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关键词： 专业学位   高校老师   人才培养模式   学科建设   文化定位   新学科目录   学科升级   (二)  

摘要： 立足本体,多向拓展--学科升级与专业学位人才培养模式初探非常荣幸能够参加这次研讨会。新学科目录发布以来受到广大高校老师和书法界人士的关注,在这之前已有些讨论,都非常热烈。今天上午也听到很多老师们的发言,非常受启发,那些观点我都同意,特别是从新文科、大艺术背景、文化的角度和学术的角度展开的很多探讨,都很有意义。今天我的题目是《立足本体,多向拓展--学科升级与专业学位人才培养模式初探》。

关键词： 实质性相似   计算机科学   数学方法   现实应用   生命科学   模糊区   著作权法   划界问题  

摘要： 任何一项学术的前进受到质疑都是不可避免的,概念的归属则决定了未来研究方向甚至发展上限。当前,“计算法学”已然成为现实,就“计算法学”的形而下解释来看,“计算”超越了数学范畴而走向了以数学方法为代表的“自然科学工具”,包括但不限于基础数学、统计学、计算机科学甚至生命科学等。在著作权法领域内,视听作品的实质性相似概念一直处在模糊区,但法律作为定分止争的权益划拨制度不应存在技术上的盲区。因此,笔者拟通过对计算法学的现实应用与理论阐释,明晰实质性相似的划界问题。

关键词： 产教融合   高校   应用型人才   法学专业   人才培养  

摘要： 随着高等教育改革的持续深入,产教融合成为高等院校的重要育人手段,在应用型人才培养方面发挥着重要的作用。高校应用型法学专业人才培养应继续深化产教融合改革,充分发挥产教融合的育人价值、人才培养价值,构建产教融合在高校应用型法学专业人才培养中的应用教学体系,构建完善的人才培养体系,提升应用型法学专业人才培养质量。

关键词： 国家期刊奖   国家社科基金   中国法学会   理论联系实际   优秀期刊   法学学术期刊   正确的政治方向   学术规范  

摘要： 《中国法学》是中国法学会主管、主办的法学学术期刊,创刊于1984年,是国家社科基金重点资助的优秀期刊,连续三届获得“全国百强报刊奖”,连续五届获得国家期刊奖(或提名奖)。本刊始终坚持正确的政治方向,坚持理论联系实际,关注重大理论与现实问题,严守学术规范,追求理论创新,促进法学研究繁荣发展。

摘要： ~~

关键词： 注释体例   著作类   《法学》   专著类   商务印书馆   周鲠生   文章注释  

摘要： 一、注释方式《法学》文章注释采用当页注,全文连续注码,注码放标点之后。注码号为1、2、3等等。相邻两个注释完全相同,用“同上注”,如主体部分相同而页码不同,则用“同上注,第×页”。二、注释体例(一)著作类专著类1.《马克思恩格斯选集》第2卷,人民出版社1995年版,第84页。2.周鲠生:《国际法》(上册),商务印书馆1976年版,第156页。

关键词： 薪火传承   书法学科升级   学科建设  

摘要： 书法是中华民族优秀传统文化的代表,是人们学习传统文化和艺术,感知和弘扬民族精神的桥梁。中国的高等书法教育经过六十年的发展,在人才培养、艺术创作、理论研究等方面都取得了丰硕的成果,而如今书法与美术一级学科的确立将引领中国书法教育走向更加宏阔的发展格局。高校专业建设者应立足中国书法的发展规律,不断总结前人的建设经验,顺应时代发展的需求,深入思考新时期中国书法高等教育的方向、格局和内涵,努力为传统艺术的当代化,为书法艺术筑“高原”、树“高峰”,再创辉煌奠定坚实的基础。

关键词： 课程思政   劳动与社会保障法学   立德树人  

摘要： 课程思政以立德树人为主要目标,对提高学生的政治觉悟、道德素质、思想认识具有重要意义。将思政教育融入劳动与社会保障法学的课程教学中,能够让学生对社会主义核心价值观、社会主义公平正义的理念、社会主义和谐劳动关系等思政元素有更加深入细致全面的认识和理解,从而内化为学生的精神涵养和价值追求,推动法学专业“德法兼修”育人目标的实现。

关键词： 催收非法债务罪   刑法修正案(十一)   法条竞合   法理学  

摘要： 以极端手段索取债务向来是为制定法所厌恶的,在过去以极端方法催收债务有可能被处以敲诈勒索罪、非法拘禁罪等罪名,然而上述个罪的入罪门槛都相对较高,经过司法实践校验不足以达到保护债务人的目的。刑法修正案(十一)规定的催收非法债务罪是在已有罪名的基础上,升格债务性质门槛而降低催收行为暴力性质门槛的一项罪名。换言之,在刑法的视野中,催收法所不予保护的债务,将不再被予以往的容忍度。结合催收非法债务罪的条文定位和法定刑,可以认为该罪是积极刑法观影响下刑法对于可能受非法债务迫害的“债务人”以更高规格的手段予以保护的产物。

关键词： 法学专业学生   社区法律服务   实践教学  

摘要： 目前高校的法学教育和现实的社会需求不匹配,归其原因在于过于重视理论学习,实践学习流于形式,而法学作为一门应用性很强的学科,实践教学尤为重要。本文以社区法律服务为视角,以各个阶段法学专业学生的具体情况为依据,以合格的法律人需要具备的特质为标准,构建全阶段法学实践教学体系。