串俏皮顺口溜逗得前仰后合;备考学生把AI当“监督老师”,在“你比昨天更接近梦想”的鼓励中重燃斗志……当技术开始以诗意回应孤独,当代码编织出情感的经纬,我们不禁要问:AI当真懂爱吗?