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关键词： 初中英语   语法课   输入加工教学   学习效果  

摘要： 语法教学一直是二语、外语专家和外语教师面对的棘手问题。偏重输出的传统语法教学以语法规则的解释和随后的输出练习为特征，但事实证明效果并不理想。随着应用语言学、认知心理学和外语教学等学科的不断交叉融合，偏重输入加工理论而提出的输入加工教学逐渐吸引了众多学者的注意。相较于传统的语法教学法，输入加工教学将重心放于信息加工过程的第一个阶段，目的是改变学习者非最优的甚至错误的加工策略，从而促进语法的意义与形式的联结。偏重输入的输入加工教学包括对语法规则的解释，输入加工策略的展示，以及结构性的输入活动。　　自输入加工教学出现以后，有关其效果的研究大量涌现，然而结论尚不统一。虽然多数相关实证研究都证实了输入加工教学优于传统语法教学法，但是仍然存在部分研究发现偏重输入为基础的输入加工教学并不能超越传统的偏重输出为基础的语法教学方法。除此之外，多数基于输入加工教学的研究都侧重教学的即时效应，忽略了延迟效应方面的探讨。　　基于此，本研究针对当前国内部分学校外语教学方法单一、学生学完考完知识点即忘的现状，探究了输入加工教学和传统教学法对初中三年级学生习得英语被动语态、现在完成时、if引导的非真实条件句的教学效果，这三种英语语法分别表明了初中英语学习的三个难度等级。本研究选取了四名英语水平相当的同学，并将其随机分为两组：输入加工教学组和传统教学法组，分别接受十周的语法教学，由此分析不同教学法所带来的学习结果差异，并探讨其在即时效应与延时效应中的区别。本研究尝试回答以下两个问题：　　（1）与传统教学组相比，输入加工教学组是否能在理解与产出目标语法上更胜一筹？　　（2）与传统教学组相比，输入加工教学组在目标英语语法学习中是否有延时效应？　　为评估两种教学方法的效果，本研究采用了前测、即时后测和延时后测三种方式进行实验数据收集。具体数据由三次测试的分数和作者与学生的交流访谈构成，并运用SPSS和动态评估进行数据和学生学习情况的分析。研究数据分析结果表明：（1）输入加工教学与传统教学法在促进二语学习者对三个英语语法点的产出上均有显著效果，但在对三个英语语法点的理解上，输入加工教学更胜一筹;（2）输入加工教学对三个目标语法的理解和产出均有延时效应，而传统教学法只有对三个目标语法的理解具有延时效应。本实验结果证实了输入加工教学和传统教学法中即时效应与延时效应对初中生学习英语语法学习效果的差异性。

关键词： 取代反应   铜催化   联烯   硫膦酸酯  

摘要： 联烯存在于超过上百种天然产物的结构中，同时也是部分材料甚至是药物的重要结构组成。联烯具有特殊的两个垂直平面碳碳双键累积结构,因此拥有联烯结构的化合物被有机合成工作者们作为原料或中间体而大量应用于药物及天然产物的全合成中。硫膦酸酯是一种重要的结构片段，同时也存在于许多药物以及农用化学品结构中而被大量使用。文献调研发现过渡金属催化合成联烯类化合物是其中一种常用的合成方法，但是该方法目前仍存在一些缺陷，如底物范围狭窄，操作复杂等。因此，发展更加高效的合成方法是当前迫切需要解决的问题。硫膦酸酯取代联烯合成方法的相关报道较少，其中通过构建碳硫磷键的方式实现硫膦酸酯取代联烯的合成仍然是一项巨大的挑战。　　第一部分：本文第一章综述了铜催化合成联烯的合成方法，根据反应的类型（偶联反应、自由基反应、亲核取代反应、β-消除反应）分别进行了详细的概述。　　第二部分：利用事先制备的丙炔基环碳酸酯与硫亚磷酸二乙酯为原料，经过不同的铜催化剂、配体、碱、溶剂等条件的筛选，最终确定四氟硼酸四乙腈铜为最佳催化剂，5-硝基-1，10-菲罗啉为最佳配体，三乙烯二胺为碱，甲苯为最佳溶剂，以高达90%的收率得到了三取代硫膦酸酯取代的联烯类化合物。克级反应及衍生化反应也证明了该方法潜在的应用价值，为应用于药物分子的合成中提供了参考。最后，使用COF-Cu作为催化剂，通过五次循环实验，证明了COF-Cu是一种较为经济、绿色、环保的催化剂。　　第三部分：为了更加高效合成硫膦酸酯取代的联烯类化合物，本章通过反应条件的微调，实现了铜催化丙炔基环碳酸酯、硫粉、亚磷酸酯的三组分偶联反应，一步构建了C-S-P键，以高达86%的分离收率得到了三取代硫膦酸酯取代的联烯类化合物。

