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关键词： 袁永新   党组会议   省法学会  

摘要： 省法学会召开党组(扩大)会议4月3日,省委政法委常务副书记、省法学会党组书记袁永新主持召开省法学会党组(扩大)会议,传达学习习近平总书记近期重要讲话精神,学习贯彻省委党建引领基层高效能治理工作会议精神,推进扎实开展中央八项规定精神学习教育等。

关键词： 习近平法治思想   法学院校   教育培养机制  

摘要： 党的二十届三中全会提出,“完善以实践为导向的法学院校教育培养机制”,为进一步推进法学教育改革提供了重要指引。新征程上,必须坚持以习近平法治思想为根本遵循和行动指南,立足新时代法治建设新任务新要求,动态优化调整人才培养结构,创新“实践、实训、实战”有机结合的法学教育教学模式,努力培养具有坚定理想信念、强烈家国情怀、高尚道德情操、扎实理论功底、卓越实践能力的高素质法治人才,为在法治轨道上推进中国式现代化提供有力的智力支撑和人才保障。

关键词： 工业碳排放   碳计量方法学   “星-空-地-流”   数字化融合  

摘要： 碳计量是开展碳排放双控管理、实现“双碳”目标的基础性手段,工业碳排放占比仍较高,工业碳排放的结构与特征决定了应进一步加强工业设施碳计量体系的科学性与有效性。当前工业设施碳计量方法学存在如下不足:碳核算方法仍占主导,但排放因子不确定性较高;碳排放远程监测方法影响因素多,反演难度大;连续监测或现场监测方法实施障碍多,成本高;排放核查以人工为主,速度慢且易受主观影响。鉴于此,文中提出了基于“星-空-地-流”数字化融合的工业设施碳计量方法学框架与实施路径,具体如下:基于国际量值传递体系,推进基础数据监测检测标准化;以“星-空”监测手段结合碳排放数据基底,推进工业碳排放科学定位;“地”面监测与碳排放“流”模拟相结合,推进工业碳排放精准核算;创新工业碳排放数字化管理,推进工业碳排放快速核查;通过多场景、多领域、多层次应用,完善工业碳计量体系。

关键词： 中国刑法学   犯罪论体系   实践导向   刑法谦抑性   自主知识体系  

摘要： 进入21世纪以来,中国刑法学的知识自主性呈现通过体系性思考确立刑法基本立场,对司法实践予以持续关注,保持理论的反思能力和批判精神三个面向,在切实贯彻罪刑法定原则,建构合理的犯罪论体系,以及深化过失论、共犯论、罪数论、量刑论、具体犯罪认定等研究方面取得重大进展,理论研究空前深入,为满足社会治理的现实需要提供了理论资源。是否使用国外刑法学的某一术语,不是判断我国知识是否自主的唯一尺度,对司法难题的妥当解决才是关键;层出不穷的疑难案件决定了我国刑法理论的底色只能是实践性、功能性的,而不是纯规范论的自洽体系建构。我国刑法研究已经能够在活生生的司法实践中发现法律人的本土智慧,寻找理论发展的契机,而不是生搬硬套国外的理论。刑法学的未来发展应当继续坚持其教义学方向,既不需要纯理的推演型思考,也不宜提倡表格化的刑法“学派之争”。刑法学知识体系必须顾及实务的思维逻辑,继续推动刑法的功能主义转向,在过失犯、共犯论和量刑论等领域持续发力,立足于裁判展开深入研究,同时保持理论的反思能力,以建构更加富有解释穿透力的知识体系。

关键词： 基本理论   张翔教授   宪法学   法学写作  

摘要： 北京大学法学院的张翔教授是中国宪法学界的中生代领军人物之一,多年来深耕于宪法学基本理论与方法论、基本权利分析、国家机构一般理论、宪法与部门法关系等研究领域。《法学写作课》是张翔近年来教授法学论文写作课的真实记录,呈现了他学术研究率真的一面。

关键词： 土壤   农田   减排增汇   方法学   自愿减排标准  

摘要： 土壤碳库是陆地生态系统中最大的碳库,农田土壤碳库在全球碳循环中最为活跃且具有较大增汇潜力。系统梳理国外农田土壤减排增汇方法学对于丰富国内相关方法学、促进土壤碳汇交易、开拓农田生态产品价值实现路径具有重要意义。本文在解析农田土壤减排增汇相关概念的基础上,对国外自愿减排标准及其农田土壤减排增汇方法学进行了综述。当前主要的自愿减排标准包括清洁发展机制(CDM)、核证碳标准(VCS)、黄金标准(GS)等。农田土壤减排增汇方法学主要聚焦于三个方面:通过稻田优化管理减少CH4排放,通过农田氮肥优化管理减少N_(2)O排放,通过保护性耕作或水分管理提高土壤有机碳含量。我国农田土壤减排增汇具有巨大潜力,而相关方法学仍较为欠缺,建议未来建立农田土壤减排增汇方法学体系、加强政策体系的激励机制、确保土壤碳汇有效性。

关键词： 一体化理念   刑事一体化   立体刑法学   还原   教学  

摘要： 新时代背景下,培养高素质法治人才关键之一在于构建一套与时俱进的法学教育方法。通过梳理和归纳储槐植教授的刑事一体化与刘仁文研究员的立体刑法学观点可知,刑法学研究的“一体化理念”以哲学上的关系本体论为指导,其本质是主张跨学科、多维性、立体性、整体性的研究范式。将刑法学研究的“一体化理念”还原到刑法学教学中,形成刑法学教学的“一体化”,即理论教学与案例教学的“一体化”、线下教学与线上教学的“一体化”、刑法学教学与其他学科教学的“一体化”以及研究性教学与应用性教学的“一体化”,有利于塑造学生的精神内核、培养学生的刑法思维、提升学生的能力。

关键词： 教学资源   知识图谱   电子商务法   关联主义  

摘要： 在数字时代,法学教育正面临着转型升级的挑战。当前,法学教学资源数字化建设面临着教学资源创新性不足、迭代周期漫长、连接性散漫以及学习环境封闭等问题。因此,在关联主义理论视域下,提出了一种基于知识图谱的法学教学资源数智化建构路径,并以西南政法大学电子商务法课程为例进行说明。

关键词： 规范宪法学   知识生产   自主知识体系  

摘要： 习近平总书记指出,加快构建中国特色哲学社会科学,归根结底是建构中国自主的知识体系。在宪法学领域,加快构建中国宪法学的理论体系,重点是着力建构中国宪法学的自主知识体系,而后者的关键又在于强化宪法学的知识生产。在知识生产活动中,生产技术具有举足轻重的地位,林来梵教授所倡导的规范宪法学,堪称为宪法学自主知识体系的建构提供了一种提高知识生产效能的生产技术。