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关键词： 法理   法理概念   法理学   善治  

摘要： 法理是一个多维度、多层次的统合性概念,在不同维度呈现不同的概念面向。在历史学维度,法理表现为对时代精神的统摄和对时代张力的化解;在语言学维度,法理形成以中国古代法理为涵义基底,以日本转译西语为创生进路,以中国近代词语的回引为融合契机,形成了涵养东西方语言文化和精神气质的概念;在法学维度,从本体论、价值论、运行论三层面分析得出:法理是蕴含在现行法律中符合法的价值取向的道理、原则,是评价现行法之为良法的正当性理由,是保证善治实现的运行规律。法理概念的生成、演进、转向与应用,是多种因素的耦合。

关键词： 数字法学   领域法学   网络空间治理   算法规制   数字权利保护  

摘要： 数字时代带来新的风险,传统的法治理念及其系统性制度设计所形成的普遍主义法治秩序,面临严峻挑战。既有研究因研究视角和研究方法的缺位,以及缺乏统一的网络数字法理支撑,未能形成一个独立的有共同话语基础的知识群体,使网络空间治理相关问题的解决呈碎片化状态,并在实践中表现为一种应急治理模式。应当立足网络空间治理的整体,形成一个数字法学研究共同体,澄清数字法作为一种新兴领域法的外部总体特征和内部属性,明晰作为数字法学核心的算法的法理。在此基础上,凝聚数字法学的基本法理共识,构建并完善系统且逻辑自洽的数字法律制度,明确数据安全的优位性和核心性,划清网络空间各类公权力和个人权利之间的界限,并对算法进行全方位的规制,实现对网络空间从数字法理到相应制度的善治。

关键词： 法和经济学   法律的经济分析   新制度经济学   卡拉布雷西  

摘要： 科斯所代表的“法经济学”、波斯纳所代表的“法律的经济分析”以及卡拉布雷西所代表的“法学和经济学双向校验互动的耶鲁学派”可以并称为当代法和经济学发展的三条进路。卡拉布雷西参与学科交叉研究所秉持的交互检验的双向思维、建构综合分析框架实现学科交叉融贯的研究范式,和对“法律实践所可能包含的未经分析的有效人类经验”的尊重与坚守,在克服科斯和波斯纳理论研究范式既有缺陷的基础上,为法学理论和经济学理论的改进和发展做出了重要贡献,对“新文科”建设背景下中国当代法学研究的发展和中国法治建设实践均具有重要的启发意义。

关键词： 评价性语言   法学期刊   中国法学会   注释体例   翻译成英文   投稿要求   内容摘要  

摘要： 自2020年第2期起,本刊将执行由本刊参与制定,中国法学会法学期刊研究会推荐的《法学引注手册》,特此敬告。一、投稿要求投稿时请作者提供如下信息:(一)内容摘要要求以“内容摘要:”表示,应为论文主要内容的浓缩和提炼,不应使用诸如“本文认为”“作者认为”等评价性语言,字数在300字以内,并翻译成英文。

关键词： 现代性   文明转型   多元现代性   宏观比较法学  

摘要： 传统的比较法学研究局限于法学的知识体系内部,因而很难有新的突破。透过现代性社会理论的视角,我们会发现比较法学尤其是宏观比较法学与现代性有着密切的关联,具体来说,比较法学的兴起、比较法学的困境以及比较法学的重要问题,都可以在现代性社会理论的背景下予以深度反思。在当前去西方中心主义的全球化时代,新兴的多元现代性理论有助于在文明转型和全球化的背景下重构宏观比较法学的研究方法与范式。

关键词： 法学研究生教育   目录外法学二级学科   新兴学科   法治人才  

摘要： 2011年以来,我国目录外法学二级学科的设置经历了“审批制”到“备案制”的转变。对教育部公布的63所学位授予单位自主设置的128个目录外法学二级学科的分析发现,我国新兴目录外法学二级学科设置已经形成了多元主体共同竞争的格局,并且呈现出了新兴属性与交叉属性并驾齐驱、成熟性学科与培育性学科相依共存、领域色彩与应用倾向并行不悖以及主体性中国立场与宏观性国际视野兼容并包的基本特征。未来新兴目录外法学二级学科的设置和建设需要以二级学科设置的必要性和可行性为限度,提升二级学科设置的科学性和民主性,完善二级学科建设的组织机制,坚守二级学科的基本属性以及继续创新知识的供给机制。

关键词： 《民法典》   义务主体   非法人组织   民事主体制度   周延性   法学   自然人   范畴  

摘要： 《民法典》中的“任何组织或者个人”的内涵是指所有法学范畴内、作为抽象的义务主体而具有周延性的法律主体;在外延上既包括民事主体制度下的“法人”“非法人组织”“自然人”概念,也包括民事主体概念以外的其他组织。《民法典》中的“任何组织或者个人”的内涵是指所有法学范畴内、作为抽象的义务主体而具有周延性的法律主体。

关键词： 互联网   高校   法学课程   线上线下混合式教学  

摘要： 当前,“互联网+”教育已经在国内得到广泛应用,学习者也越来越习惯线上线下混合学习。对于高校法学课程而言,要适应时代的发展和需求,结合法学课程的特点,积极开展线上线下混合式教学改革。本文在分析互联网背景的基础上,研究了高校法学课程线上线下混合式教学改革痛点,提出了高校法学课程线上线下混合式教学改革的解决策略:有效开发线上、线下教学资源,高效开展线上、线下教学,合理设计线上、线下考核模式。

关键词： 实证研究   复杂系统   仿真   法学研究方法  

摘要： 实证研究在诉讼法学研究中具有重要地位,但实证研究的质量却一直备受争议。通过对137篇诉讼法学实证研究论文的分析发现,以下两个问题的存在直接影响了研究成果的质量:一是现实中实证研究方法运用不规范、不科学,导致发现虚假现实,得出虚假结论;二是由于具体研究方法的还原性与研究对象的单一性,导致无法对复杂客体进行认识、预测与控制。因此,本文基于科学哲学的一般原理,举例论证了法学实证研究采用仿真建模技术的必然性与可行性,力求让法学实证研究成果更加精确科学,实现研究方法上的进步与飞跃。

关键词： 法学   课程思政   改革  

摘要： 高校法学教育的目标是培养“德法兼修”的高素质法治人才。法学课程思政教学改革要求将思政教育融入法学专业课程中,做到同向同行,协同育人。国家法治建设的核心任务推动了改革的顺利进行,但实践中仍存在思政教育与法学专业课程融合不易、法学专业课教师执行困难、协同育人机制尚未配套等现实问题,应采取多项具体措施提升法学课程思政的育人实效。