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关键词： “重复爆点”技法   小小说  

摘要： 从统编高中语文教材选择性必修上册第三单元的小说中提炼出重复叙事的类型,由此与课外的小小说重复叙事的方式相勾连,从中发现小小说文体特点,探寻出“重复爆点”技法的写作模型,总结出评分量表,搭建起写作支架,指导学生进行小小说创作、评议修改和分享写作成果。

关键词： 法学专业   医药法   课程体系   教学内容  

摘要： 面向法学专业学生的医药法课程教学不同于面向医药学生的卫生法教学。有必要改革传统医药法类课程“大而全”以及机械地以部门法为教学单元的编排模式,注重课程体系与教学内容的系统性、有机性和理论性。必须对我国医药法类的法律制度进行科学分类,并汲取域外课程建设成果与经验。法学专业的医药法类课程可在以下六门课程中做选择:1.医事法;2.药事法;3.公共卫生法;4.精神卫生法;5.传统医药法;6.生命科技法。可以以《医事法》《药事法》课程教学内容改革为起点和突破口,注重对其精耕细作,增强其示范效应,带动其他医药法类课程建设面上的展开。

关键词： 供给侧   卓越法律人才   领域法学  

摘要： 合格法治人才培养是法学教育的核心任务、是法治建设的基石。习总书记强调,实现法治领域人才辈出的前提是要逐步并大量培养合格法治人才。全面司法改革以及国家法治人才的倚重递增的背景下,却出现了繁荣“黄金”时期的喟然与法学就业“过剩”的矛盾,究其原因,亟待进行深刻的反思。以供需关系为视角,在新文科建设的背景下探寻对于卓越法律人才的培养研究。

关键词： 产教融合   高职院校   法学专业   毕业生   就业能力  

摘要： 大学生毕业形势十分严峻,高职法学毕业生也面临着“毕业即失业”的困境,困境产生的原因不仅仅是扩招政策,还包括供需的不平衡、学校育人方案的不完善。为了全面提高毕业生的就业能力,高职院校和普通高等院校正在积极推进产教融合政策。以下内容将立足于高职院校法学专业毕业生的就业现实情况,分析产教融合中存在的问题,并结合产教融合就业教学的新要求,探讨如何提升高职法学专业毕业生的就业能力。

关键词： 法律价值评价   规范性建议   范法学研究式   方法论  

摘要： 对于法律是否追寻正义的问题,传统的法教义学或其他法学交叉学科对有不同的回答.应当通过新的研究方式,促使围绕法律价值判断和规范性建议的研究论证更加清晰、易懂,并通过严格的论证逻辑思维过程得到令人信服的合理结论.在研究工具上选择那些已得到广泛理解认可的根本性价值作为进行法律价值评价的标准.在理论研究视角上使用法教义学、社会法学、法哲学相结合的跨学科研究.

关键词： 宪法学   自主知识体系   宪法实践   本土演化   宪法文明  

摘要： 构建“自主”的宪法学知识体系一直是宪法学术共同体的理论自觉。反思和评判宪法学知识体系的自主性,应该超越单一的知识来源视角,深入到知识体系形成的内在机理,从知识的实践性、历史性、开放性、普遍性特质出发,做出立体、系统的分析。作为宪法知识的整合形态和生产形态,宪法学知识体系“自主性”存在多种分析维度,其中三种维度是基本的,即实践之维、历史之维、宪法文明之维。“建构”宪法学自主知识体系不是推倒重来,而是在现有基础上的完善;不是在一张白纸上重构,而是在现有知识基础上继续前行。宪法学理论只有在实践中做到“为我所用”“为我所有”“为他所用”,才能够以“不忘本来、吸收外来、面向未来”的胸襟成长为成熟的自主知识体系。

关键词： 法学院   规范名称   高等学校   管理水平  

摘要： 在我国设置“法学院”的高等学校,有一种奇怪的现象就是“法学院”的名称“五花八门”。由于历史的原因和理解上的偏差,一些高等学校把“法学”视为可以自由“点缀”的名词使用,于是出现了“政法学院”“法政学院”“法商学院”“文法学院”等各种二级学院的名称。“法学院”原本是“法律科学学院”的简称。从法学教育的历史发展和“依法治国”的现实需要出发来看待这个问题,“法学院”的名称规范统一是理应达成共识的。高等学校的“法学院”使用规范统一的名称不仅能够反映出管理者对法律科学的正确认识,还能够反映出对大学管理的水平。

关键词： 四个自信   刑法学   课程思政   规范教学  

摘要： 刑法学是国家治理体系中重要的组成部分,在教学过程中各高校除注重培养学生理解和运用刑法知识的能力以外,还应针对刑法学学科的特点,将“四个自信”的内容融入刑法学的教学过程中。结合“四个自信”规范设计刑法学的教学规范,刑法总论应以知识点的形式将“四个自信”融入课程教学之中,刑法分论则应以专题的形式将“四个自信”融入课程教学之中,由此形成符合刑法学学科特点的课程思政规范体系。在此基础上,教师和学校应共同努力将融入“四个自信”课程的规范内容落到实处,践行培养“德法兼备”的新时代中国特色社会主义法治人才的教学目标。

关键词： 国家安全学   国家安全法学   学科定位   理论体系   学科门类  

摘要： [研究目的]探讨“国家安全法学”的学科定位,梳理“国家安全法学”的学科体系。[研究方法]以“国家安全学”为论域,采用实践考察、系统分析等具体方法,对“国家安全法学”发展状况进行解读。[研究结论]目前应将“国家安全法学”定位为“国家安全学”一级学科下的二级学科,待“国家安全学”升格为学科门类后,“国家安全法学”则应成为“国家安全学”学科门类下的一级学科;“国家安全法学”在理论体系建设上需要以总体国家安全观为精神引擎、以概念范式为重要突破口;以系统分析(评价)法为核心研究方法,以《情报杂志》等期刊为平台孵化学术共同体。

关键词： 中国特色社会主义法治体系   全面推进依法治国   党的十八届四中全会   东京大学   学位与研究生教育   后备力量   课程设置   中国法学教育  

摘要： 一、中国法学教育面临的问题党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出要全面推进依法治国,创新法治人才培养机制,培养造就熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的法治人才及后备力量。法学学位与研究生教育制度成为培养高层次高素质的法治人才的主要途径。