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关键词： 普济消毒饮   橙皮苷   黄芩苷   盐酸小檗碱   牛蒡苷   含量测定   高效液相色谱法  

摘要： 目的:基于高效液相色谱法(high performance liquid chromatography,HPLC)建立普济消毒饮(Pujixiaodu decoction,PJXDD)中橙皮苷、黄芩苷、盐酸小檗碱和牛蒡苷等主要有效成分的含量测定方法,为PJXDD的质量评价提供参考。方法:采用Agilent 1260型高效液相色谱仪,色谱柱为AgiLent ZORBAX SB-C18柱(250 mm×4.6 mm,5μm),流动相为乙腈-0.1%磷酸溶液,梯度洗脱,流速为1.0 mL/min,柱温为30℃,求出橙皮苷、黄芩苷、盐酸小檗碱和牛蒡苷的回归方程,并考察测定方法的精密度、重复性、稳定性。结果:实验结果显示,橙皮苷、黄芩苷、盐酸小檗碱和牛蒡苷的回归方程分别为A=54.99ρ+4.11(r=0.9999)、A=47.25ρ-6.66(r=0.9999)、A=46.95ρ-12.40(r=0.9996)和A=173.37ρ-31.03(r=0.9999);精密度试验结果显示,橙皮苷、黄芩苷、盐酸小檗碱和牛蒡苷的A值相对标准偏差(RSD)分别为0.89%、0.22%、0.52%、0.86%;重复性试验结果显示,橙皮苷、黄芩苷、盐酸小檗碱和牛蒡苷含量的RSD分别为0.99%、0.23%、0.63%和0.89%;稳定性试验结果显示,橙皮苷、黄芩苷、盐酸小檗碱和牛蒡苷含量的RSD分别为0.86%、0.34%、0.83%和0.61%。结论:基于当前条件参数的HPLC可以较为准确的测定PJXDD中橙皮苷、黄芩苷、盐酸小檗碱和牛蒡苷等主要有效成分的含量,方法具有良好的精密度、重复性和稳定性。

关键词： 北京大学出版社   中国政法大学   注释体例   当代法学   著作类   张文显   原始出处   哲学范畴  

摘要： 一、通则[1]文中注释采用脚注,全文连续注码,注码放标点之后,注码号为[]。[2]非引用原文者,注释前加“参见”。[3]引用资料非来自原始出处者,注明“转引自”。[4]数个注释引自同一资料者,注释例:同前注[1],[德]魏德士书,第56页。[5]前后紧邻的两个引注,文献完全相同,而且没有其他文献干扰的,可以写“同上注”或者“Ibid”。[6]所引文献是外文的,从该语种注释习惯。[7]未尽事宜,以北京大学出版社出版的《法学引注手册》为准。二、注释例(一)著作类[1]张文显:《法哲学范畴研究》,中国政法大学出版社2001年版,第1页。

关键词： 《书学》杂志   中国书学研究会   书法教育  

摘要： 民国时期,西方学术思想涌入中国,传统教育被新式教育取代,西方分科教学观念促进了现代学科体系的建立,而书法教育未能真正被纳入现代学科体系之中,处于边缘化状态。因此,中国书学研究会创办《书学》杂志,通过书法专业学科研究与普及书法教育的方式改善了书法学术环境,增强了民族自信与国家认同感,让书法艺术重新回归基础教育之中。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   中国法学会   主持会议   主题教育   集体学习   中央政治局   重要讲话精神   学习贯彻  

摘要： 4月13日,中国法学会党组召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育动员部署会,认真学习贯彻习近平总书记在中央政治局第四次集体学习和主题教育工作会议上的重要讲话精神,对中国法学会主题教育进行动员部署。中国法学会党组书记、常务副会长陈训秋主持会议并讲话。

关键词： 中国法学自主知识体系   全面依法治国   习近平法治思想   法学学科体系  

摘要： 在坚持全面依法治国、推进法治中国建设的新征程中,建构中国法学自主知识体系具有重大的理论和实践意义。在建构原则上,建构中国法学自主知识体系,要坚持以习近平法治思想为引领,坚持以人民为中心的价值立场,坚持继承性和民族性、原创性和时代性、系统性和专业性的有机统一,坚持挖掘历史、把握当代、面向未来的科学思路。在建构方法上,建构中国法学自主知识体系,要融通古今中外各种资源,吸收我国优秀法治文明成果,借鉴国外有益法治经验,要将法理学与部门法相结合,将法学与其他学科相融合。此外,还要以构建中国特色法学学科体系、学术体系、话语体系作为关键抓手,以自主性、原创性和创新性作为重要着力点,以法治实践作为知识体系建构和发展的主要来源。

