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关键词： 高校   智能法学   青年教师   创新教育  

摘要： 随着互联网技术纵横到社会各领域,对高校法学教育改革影响也不例外,“智能+法学”成为高校法学教育创新与发展的核心目标,这对高校法学青年教师深度参与创新教育来说即是机遇也是挑战。法学青年教师作为创新教育的中坚力量,应自觉深化智能法学创新教育理念,主动提升互联网技术在法学创新教育全过程、全方位的运用能力,积极参与创新教育培训和交流,为创新教学模式提供有力支撑,培养出“懂法律、擅治理”的创新型智慧法律人才。为了充分调动高校法学青年教师深度参与创新教育的主动性,深化法学青年教师对创新教育的认知水平是必要前提,提高法学青年教师参与创新教育的能力本领是重要途径,建立健全基础保障、制度保障机制是不竭动力。

ISBN: (纸本)9787511467492

关键词： 法学  

ISBN: (纸本)9787030721860

摘要： 以法学基本理论和**立法成果为基础，既介绍相关卫生法律制度，又注重探讨热点难点理论问题以及实践运用，力求实现理论性和实践性、科学性和新颖性、医学性和人文性、普遍性和特殊性的有机结合。

ISBN: (纸本)9787300306315

关键词： 复合型法治人才   新文科   交叉学科   人才培养  

摘要： 本期刊发的9篇笔谈文章,对我国法学课程体系改革、法治人才培养展开研究探讨.中国人民大学王轶教授以《以课程体系改革为抓手培养复合型卓越法治人才》为题,提出法学课程体系是法治人才培养的核心和关键,是"三全育人"的主要依托,以习近平法治思想引领课程体系改革,致力培养德才兼备复合型卓越法治人才,势在必行.清华大学申卫星教授以《为什么是计算法学?——兼论法律与信息科技交叉的学科命名》为题,以法律与信息科技交叉的学科命名为切入点,回应了在法律与信息科技交叉学科的发展中清华大学法学院在新文科建设中提出"计算法学"的问题.北京航空航天大学龙卫球教授以《新型复合型法律人才的需求趋势与培养模式》为题,提出法律职业人才与社会经济发展存在紧密的结合关系,作为一种特殊专业人才,深嵌于社会经济对于法律治理的规范性和正当性的双重现实需求之中.高水平的法律职业人才一直以来就是既精通法律知识才能,又能深度融入复杂社会经济体系机理的复合型人才.北京理工大学李寿平教授以《新时代复合型涉外法治人才培养》为题,指出涉外法治人才培养是国家应对中美竞争和博弈加剧的时代需求,也是"一带一路"建设的基础需求,更是国家引领全球治理创新的需求.重庆大学黄锡生教授以《新时代复合型法治人才培养的路径探微》为题,提出新文科建设为复合型法治人才培养提供了方向上的引领,信息技术为复合型法治人才的培养提供了技术上的依托.新时代为复合型法治人才培养提供的新路径在于优化面向复合型法治人才培养的课程体系、推行和完善"双导师"教学制度以及广泛开辟学生进行社会实践的渠道.深圳大学刘俊教授以《复合型法治人才培养应当尊重教育教学和人才成长规律》为题,提出复合型法治人才培养应当尊重教育教学和人才成长规律,应理性看待大学四年学制的有限性,保障法学专业知识体系的完整性,推动由知识向能力的转化.湖南大学屈茂辉教授以《法学与信息科学融合的卓越法治人才培养的关键问题》为题,提出新法科建设的一个重要试点领域就是开展法学与信息科学交叉融合卓越法治人才培养,实现法学与信息科学的交叉融合.中南财经政法大学陈柏峰教授以《回应国家治理需求的社会治理法学人才培养》为题,提出法治人才培养的"中南经验",即充分利用三大卓越法律人才教育培养基地优势,全面推行"一个专业,分类培养"的新型卓越法治人才培养模式.西安交通大学丁卫教授以《培养跨界融通的复合型卓越法治人才》为题,提出复合型卓越法治人才的培养首先须将学科交叉融合落实走深,其次要贯彻实施"通专结合"的人才培养模式,最后培养复合型法治人才的关键在于协同育人和强化法律实践教学.

