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关键词： 逸峰学兄   切磋商量   文字学   书法学  

摘要： 逸峰学兄的大著即将付梓,因他与我就本书的若干重要问题有过近三载的切磋商量,乃命序于我。“序”固不敢,但略述缘起以供展阅本书的大雅批判,却是应当的。

关键词： 资源国家所有权   行使   政策话语   法学解读   反思  

摘要： 主流法学理论把改革政策文件中的所有权概念等同于法律概念,主张从民法物权角度进行解读。这一理解在客体范围、主体身份、内容构造、行使方式、价值目标动力机制等方面都与改革实践存在偏差。这种依法律概念“倒推”政策概念的处理,在实践层面存在不适用于公益性资源和不适用于公法性内容两大弊端,在逻辑上颠倒了法律概念与政策概念的主次关系。改革文件是从经济学角度思考和表达的,其中的“所有权”“所有权行使”“委托代理”等概念只有从经济学角度才能正确认识和实践。法学界应接纳更具包容性的所有权概念,方能全面、准确地反映复杂丰富的社会现实和改革设想,作出良好的制度回应。

关键词： 大数据时代   法学教育   教学改革   人才培养  

摘要： 传统法学培养模式已无法满足数字化时代的需求,法学教育数字化转型存在现实性与紧迫性。在此背景下,法学教育变革的底层逻辑是契合政府顶层设计、回应社会需求。改革进路存在三个面向:提升行政统筹规划效能、调动高校主观能动性、调动法科生数字素养。其实现路径包括教学形式智能化、课程设置多元化与课堂场景灵活化。总体而言,法学教育应当与技术革新同频,以跨学科的培养模式为中国特色社会主义法治建设输送更多复合型人才。

关键词： 含抑菌成分中药片剂   方法适用性   回收比   稀释法  

摘要： 文章旨在建立含抑菌成分中药片剂的微生物限度检查方法。实验依据《中华人民共和国药典》2020年版开展方法适用性研究,并进行需氧菌回收比评价。采用1∶10供试液按平皿法计数,发现需氧菌计数的金黄色葡萄球菌回收比小于0.5,而霉菌和酵母菌计数的白念珠菌、黑曲霉的回收比均在0.5~2。为消除抑菌效果,需氧菌计数分别采用1∶20、1∶50的供试液按平皿法进行,发现1:20供试液的金黄色葡萄球菌回收比仍小于0.5,1∶50供试液的各回收比均在0.5~2。采用常规法进行控制菌检查,在试验组和阳性对照组中均检出了相应的阳性菌。文章采用平皿法进行计数试验,将供试品稀释比例设置为1∶50进行需氧菌总数计数,设置为1∶10进行霉菌和酵母菌计数,同时采用常规法检测控制菌,为含抑菌成分中药片剂确立了有效的微生物限度检查方法。

关键词： 法学分支   理论基础   学科体系   依法治军  

摘要： 军事法学是研究军事法现象及其发展规律的一门法学分支学科。自1984年《中国大百科全书·法学卷》首次提出“军事法学是法学体系的一个分支学科”以来,中国军事法学发展已40多年,形成了日益丰富的基础理论,构建起相对完整齐全的学科体系,为推动依法治军、服务强军胜战提供了较有力的学理支撑。

关键词： 案例教学   法学专业   课程思政   教学实践  

摘要： 课程思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式,将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。基于法学学科的特殊性,法学专业进行课程思政建设是法学教育的新要求。案例教学法为课程思政提供多维度的支持,可以促进理论与实践相结合,提高学生的思维能力和批判精神,使学生理解多元价值观,促进师生之间的互动。但是在实际教学过程中,案例教学法融入课程思政还存在不足,包括缺乏对案例思政功能的重视、以案例讲解促进课程思政建设的评价体系尚未完善等。案例教学法立足我国法治建设实践,将真实反映依法治国成就和不足的案例作为课程思政的主要素材,教师应在此基础上主动挖掘案例中的思政元素,构建以案促建的课程思政评价体系,提高课程思政的建设效果。

关键词： 鉴定式案例分析法   法释义学   法律解释   法律续造   试题  

摘要： 鉴定式案例分析试题是建立合乎逻辑的法律适用思维方式的有效教学手段。据此,考生应按照法释义学的要求,将案件事实蕴含于法律条文之中,并在个别法律条文存在漏洞时,综合运用法律续造方法,找到合乎法秩序要求的适用结论。以民法请求权案例分析试题为例,考生应首先拟制设问句,之后按照与意思自治原则的关系亲远,依次审查请求权基础,并在审查每一个请求权是否成立时,又从其是否自始产生、是否嗣后消灭、是否可得实现三者层层推进。在此期间,考生不仅要严格依照法律进行涵摄适用,而且要注意发现法律漏洞,以进行必要的法律续造。出题人应着重加大设问句、法律漏洞和法律续造三个方面的论证分值,突出考查考生的实操能力。

关键词： 药物流行病学   方法学   指南   研究问题   研究方案  

摘要： 在药物流行病学研究中,提出合理的研究问题并制定科学的研究方案是确保研究质量的关键。本文基于《中国药物流行病学研究方法学指南(第2版)》(以下简称“指南第2版”),对其中关于研究问题来源与研究方案制定的相关内容进行解读。首先,明确了研究问题的来源和范畴,从提出问题和定义问题两个步骤阐述了构建研究问题的方法,并介绍了相应的评价工具和定义框架。其次,对研究方案的构成要素进行了逐条解读,并重点分析了研究方法的内容和关键点。最后,强调了可行性评估的重要性,指出研究问题和方案的确定是一个动态迭代的过程。指南第2版相较于前版,针对研究问题构建和方案制定进行了细化和更新,新增了“方案的存档或注册”等三项方案构成要素及“研究目标”等三个内容条目,扩充了研究方法的内涵并强化了可行性评估等内容,进一步提升了指导实践时的全面性和严谨性。本文结合指南内容和实践经验,解读其对药物流行病学研究的指导意义,为相关研究人员提供参考。

关键词： 习近平总书记   自主知识体系   民法典  

摘要： 所谓中国民法学自主知识体系,是指植根于中国本土法治实践、内生于中国传统民法文化、回应中国社会现实需求、借鉴比较法经验的基础上所形成的具有中国特色的民法学理论体系和话语体系。《民法典》颁布后,习近平总书记提出,要“尽快构建体现我国社会主义性质,具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法理论体系和话语体系,为有效实施民法典、发展我国民事法律制度提供理论支撑”,这就为新时代中国民法学自主知识体系的建构指明了方向。