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关键词： 美金刚   高效液相质谱联用法   血清   药物浓度  

摘要： 目的:建立测定人血清中美金刚的方法并应用于临床检测。方法:200μl血清样本采用600μl乙腈沉淀蛋白,离心取上清后,采用HPLC-MS/MS测定,以氯雷他定为内标,色谱柱为Waters Xselect CSH C_(18)(150 mm×3 mm,2.5μm),流动相为水(含10 mmol·L^(-1)乙酸铵)-乙腈(20∶80,v/v),流速0.4 ml·min^(-1),柱温40℃,进样量10μl,采用电喷雾离子源,以多反应监测方式进行正离子扫描,以[M+H]^(+)作为分子离子峰,用于美金刚的反应离子对分别为m/z 180.1→m/z 163.1,用于内标定量的反应离子对为m/z 383.1→m/z 337.1,美金刚出峰时间3.72 min,单个样品分析时间4.5 min。结果:美金刚在0.5~400 ng·ml^(-1)范围内线性关系良好(r>0.9993),定量下限均为0.5 ng·ml^(-1);美金刚的日内、日间精密度RSD为1.00%~14.34%,相对偏差为-5.36%~5.33%,提取回收率为67.04%~70.58%,RSD<15%。美金刚样品在经历3次冻融(-40℃到室温)循环、-40℃放置49 d条件下均稳定,处理后样品在自动进样器中(4℃)放置7 h均稳定(RSD<15%)。应用该方法成功测定57例患者血样中美金刚的浓度。结论:该方法快速、准确、灵敏度高、专属性强,可应用于服用美金刚的中重度阿尔茨海默病患者血药浓度测定和人体药物动力学研究。

关键词： 法学专业   线上教学   线下教学   融合一体化改革  

摘要： 随着互联网信息化的不断发展,线上线下融合一体化的教学模式正在逐步探索并应用到本科高校专业课程的教学中。研究并探讨线上线下教学的有效衔接方式、融合一体化教学的具体开展过程及效果评价机制,对于提高法学专业课程教学质量具有重要意义。

关键词： 角膜神经痛   发病机制   诊断方法   研究进展  

摘要： 角膜是人体最敏感、神经分布最丰富的组织,角膜神经痛已逐渐得到眼科医师的关注,但角膜神经痛的定义、发病机制尚未明确,使得该病的诊断和治疗极具挑战性。近年来,随着眼表疼痛评估量表、活体共聚焦显微镜和功能性磁共振成像逐步应用于角膜神经痛的临床评估中,角膜神经痛的诊断方法得以丰富。本文针对近年来角膜神经痛的诊断方法学研究进展进行综述,以期提升国内广大眼科医师对角膜神经痛的认识,促进这些技术在我国角膜神经痛诊断领域中的应用。

关键词： 情境式教学   刑事法案例研究   法治人才培养   实践导向  

摘要： 当前高校法学教育主要目标是培养实践导向法治人才,而师资背景、学生素质、课程设置却凸显出“重理论、轻实践”倾向。情境式教学方法以场景创设为手段,以强化学生法律职业者角色为目标,充分调动教师能动性、学生主动性和课堂生动性,在“刑事法案例研究”课程教学中的运用具有必要性、可行性、实效性。刑事案件的真实情境、想像情境和暗含情境可通过视频图片辅助理解、模拟法庭角色扮演、虚拟仿真技术加持帮助学生进入情境,在虚实结合环境中掌握专业知识和实践技能,实现刑法学知识体系贯通、司法实践能力锻炼以及理论应用素质提升。

关键词： 海事法院   自由贸易港   中共海南省委   教研部   历史性成就   行稳致远   宣讲活动   九大  

摘要： 7月4日下午,海南省法学会、海口海事法院举办“双百”法治宣讲活动暨学习贯彻习近平总书记考察海南重要讲话和省第八次党代会精神全员专题辅导轮训班(第二期),学习贯彻省第八次党代会精神专家宣讲团成员、中共海南省委党校哲学教研部主任林晓妹做专题授课,海口海事法院党组成员、副院长简万成主持活动并讲话。林晓妹以“奋力推进中国特色自由贸易港建设行稳致远”为题,以图文并茂的方式,结合全省的实际案例,从过去五年的工作(九大历史性成就、九大存在的问题)、今后五年的工作(总体要求、主要目标、八大重点任务)对省第八次党代会精神进行了深入解读,主题鲜明、重点突出、内涵丰富,让与会人员增长了知识,开阔了思路。