关键词： 血清   外泌体   HBV-DNA提取   检测  

摘要： 目的:比较煮沸法与苯酚-氯仿法提取血清及外泌体内HBV-DNA,Taqman法与SYBR法qPCR检测HBV-DNA表达的优缺点,并寻找更为准确敏感的诊疗参考指标。方法:收集高病毒载量组与低病毒载量组的血清,提取血清外泌体并鉴定,分别提取血清与外泌体内HBV-DNA,比较分析煮沸法与苯酚-氯仿法提取及qPCR Taqman法与SYBR法检测之间的表达差异。结果:高病毒载量组(HBV-DNA>5E+02 U/ml)中煮沸法提取血清HBV-DNA,Taqman法检测值高于SYBR法(P<0.05);Taqman测定血清HBV-DNA、SYBR测定外泌体HBV-DNA,煮沸法提取效率均高于苯酚-氯仿法(P<0.05);血清HBV-DNA表达高于外泌体(P<0.05)。低病毒载量组(HBV-DNA<5E+02 U/ml)中煮沸法与苯酚-氯仿法提取、Taqman法与SYBR法qPCR检测血清及外泌体HBV-DNA差异均无统计学意义。外泌体HBV-DNA表达高于血清(P<0.05)。结论:两种提取及检测方法均具有一致的灵敏度与特异度。外泌体包裹的HBV-DNA水平可能是临床诊断和治疗慢性乙肝中不可或缺的关键因素。

关键词： 法学教育   挑战   机遇   人才培养  

摘要： 法学是一门实践性比较强的学科,法学课程的知识内容具有时效性,有些法律条例和内容会随着社会的进 步、时代的变化做出调整。基于法学教育的特殊性,在教学活动开展过程中会面临诸多挑战,时代的发展也为法学教育 带来了机遇,如何迎接挑战、抓住机遇,促进法学教育的创新发展是当前各教育主体亟须解决的问题。本文主要分析了 我国法学教育的现状,从积极构建信息化教学模式、为学生提供实践性学习内容培养独立思维、紧跟时代发展步伐实现 教学创新等方面对提高法学教育有效性的具体策略展开了探讨,旨在为促进我国法学教育全面发展提供借鉴。

关键词： 高校   书法学专业   三全育人  

摘要： 思想政治教育工作需要贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,为我国高等教育事业的发展贡献力量。在“三全育人”理念的引领下,建立高校书法学专业课程“三全育人”体系具有重要的现实意义。该文结合书法学专业特点,探究通过全员参与课程育人,形成书法学专业课程思政群;通过全过程创作育人,培养新时代的书法专业人才;通过全方位实践育人,打造校地合作战略特色品牌,推动高校书法学教育高质量发展。

关键词： SARS-CoV-2   COVID-19   无症状感染者   胶体金免疫层析法   磁微粒化学发光法  

摘要： 目的:比较不同血清学检测方法检测新型冠状病毒特异性抗体的阳性率,比较其在新型冠状病毒肺炎(新冠肺炎)患者和无症状感染者中的差异。方法:使用5种胶体金免疫层析法检测试剂A、B、C、D、E和一种磁微粒化学发光检测试剂F对入院的10例确诊患者和11例无症状感染者血清标本进行检测,其中A试剂检测总抗体,B、C、D、E、F试剂检测抗体IgM,C、D、E、F试剂检测抗体IgG。依据《新型冠状病毒肺炎诊疗方案(试行第九版)》中相关规定以20例已排除新冠病毒感染者为空白对照,计算不同试剂检测抗体IgM和IgG分别在新冠肺炎患者和无症状感染者中的阳性率,通过统计学分析进行比较,实验中所选研究对象均未接种新型冠状病毒肺炎疫苗。结果:总抗体:A试剂阳性检出率为100%,其测定总抗体,不区分抗体IgM和IgG。抗体IgM:10例新冠肺炎患者和11例无症状感染者分别使用B、C、D、E、F方法检测IgM抗体,不同方法学的阳性检出率差异均存在统计学意义(P<0.05),在新冠肺炎组和无症状感染者组中,胶体金免疫层析法C、D、E检测抗体IgM的阳性检出率均显著低于磁微粒化学发光法F。抗体IgG:新冠肺炎组使用C、D、E、F方法检测IgG抗体的阳性检出率差异不存在统计学意义(P>0.05),无症状感染组使用C、D、E、F检测IgG抗体的阳性检出率差异存在统计学意义(P<0.05),胶体金免疫层析法D、E检测抗体IgG的阳性检出率在无症状感染组中低于化学发光法F。结论:磁微粒化学发光法相较于胶体金免疫层析法检测新冠肺炎患者抗体IgM以及无症状感染者抗体IgM和IgG具有更高的阳性检出率,更有利于区分既往感染和当前感染,但其对检测条件有较高要求,检测时间相对较长;胶体金免疫层析法检测速度快,灵敏度相对磁微粒化学发光法较低。

关键词： 经济法   新发展理念   三位一体  

摘要： 本文欲全方位、立体化地将创新思维培养理念融入到人才培养的全过程,借《经济法》授课之机,构建起符合民办高校法学专业特点的“德法兼修”法治人才培养的新模式。文章内容从顶层设计——教学理念入手,明确教学方向;辅之以新颖的“立体、联动式”授课模式,加强了课程内部、课程之间的互动,对于培养学生的宏观驾驭能力、整体辨识能力具有很好的实践效果。值得一提的是,文中提到的“多元学业评价标准”,对于引导学生自律、自觉学习,可以发挥非常重要的作用。