关键词： 复合型法治人才   新文科   交叉学科   人才培养  

摘要： 本期刊发的9篇笔谈文章,对我国法学课程体系改革、法治人才培养展开研究探讨.中国人民大学王轶教授以《以课程体系改革为抓手培养复合型卓越法治人才》为题,提出法学课程体系是法治人才培养的核心和关键,是"三全育人"的主要依托,以习近平法治思想引领课程体系改革,致力培养德才兼备复合型卓越法治人才,势在必行.清华大学申卫星教授以《为什么是计算法学?——兼论法律与信息科技交叉的学科命名》为题,以法律与信息科技交叉的学科命名为切入点,回应了在法律与信息科技交叉学科的发展中清华大学法学院在新文科建设中提出"计算法学"的问题.北京航空航天大学龙卫球教授以《新型复合型法律人才的需求趋势与培养模式》为题,提出法律职业人才与社会经济发展存在紧密的结合关系,作为一种特殊专业人才,深嵌于社会经济对于法律治理的规范性和正当性的双重现实需求之中.高水平的法律职业人才一直以来就是既精通法律知识才能,又能深度融入复杂社会经济体系机理的复合型人才.北京理工大学李寿平教授以《新时代复合型涉外法治人才培养》为题,指出涉外法治人才培养是国家应对中美竞争和博弈加剧的时代需求,也是"一带一路"建设的基础需求,更是国家引领全球治理创新的需求.重庆大学黄锡生教授以《新时代复合型法治人才培养的路径探微》为题,提出新文科建设为复合型法治人才培养提供了方向上的引领,信息技术为复合型法治人才的培养提供了技术上的依托.新时代为复合型法治人才培养提供的新路径在于优化面向复合型法治人才培养的课程体系、推行和完善"双导师"教学制度以及广泛开辟学生进行社会实践的渠道.深圳大学刘俊教授以《复合型法治人才培养应当尊重教育教学和人才成长规律》为题,提出复合型法治人才培养应当尊重教育教学和人才成长规律,应理性看待大学四年学制的有限性,保障法学专业知识体系的完整性,推动由知识向能力的转化.湖南大学屈茂辉教授以《法学与信息科学融合的卓越法治人才培养的关键问题》为题,提出新法科建设的一个重要试点领域就是开展法学与信息科学交叉融合卓越法治人才培养,实现法学与信息科学的交叉融合.中南财经政法大学陈柏峰教授以《回应国家治理需求的社会治理法学人才培养》为题,提出法治人才培养的"中南经验",即充分利用三大卓越法律人才教育培养基地优势,全面推行"一个专业,分类培养"的新型卓越法治人才培养模式.西安交通大学丁卫教授以《培养跨界融通的复合型卓越法治人才》为题,提出复合型卓越法治人才的培养首先须将学科交叉融合落实走深,其次要贯彻实施"通专结合"的人才培养模式,最后培养复合型法治人才的关键在于协同育人和强化法律实践教学.

关键词： 计算法学   计算思维   网络诽谤   构成要件   审查方式  

摘要： 大数据时代,计算法学作为法学研究的计算主义新范式,正深刻影响着刑法学等部门法学的学科发展.目前计算法学在刑法刑罚论领域已取得初步应用,但对刑法学更重要的犯罪论特别是犯罪构成要件研究相对欠缺.以网络诽谤犯罪为例,计算法学可以从经典数学、模糊数学两种方式辅助对犯罪客观构成要件进行审查.应用经典数学方式可将犯罪客观要件特征抽象为变量,将形式逻辑"三段论"判断转化为规则的函数计算.从诽谤罪法条中提炼出信息失实性、内容危害性、传播广泛性三个量化指标并设立判断规则,之后依次进行计算和判定,通过量化方式倡导对构成要件该当性的精准判断,经过检验后量化标准可被吸收入司法解释中,发挥规范指引作用.应用模糊数学方式可以在无法准确定量的情况下,确定一个模糊等级,用模糊优化逻辑改变非此即彼的线性理念,作为次优选择辅助法官的价值判断和疑难案件定性,对在形式上符合诽谤罪构成要件的案件,实质上是否产生法益侵害性和可罚的违法性进行实体判断,防止不当的出入罪现象.通过在刑事审判中融入计算思维,以追求司法公正和个案办理中天理国法人情的有机统一.