摘要： 一、一般规定1．注释为脚注，每篇稿件编号连排。文中及页下脚注均用阿拉伯数字，文中标注于标点符号外。2．注文中的信息顺序为：作者、文献名称、卷次（如有）、出版者及版次、页码。3．定期出版物的注释顺序：作者、文章篇名、出版物名称年份、卷次、页码。4．引文作者为外国人者，注释顺序为：国籍，外加括号；作者、文献名称、译者、出版者及版次，页码。

摘要： 一、史学研究和文献考证吸引了过多的研究力量从近40年书法学科发展的实际情况来看，书法学科各个分支的发展极不均衡，书法界对于书法学科的定位也没能达成普遍共识。目前书法史学可以说是一枝独秀，文献考证吸引了过多的研究力量，考证当然是治学的一种必要手段，但绝不能把考证看成最高的或唯一的学问。清代考据学非常兴盛，但是很多学者并不把考证看作孤立的唯一的学问。姚鼐认为义理、

摘要： 一、一般规定1．注释为脚注，每篇稿件编号连排。文中及页下脚注均用阿拉伯数字，文中标注于标点符号外。2．注文中的信息顺序为：作者、文献名称、卷次（如有）、出版者及版次、页码。3．定期出版物的注释顺序：作者、文章篇名、出版物名称年份、卷次、页码。4．引文作者为外国人者，注释顺序为：国籍，外加括号；作者、文献名称、译者、出版者及版次，页码。

关键词： 广东省   耕地占补平衡   法学思考  

摘要： 广东省耕地占补平衡是国家粮食安全的重要基础、是推动高质量发展的有力支柱、是维护民生福祉的切实途径。面对广东省后备耕地资源存在不足和耕地开垦费标准存在差异的问题，出现法律困境是由于耕地占补生态平衡立法缺失、耕地执法监管机制不健全、司法问责程序难以发挥作用和跨省域耕地占补平衡交易机制不完善。因此，需要健全耕地占补生态平衡法律法规、加强耕地占补平衡监测监管机制、推广耕地保护民事公益诉讼、完善跨省域耕地占补平衡交易机制和建立广东省耕地保护智库联盟。

关键词： 非法学法硕   《商法学》课程   改革  

摘要： 5G时代，互联网、大数据、人工智能等电子信息技术迅猛发展，对教育教学带来了深远的影响和变革，高校教学必然要适应这些变化，不断深化教学和课程改革，法学专业和电子信息的深刻融合是必然的选择。电子信息技术扩充了非法学法硕《商法学》课程的教学内容，丰富了教学手段，对教师教学理念和教学管理提出了新的挑战，也要求教学设施不断更新换代。唯有适应和接受这些挑战，革新教学理念、改变教学管理、完善教学实施，方能实现打造一流金课的目标。

摘要： 对比山东和浙江两省去年和今年的专业投档数据很容易发现，文科类的法学专业受到众多考生的追捧。在山东，中国海洋大学的法学专业投档最低位次为9651，是该校所有招生专业中唯一最低投档位次在1万名以内的专业；烟台大学的法学专业今年的投档最低位次为40855，同样在所有招生专业中名列前茅；山东政法学院的法学专业的投档最低位次99477相比去年的120261，则可谓是狂飙突进。

摘要： 习近平总书记在第10个国家宪法日之际作出重要指示强调，要贯彻新时代中国特色社会主义法治思想，加快完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。党的二十大报告提出“在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家”，全面依法治国是“四个全面”战略布局的重要组成部分。立足新发展阶段，要坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，建设社会主义法治文化，提高社会治理法治化水平。

关键词： 留守儿童   儿童游戏权   教育法学  

摘要： 留守儿童是教育高质量发展中的一个特殊而且重要的组成群体，中国教育的现代化离不开每个群体的全面发展，留守儿童游戏权是他们从生存权到发展权的一个重要桥梁，是教育法治化的特别要求与回应。留守儿童游戏权是留守儿童众多需要被保护权益当中的一项，有效保护这项权利涉及从认识形成，到法律意识树立，再到法律权益的维护，具体分析当前留守儿童游戏权利面临的挑战与难题，从教育法学的角度，从制度、管理再到家庭与技术等层面进行干预，来切实保障留守儿童游戏权利，推动我国关于留守儿童权益保护法律法规的完善。