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关键词： 阮籍   庄子   逍遥游  

摘要： 庄子“逍遥游”所呈现出的思想和旨趣,在后世士人心灵中产生的影响是深远而持久的。当阮籍因为理想信念的幻灭处于人生低谷时,以安顿自我心灵为主旨的“逍遥游”成了他寄托精神的理想之地。但由于他并没有真正实现远离政治生活,儒家式的信念不曾消泯,阮籍通过文字或实践表现出的“逍遥游”也就具有一些较为复杂的特点。庄子式的“逍遥游”在阮籍身上的体现,既有在思想上对于“大”的志向的追求,又有在现实生活中“避祸全身”的“小”的一面。

关键词： 朽木不可雕   批评意见   孔门   樊迟   论语   成长目标   孔子   小人  

摘要： 孔子对不少学生都提出过警示甚至批评意见,其中口气最重的,是批评宰予“朽木不可雕也,粪土之墙不可杇也”,且“不仁也”。而孔子另一次说比较重的话,是评论樊迟说:“小人哉,樊须也!”孔门以“君子”为成长目标,“小人”则是“君子”的反面。樊迟究竟做了什么,惹得孔子对他作出这种评价呢?

关键词： 积累   罗曼罗兰   英雄主义   明智   培根   庄子   生活真相  

摘要： 1.天地不仁,以万物为台狗。——老子2.世界上只有一种英雄主义,就是看清生活的真相后依然热爱它。——罗曼·罗兰3.人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已——庄子4.吾生也有涯,而知也无涯。——庄子5.读史使人明智,读诗使人灵秀。——培根。

关键词： 沉郁顿挫   竹林七贤   阮籍   向秀   庙堂   与世俯仰  

摘要： 在山林也好,在庙堂也罢,贵也好,贱也罢,人生只要各任其性,各当其分,便是逍遥。竹林七贤里,向秀的传世材料最少。他既不像嵇康那样,有着跌宕起伏的人生;也不像阮籍那样,有着沉郁顿挫的情怀;更不像山涛那样,有着与世俯仰的智慧。

关键词： 喀麦隆   中文 + 职业技能   孔子学院  

摘要： 近年来,“中文 + 职业技能”教育已成为国际中文教育发展的新趋势之一。在这一背景下,喀麦隆的“中文 + 职业技能”教育项目逐步展开,并取得了一定进展。本文通过运用SWOT分析法,深入探讨当前喀麦隆“中文 + 职业技能”教育项目所面临的内部优势与劣势,以及外部机会与威胁,并基于此提出了推动该项目可持续发展的相关对策。In recent years, “Chinese + vocational skills” education has become one of the new trends in the development of international Chinese education. Against this backdrop, the “Chinese + vocational skills” education program in Cameroon has gradually been implemented and has made certain progress. This paper uses the SWOT analysis method to examine the internal strengths and weaknesses, as well as the external opportunities and threats faced by the current “Chinese + vocational skills” education program in Cameroon. Based on this analysis, the paper proposes strategies to promote the sustainable development of the program.

关键词： 中华文化   孔子文化   对外传播   视听传播  

摘要： 作为中华优秀传统文化的重要组成部分,孔子文化是讲好中国故事、做好对外传播工作的助推力。通过聚焦我国三家主流媒体在YouTube上发布的孔子视频,研究发现,视频主题以弘扬孔子文化为重点,逐步凸显对中华文化的创造性转化、创新性发展;影像符号以“礼”为核心,形成了孔子文化对外传播的特色传播符号标识;海外受众对孔子文化整体上呈现出积极态度,较为认可孔子思想的内容与价值。研究指出,还需合理规划孔子文化对外传播之远景,从呈现、感召与说服三个维度提炼出新时代孔子文化对外传播的路径,讲好具有中国特色的孔子文化故事。

关键词： 日本   孔子学院   本土化   汉语国际推广   文化传播   发展路径  

摘要： 孔子学院实现汉语国际推广和文化传播的可持续健康发展,在世界多元文化中扎根开花,需要注重本土化建设。日本作为我国的近邻和重要合作伙伴,与我国有着悠久的历史文化渊源,增加交流和理解是中日实现合作共赢的重要基石。该文通过分析日本孔子学院发展现状、本土化建设面临的挑战和问题,结合当地发展实际,提出适应日本文化、语言表达习惯的思路,通过改革教材内容、教学方法、传播方式,充分利用大众传媒加强宣传,有效融入日本学校教学、社区和民众日常生活、日本国民教学体系,逐步实现教育内容和教育资源本土化,助力日本孔子学院本土化发展。

关键词： 知其不可而为之   周游列国   穿越黑暗   孔子   矢志不渝  

摘要： 在历史的长河中,孔子无疑是一颗璀璨的明珠,他周游列国,到处宣扬他的政治主张,历经多年仍未成功。尽管如此,孔子并没有放弃,依然昂首前行,矢志不渝,这便是“知其不可而为之”的壮丽诗篇。它如同夜空中最亮的星,引领着每一个心怀梦想的人,穿越黑暗,迎接黎明。

关键词： 初中语文   思维能力   逻辑教学  

摘要： 作为科学研究和思考的最主要工具,逻辑与中学语文教学关系密切,中学语文评价涉及逻辑教学,学生的身心发展离不开逻辑教学。然而逻辑教学在初中语文教学中却处于缺位状态,欲解决该问题,需要在多个方面同时着手:课程标准层面加强顶层设计,教材层面将逻辑内容显性化,评价层面增加逻辑考查内容,教师层面加强对逻辑教学的研究,提升逻辑教学水平。

关键词： 德性   中道   中庸   实践   灵魂  

摘要： 亚里士多德的德性伦理学是以灵魂追求最终的绝对的善为目的,其中“中道”德性思想是亚里士多德实践的德性伦理学的指导思想,其强调要根据不同的实践环境情况来选择适度的情景,而这与同处于一个轴心时代的孔子的“中庸思想”有极大的异同之处,并给现代道德教育现状带来了极大的启示。Aristotle’s virtue ethics aims to pursue the ultimate absolute good of the soul, and the “Middle Way” virtue thought is the guiding ideology of Aristotle’s practice of virtue ethics. It emphasizes the need to choose appropriate situations according to different practical environments, which has great similarities and differences with Confucius’ “Doctrine of the Mean” in the same axial era, and has brought great enlightenment to the current situation of modern moral education.