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关键词： 星辰大海   社科法学   块择   心路   新书沙龙   法科生  

摘要： 2025年6月16日,“人生旷野与青春的可能”《旷野同行——法科生的心路与块择》新书沙龙活动在中国政法大学昌平校区举行。此次活动由中国政法大学团委主办,法律出版社和《中国法律评论》杂志协办,由中国政法大学刑事司法学院副教授陈碧担任主持人。

关键词： 经济法学   营商环境   问题分析   优化策略  

摘要： 营商环境是衡量国家或地区市场竞争力的重要指标,影响企业投资决策和经济发展水平。在经济法学的框架下,优化营商环境需从法律制度完善、知识产权保护、市场监管优化等方面入手,以确保市场公平竞争,激发企业创新活力。基于此,文章从经济法学视角出发,剖析当前营商环境中存在的问题,并提出针对性的优化策略。

摘要： 《中国应用法学》是经国家新闻出版广电总局批准创办并公开发行的学术期刊,国内统一出版刊号CN10-1459/D,是国内专注法律实证研究的学术期刊。本刊由最高人民法院主管,中国应用法学研究所主办。《中国应用法学》办刊宗旨为:对司法实践问题及司法体制改革进行深入探讨,反映司法实务的最新动态和研究方向。

关键词： 人工智能医疗   行为法学   应用风险   法律规制  

摘要： 人工智能在辅助诊断、参与治疗以及个人健康监测管理等医疗领域中的应用日趋广泛,相伴问题由此产生。鉴于其具有极强的实践特质,故用行为法学的视角进行剖析能够以人工智能医疗的行为实践为基,从行为直接带来的应用风险与行为传导后造成法规回应性不足的两难现状进行考究。动态上其需要平衡医疗主体间的自主性关系、提升医疗过程透明度以消解医疗方案的算法歧视来防范应用风险的产生。静态上则需要从明晰人工智能的法律地位、构建合理的医疗责任承担规则与强化信息保护三方面使现行法规对其作出更加合理充足的安排。

关键词： 主观行政法   行政法学体系   行政法律关系   通用行政法典  

摘要： 行政法学体系化的客观主义与主观主义之争涉及行政法学的结构或范式问题厘清,属于世界性难题。我国行政法学在具体法律适用层面存在大量主观主义成分,完全的客观主义体系建构无法满足行政实定法上对主观行政法理论的需求。同时,完全的主观主义体系建构尚不成熟,不具备可行性。一方面,权力与权利双重面向的双线并行体系是一个可行的方案,但这种双线并行体系仅限于行政法学总论部分,不适用于行政诉讼法学;另一方面,行政法学总论部分双线并行体系的具体设计却依赖于中国行政法学界到底如何看待主观行政法。无论是秉持权力与权利对峙模型还是权力与权利同质模型,都有各自的优缺点,需要理论乃至立法的抉择。

关键词： 数字法学   部门法   领域法学   数字正义   综合治理  

摘要： 数字法学学科“站位”不明,亟须证成以推动知识体系完善。数字法学存在伦理体系缺位、理论体系阙如和方法论体系缺失问题,加之数字法律关系主体广泛、客体交错复杂和数字行为跨法律部门评价特征,亟须对数字法学部门法化进行否定证成:在治理理念上,部门法学应用解释论应对新兴技术带来的治理问题,具有滞后性;在治理方式上,以部门法学方法论指导治理实践诱发多头治理风险;在治理成效上,部门法以研究对象和方法为依据划分法律类别,无力为跨法律部门的治理实践提供有效的方法论支撑。从领域法学视角展开研究体系建构,以数字正义为起点构建数字法学伦理规范体系;将“促发展、稳秩序和保安全”确定为理论体系建设目标,以数字法律行为为对象,综合治理五类数字法律关系,以此完善数字法学理论体系;领域法学提供“具体问题—通用路径—一般理论—具体应用”的研究路径和社会综合治理思路,能使立法实践紧跟治理实践,成为数字法学的研究范式。领域法学以治理实践为导向,提供交叉学科的研究方法,成为数字法学方法论。