关键词： 传播法学   概念   理论   方法  

摘要： 传播法学的基本概念、理论、原(规)则及研究方法是传播法学体系的血肉与灵魂。我国传播法学的基本概念分别存在于宪制、行政、民事与刑事领域,形成了概念群。其基础理论是马克思主义新闻出版自由理论。传播法学基本原则包括传播自由与国家、社会安全平衡原则,传播权与人格权益平衡原则;传播法学基本规则包括人格权益纠纷中的公众人物规则,著作权纠纷领域的避风港规则,个人信息保护中的知情同意、正当、合理、必要规则,以及传播侵权的归责原则等。传播法学的主要研究方法包括广泛认可的司法三段论、法律解释学及价值判断。

关键词： 多伦多大学   张晓东   田教授   青年学者   美国罗格斯大学   香港大学   犯罪学   考核制度  

摘要： 犯罪田野调查,是个不折不扣的刺激又充满风险的江湖。就此话题,美国罗格斯大学陈国霖教授、美国马萨诸塞大学洛厄尔分校张晓东教授、美国纽约州立大学科特兰分校郑田田教授、香港大学贺欣教授以及多伦多大学刘思达教授,分享他们各自从事田野调查的动机、研究的乐趣、挑战与意外发现。同时,针对当前大学考核制度下定性研究者如何生存这一问题,学者们也分享了自己的见解,并给从事犯罪学和法学研究的青年学者提出了详实的建议。

关键词： 超国界刑法学   超国界刑法教义学   国家导向性   整体刑法学   通用语法   国际性   普世性法律和理论继受   比较法   讨论框架  

摘要： 传统理论认为,(刑)法学研究具有国家导向性。但从孟德斯鸠和维柯,到李斯特、弗莱彻,百余年来越来越多的学者主张并推广刑法学研究的普世化和国际化。时至今日,超国界刑法学已经成为相对成熟的研究范式。超国界刑法学不是研究国际法或国际化的刑法规范的学科,而是以共同的方法论和尽量少且中立、开放的超实证主义基础为核心形成的跨国学术研究范式。这种范式既有其理论上的可行性,客观上,虽面临一定困难,但也具备形成这样一个体系的条件。其研究范畴目前以对刑法总论问题的教义学研究为主,但越来越多的分则问题和技术刑法等新兴领域被纳入其中,还应包括对刑事诉讼法的教义学研究和对犯罪学的研究。目前看来,西班牙语地区、东亚国家等已经摆脱了对德语区理论的单方面继受,在超国界刑法学框架内与德语区学者平等探讨,甚至有逐渐引领发展的趋势。

关键词： 教育法   教育法学   体系化   教育法典   受教育权   法教义学  

摘要： 实现教育法学体系化的共识日渐形成,既源于启动教育法典编纂的宏观指引和克服碎片化立法弊端的现实需要,也源于学科获得相对独立地位的理论自觉和方法自觉。从比较法经验来看,域外教育法学的体系化进路呈现三种模式:以美国为代表的专题化模式坚持问题导向;以德国为代表的系统化模式坚持逻辑导向;以日本为代表的功能化模式坚持价值导向。这三种模式各有利弊且植根于特定的法律文化背景,但依旧呈现出不少值得重视的共性特征。它们均以某些核心概念为基点来建构逻辑体系,并形成了相对成熟的、面向法律适用的教育法释义学,且教育法学体系的形塑和演进还与教育法制形态彼此互动。立足于教育治理的特殊国情,我国教育法学的体系化之路应当重视宪法规范对教育法理论的统摄功能,将基本权利作为兼具解释价值和规范价值的理论起点,并进一步形成教育法学总论与分论的演绎式逻辑体例。在此基础上,还有必要坚持教育法立法论和解释论的二元并重,在当下尤其需要重视法解释学技术的养成和运用,以在整体上推进教育法学向纵深发展。