关键词： 复合型法治人才   新文科   交叉学科   人才培养  

摘要： 本期刊发的9篇笔谈文章,对我国法学课程体系改革、法治人才培养展开研究探讨.中国人民大学王轶教授以《以课程体系改革为抓手培养复合型卓越法治人才》为题,提出法学课程体系是法治人才培养的核心和关键,是"三全育人"的主要依托,以习近平法治思想引领课程体系改革,致力培养德才兼备复合型卓越法治人才,势在必行.清华大学申卫星教授以《为什么是计算法学?——兼论法律与信息科技交叉的学科命名》为题,以法律与信息科技交叉的学科命名为切入点,回应了在法律与信息科技交叉学科的发展中清华大学法学院在新文科建设中提出"计算法学"的问题.北京航空航天大学龙卫球教授以《新型复合型法律人才的需求趋势与培养模式》为题,提出法律职业人才与社会经济发展存在紧密的结合关系,作为一种特殊专业人才,深嵌于社会经济对于法律治理的规范性和正当性的双重现实需求之中.高水平的法律职业人才一直以来就是既精通法律知识才能,又能深度融入复杂社会经济体系机理的复合型人才.北京理工大学李寿平教授以《新时代复合型涉外法治人才培养》为题,指出涉外法治人才培养是国家应对中美竞争和博弈加剧的时代需求,也是"一带一路"建设的基础需求,更是国家引领全球治理创新的需求.重庆大学黄锡生教授以《新时代复合型法治人才培养的路径探微》为题,提出新文科建设为复合型法治人才培养提供了方向上的引领,信息技术为复合型法治人才的培养提供了技术上的依托.新时代为复合型法治人才培养提供的新路径在于优化面向复合型法治人才培养的课程体系、推行和完善"双导师"教学制度以及广泛开辟学生进行社会实践的渠道.深圳大学刘俊教授以《复合型法治人才培养应当尊重教育教学和人才成长规律》为题,提出复合型法治人才培养应当尊重教育教学和人才成长规律,应理性看待大学四年学制的有限性,保障法学专业知识体系的完整性,推动由知识向能力的转化.湖南大学屈茂辉教授以《法学与信息科学融合的卓越法治人才培养的关键问题》为题,提出新法科建设的一个重要试点领域就是开展法学与信息科学交叉融合卓越法治人才培养,实现法学与信息科学的交叉融合.中南财经政法大学陈柏峰教授以《回应国家治理需求的社会治理法学人才培养》为题,提出法治人才培养的"中南经验",即充分利用三大卓越法律人才教育培养基地优势,全面推行"一个专业,分类培养"的新型卓越法治人才培养模式.西安交通大学丁卫教授以《培养跨界融通的复合型卓越法治人才》为题,提出复合型卓越法治人才的培养首先须将学科交叉融合落实走深,其次要贯彻实施"通专结合"的人才培养模式,最后培养复合型法治人才的关键在于协同育人和强化法律实践教学.

关键词： 劳动教育   志愿服务   法学院系  

摘要： 劳动教育是使学生通过对劳动理论的学习和劳动实践的参与,是树立其正确的劳动价值取向、培育其积极的劳动精神、使其获得必要的劳动技能的教育活动,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值,对学生的全面发展具有积极、深远的影响.劳动教育与志愿服务之间具备理念契合性和目标一致性,志愿服务是开展劳动教育的重要渠道.当前,高校法学院系的志愿服务存在管理机制有待优化、实效发挥有待提升的问题.以劳动教育增进志愿服务的价值认同、推动志愿服务的机制创新、强化志愿服务的品牌建设,是推进高校法学院系志愿服务工作开展的有效途径.