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关键词： 党的二十大报告   涉外法治   国际法治   国内法治  

摘要： 党的二十大报告第一次将“涉外法治”“国际法”写入中国共产党全国代表大会报告,要求统筹推进国内法治和涉外法治,坚定维护以国际法为基础的国际秩序,彰显了中国共产党更加重视发挥国际法的作用。党的二十大报告对教育、法治与安全所作的重大战略部署要求加强国际法的运用与塑造。党的二十大报告赋予中国国际法学人三大历史使命:一是构建国际法人才自主培养体系,因此需要尽快恢复国际法本科教育,形成国际法本科—硕士—博士—博士后全链条人才培养体系。二是建构中国自主国际法知识体系,因此需要设立国际法一级学科。三是提高国际传播与斗争能力,因此需要打通国际法理论生产与话语传播,通过理论性话语生产、时事性话语斗争、规则性话语输出、沟通性话语调适来提高国际传播与斗争能力。

关键词： 法律硕士生   刑法学课程   案例教学   开放型模式   鉴定式方法  

摘要： 为提高我国法律硕士生刑法学课程案例教学质量,可以参考两大法系国家成熟的教学经验和方法,根据我国的刑事司法实践和犯罪构成理论,构建“开放型、鉴定式”的案例教学模式与方法。开放型模式是鉴定式方法的依托,鉴定式方法是开放型模式的路径。开放型案例教学模式包括多方参与、发散型的疑难案件研讨和源于实践、情景式的刑事模拟庭审,鉴定式案例分析方法包括事实划分、人员分工、罪名检验、竞合处理和最终结论五个步骤。开放型教学模式和鉴定式分析方法的有机结合,有助于培养法律硕士生观察刑事疑难案件的系统思维,提高法律硕士生分析刑事疑难案件的真实能力。

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关键词： 自然科学基础   知识范畴   科学性问题   方法论   学科体系   法学   巨大挑战   范式转换  

摘要： 20世纪后,随着科学理论的发展和范式转换理论的提出,自然科学与建立在自然科学基础上的“科学性”标准面临巨大挑战。在这个背景下,重新审视法学的科学性问题、探讨法学自身的特殊学问品格很有必要。法学具有自身的知识范畴、完整的学科体系和方法论。

关键词： 细胞因子诱导的杀伤细胞(CIK)   AO/PI荧光   自动细胞分析仪   细胞数量   活率   验证   稳定性  

摘要： 目的验证基于吖啶橙(AO)/碘化丙啶(PI)荧光染色原理的自动细胞分析仪检测细胞因子诱导的杀伤细胞(CIK)数量及活率的可行性,并对CIK细胞培养全过程及冻存复苏后至使用前过程进行检测,建立相应的数量及活率标准。方法采集健康供者的外周血分离、培养CIK细胞,取培养过程中的细胞使用AO/PI荧光染色法、应用自动细胞分析仪检测细胞数量及活率,对结果的专属性、准确度、精密度、数量线性及范围、活率线性及范围进行验证。应用建立的方法对外周血分离后的外周血单个核细胞(PBMC)、培养过程中、冻存前及复苏后的CIK细胞数量及活率进行全过程检测。结果专属性、准确度、精密度、数量线性及范围、活率线性及范围验证均符合预期要求。CIK细胞培养全过程活率均不低于80%,样本平均倍增时间为(42.26±1.17)h。冻存前的CIK细胞在加入含5%DMSO的冷冻保护剂后90 min内活率稳定,复苏后未经稀释或洗涤处理120 min内活率稳定,复苏后经洗涤去除DMSO处理后12 h内活率稳定。结论基于AO/PI荧光染色原理的自动细胞分析仪可以用于检测CIK细胞的数量及活率,其结果可以用于细胞放行评价及稳定性研究。

关键词： 开放教育法学专业   课程思政   价值意蕴   路径探析  

摘要： 开放教育是在开放大学办学体系基础上发展起来的较为成熟的一种新型教育模式,是我国全民教育和终身教育体系的重要组成部分。法学是开放教育中学生人数最多的专业,开展课程思政有其自身优势,并对坚持开放大学社会主义办学方向、落实开放教育立德树人根本任务有重大意义。但在实践教学中,法学专业课程思政因远程教育模式自身的局限性,存在部分教师课程思政能力有限、课程思政教学质量评价体系及协同育人配套机制不完善等现实问题。鉴于此,开发大学应拓展工作路径,提升法学教师的课程思政工作能力,积极完善法学专业课程思政教学质量评价体系,建立完善的协同育人配套机制,努力提升开放教育法学专业课程思政的育人功效。

关键词： 新文科   法学教育   数字法学   数字法学教育   数字法治  

摘要： 现代法学教育历史悠久、根基深厚、体系完整,但进入数字时代后却遭遇了“双重危机”。其“传统危机”主要是基于现代法学的自身局限,以及长期积累下来的保守僵化而形成的;其“数字危机”则是基于新兴技术革命,以及数字化转型挑战而形成的,但法学界对此却没有足够的“危机感知”。事实上,面向数字法学教育的变革转型,既源于数字社会发展的强力驱动,也是数字制度创新的客观反映、三大体系建设的时代要求和新文科、新法学建设的迫切需要。这就要求在培养目标、培养内容、培养方式和培养能力等方面进行深度的创新变革。然而,现代法学与数字法学并不是平行的,更不是对立的,而是从工商时代转向数字时代所生成的汇流融合,基于此,数字法学教育必将成为主导形态,它反映着数字时代的基本属性、社会规律和发展方向。

关键词： 人工智能   法学高等教育   教育改革  

摘要： 人工智能技术为我们带来生活便利的同时,对法学教育也产生了冲击和影响。从长期来看,法学高等教育的改革势在必行。我国目前存在法学高等教育与新兴科技结合不够紧密、研究方法和教学方法单一、对学生的有效输出能力培养不足等问题。我们需要充分利用人工智能的技术优势,结合法学教育的特点,找到适合未来法学高等教育改革的合适路径。这种路径可以有效增强高等教育的教学效果,提升学生的学习效率和学习兴趣,同时,也培养了学生终身学习的态度,为未来法律人才的培养奠定坚实的基础。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   法学理论研究   法学教育   习近平法治思想   法治中国建设   全面依法治国   中共中央办公厅   国务院办公厅  

摘要： 法学教育和法学理论研究承担着为法治中国建设培养高素质法治人才、提供科学理论支撑的光荣使命,在推进全面依法治国中具有重要地位和作用。为加强新时代法学教育和法学理论研究,现提出如下意见。一、总体要求(一)指导思想。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真学习宣传贯彻党的二十大精神,深入学习贯彻习近平法治思想,弘扬伟大建党精神,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

关键词： 法学研究所   法学博士   中国社会科学院   中国政法大学   刘仁文   首席研究员   刑法学   博士后  

摘要： 刘仁文,湖南隆回人。中国政法大学法学博士,中国社会科学院经济学博士后,北京大学社会学博士后。1993年进入中国社会科学院法学研究所刑法研究室工作,现任中国社会科学院法学研究所刑法研究室主任、二级研究员、创新工程首席研究员、博士生导师、博士后合作导师,中国社会科学院刑法学重点学科负责人。