关键词： 法理学教学   法学教学   法教义学   学科定位  

摘要： 法理学的学科龃龉使得法理学教师的定位在法学理论界存在疑虑。法理学处于法学与哲学的中间地带,法理学之上是哲学思想史,法理学之下则是各部门法教义学,这使得法理学教师既有成为哲学教师的可能,也有成为法学教师的可能。从法理学教师角色分化的原因来看,主要是学科定位的差异化表达以及理论教育与实践教学的目标差异,使得法理学教学既包括理论的传授,也包括实践的导向,从法理学教师的角色分化来看,具有理论传授者、实务引导者、综合教育者的三重定位。也正是由于这样的角色定位,法理学教师在教学内容层面就包括理论与实践的协同教学模式、多元角色下的教学方法创新与案例分析。

关键词： 数字法学   电子商务法   马法之议   学术争鸣  

摘要： 【专题导引】自数字法学被提出以来,引发了一定的学术争鸣。有观点主张,数字法学是“传统法学的数字化”,杂志对数字法学的“偏爱”催生了“学术泡沫”。这不得不让人联想到1996年弗兰克(Frank Easterbrook)所提出的“马法之议”。他认为所谓网络法就像是“(关于)马的法律”,终究要回到既有的各法律部门寻求依据。时至今日,网络法的基本体系已经确立,以《电子商务法》《网络安全法》为代表的网络立法已经较为成熟,对网络法的质疑已几乎消失。同样,与其质疑数字法学,不妨“让子弹飞一会儿”。我们固然反对毫无根据的“科幻法学”,但不能无视现实的数字化变革。在理论与实践中均不难发现,形成于工商文明的现代性法律制度已经越来越难以直接回应数字时代的法律问题。例如,传统宪法难以应对平台权力、传统民法难以实现数据确权、传统刑法难以定性抢票软件、传统行政法难以回应自动化行政、传统诉讼法难以定位电子证据等等。相应地,数字宪制、数字行政法、电子诉讼法等理论命题已被提出。同时,随着数字法治政府、数字司法、数字身份认证等实践探索的展开,可以发现很多时候实践已经走在了理论的前面。对此,本组专题三篇文章均聚焦数字法学的理论问题,前两篇在基础理论上为数字法学辩护,后一篇从数字安全角度展开深入研究。

关键词： 司法命题   国家免疫系统   中央事权   三个效果  

摘要： 习近平法治思想中蕴含着一系列关涉司法的、具有原创性与时代性的概念、论断、范畴和命题,其中一些命题同时涉及政治和法律等多个领域,需要从政治学、理论法学和应用法学等多个学科角度加以论证、阐释与解读。立足于理论法学与实践法学的知识形态分野,按照“主体(司法机关)-行权(司法权力)-对象(案件)”的逻辑,选择“政法系统是国家的免疫系统”“司法权从根本上说是中央事权”“努力实现最佳的法律效果、政治效果、社会效果”三个分别关涉司法权力机关职能定位、司法权力属性、司法效果的新命题,对习近平法治思想进行有别于“学理性阐释”的实践性解读,能够助推“完善以实践为导向的法学院校教育培养机制”任务的落实,进而对构建中国特色社会主义法治学科体系、学术体系、话语体系有所贡献。

关键词： 情景再现   三化”功能   三维课堂   线下教学改革  

摘要： 法学课程线下教学面临疏离抽象、表达书面、理解障碍等明显影响教学效果的难点,而具有具体化、主动化、灵活化功能效用的情景再现模式能妥善破解上述难点,重塑以趣味式、沉浸式、立体式为维度指征的新型三维课堂。情景再现的应用效果仰赖于对恰当主题选取、合适材料摘选、人员锁定选出这三个关键环节的精准把控,同时可选择现场表演和视频呈现作为具体切入模式,在学生深度参与的教学过程中达成师生之间的良性互动,并顺势同向提升线下教学效能。