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关键词： 卓越法律人才   教学理念   教学方法   教学评价  

摘要： 推动国际私法教学改革以适应新时代的法学教育目标和任务已刻不容缓、势在必行。国际私法教学改革应从教学理念、教学方法、评价主体和评价方式等方面进行革新,从而实现理论知识和职业技能的同步发展、法律职业意识和职业素养的同步培养,为建设社会主义法治国家提供一支应用型、复合型的高素质法治人才队伍。

关键词： 法律服务体系   法律咨询   人才库   新疆兵团   基层群众   专家团队   零距离   思想库  

摘要： 新疆兵团第五师双河市党委以首席法律咨询专家团队为支撑,发挥法学会“智囊团”“思想库”“人才库”的作用,为基层法律工作者提供专业指导,为基层群众提供多元法律服务。赋能新机制,打造多元化法律服务体系。为让群众获得“零距离”、全方位的法律服务,法学会建立“纵向+横向”机制,每名首席法律咨询专家联系一个团场、分包一个连队,“首席”和法律人才库人员通过“常态预约+定点驻站”的方式.

关键词： 中法合作办学   法语教学   法语教材  

摘要： 为顺应高素质国际化复合型人才的培养需求,中法合作办学机构得到了显著发展。无论以“专业+法语”还是以“法语+专业”为定位,法语教学在其中发挥着重要作用。中法办学机构对法语的要求虽低于传统专业法语,却明显高于大学公共法语。然而,仍未有专门为此类学生设计的本土法语教材出现。文章以中国人民大学中法学院基础阶段法语教材使用为例,探讨中外教共同使用本土教材的可行性及合作策略。

摘要： 《人权法学》是由重庆市教育委员会主管,西南政法大学主办、国务院新闻办公室人权发展和交流中心与重庆陆海国际传播公益基金会协办,西南政法大学《人权法学》编辑部编辑出版的人权专业类学术期刊。2022年1月创刊发行,双月刊,单月5日出版,是国内三个人权专业类期刊之一。

关键词： OBE教育理念   思想道德与法治课程   教学改革   法治教育  

摘要： 在我国大力推进教育现代化进程中,OBE教育理念逐渐运用于教学改革。通过分析当前思想道德与法治教育中存在的问题,以《自觉遵法学法守法用法》章节为例,将OBE教育理念融入教学设计中,探讨OBE教育理念在提高学生思想道德素养和法治意识方面的有效性,为我国思想道德与法治课程教学改革提供新视角,对提升教育质量和效果具有重要参考价值。

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关键词： 毕业实习   人才培养共同体   协同育人   参与式教与学   德法兼修  

摘要： 毕业实习是法学专业学生必修环节,也是培养“德法兼修”高素质应用型法治人才的有效途径。为提升法学专业本科毕业实习质效,须加强毕业实习质量控制。在人才培养共同体建设大背景下,尽管法学院校作出了积极努力,但由于法治工作部门对实习质量控制理解存在偏差和缺乏标准等因素,导致毕业实习管理缺乏科学性和系统性,学生的毕业实习不能有效实现培养目标。因此,应以高素质应用型法治人才培养目标和现实问题为导向,加强法学院校与法治工作部门之间的合作,利用建设“法治人才培养共同体”来整合校内外资源,建立多元考评机制,运用大数据和信息网络强化对学生实习全过程质量控制,以实现法学专业本科毕业实习在法治人才培养共同体的协同推动下高质量发展。

关键词： 国际法学   历史学者   历史地理学   南海断续线   法理研究   南海主权   海洋权利   九段线  

摘要： 2023年底,2本关于南海问题的新著先后出版,它们分别是由王祥等翻译的安东尼·卡蒂(Anthony Carty)《南海的历史与主权》[1]和黄瑶等合著的《南海主权与海洋权利法理研究》[2]。这2本书一个关键的共同点是作者均为国际法学者,因而从风格和内容上都不同于以往历史学者类似主题的著作。南海问题既是当前的现实问题,也有其深远的历史脉络,在涉及主权问题、涉及包括中国南海断续线(俗称“九段线”)在内的海洋边界问题上尤其如此。就地理学的知识体系而言,两书中均包含有大量的历史地理学内容,对国际法学的研究和实践中同历史地理学进行学科交叉的前景和局限都做了有益的探索。本文就前著略作评论。

关键词： AI时代   法学教学   教学改革   挑战   对策  

摘要： 随着人工智能(AI)时代的到来,高校法学教育面临着前所未有的挑战和机遇。高校法学教育面临三方面的挑战:技术适应性和更新速度、教师培训与专业发展以及学生技能与就业准备。针对这些挑战,提出了相应的改革对策,包括重构“法学”课程体系,重视法律AI实践技能的培养,完善师资队伍建设。这些对策旨在提高法学教育质量,使之更好地适应技术进步带来的新要求,为法学生的全面发展和未来职业生涯的成功奠定基础。