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关键词： 法学本科   毕业论文   法律思维   论文指导   学术规范  

摘要： 当前,不少法学本科毕业论文存在形式有余、内容不足的问题。部分毕业生与指导教师对法学本科毕业论文缺乏教育认知,学术规范下的法律思维在毕业论文中很难得到训练。针对这一现实问题,首先应明确法学本科毕业论文对于法科学生法律思维培养的必要性和重要性;其次应将法学本科毕业论文的写作指导科学分段为前期、中期、后期三个部分,前期集中在论文选题、资料搜集、文献分析部分,中期集中在问题聚焦、论证方式、行文结构部分,后期集中在读者意识、写作严谨、学术规范部分;最后应通过高校、教师、学生三方的共同努力,以实现法学本科毕业论文指导的系统性。

关键词： 教学团队   运行机制   远程教育   法学  

摘要： 远程教育是高等学历继续教育的重要形式。法学课程教学团队立足法学专业课程,适应远程教育特点,突破时空界限,整合系统内外优秀教师,优化网络课程资源,落实教学过程,提升学生归属感,实现“时时处处皆可学”。“消费者权益保护法教学团队”探索出适合法学课程教学团队的“一二三四五”团队运行机制,有效提高了教学质量,构建了服务全民的普法式终身学习模式,为人民群众创造美好生活,实现共同富裕。

关键词： 党内法规学   中共党史党建学   法学   新兴交叉学科  

摘要： 党内法规学在理论上是一门由法学、政治学、马克思主义理论、中共党史党建学、纪检监察学五个一级学科融合形成、协同建设的新兴交叉学科,实际上主要由法学、中共党史党建学孵化而来。目前,法学对党内法规学的学科支撑作用最大,同时存在以国家法为中心的学科局限性。基于以中国共产党作为学科对象的同源性,中共党史党建学在思想理论、概念话语、制度建设、行为规范和外部关系方面可为党内法规学注入新质素。中共党史党建学设置党内法规学二级学科具有必要性和可行性,不仅可以借此完善一级学科知识体系、提升规范性和强化实践性品格,同时党内法规学可在该一级学科框架下扩大学科生长科域,增强学术研究的思想深度、理论厚度和历史广度以及人才培养力度。

关键词： 安徽师范大学   中国法学研究   司法案例   法学学科   法学院院长   实务研究   法律案例   案件聚焦  

摘要： 《案例法学研究》(英文刊名:JOURNAL OF CASE LAW)是由安徽师范大学司法案例研究中心主办、安徽师范大学出版社出版、侧重于法律案例研究的实务研究辑刊,由安徽师范大学法学院院长周振杰教授主编。本刊旨在立足中国国情进行案例法学研究,积极推进中国法学研究与案例实践的结合,促进案例法学学科建设和人才队伍建设。主要栏目有“个案评析”“类案研究”“域外判例评析”“域外典型判决”“比较案例研究”“热点案件聚焦”“基础理论研究”“新法解读”“法学名著评析”等。

关键词： 书法学专业   人才培养模式   创新  

摘要： 中国书法艺术有着千百年的发展历史,作为优秀传统文化的典型代表,其集中体现了中华民族的精神内涵。书法艺术应该成为中华文明创造性转化、创新性发展的典范。要实现这一转化,书法学专业需要不断探索人才培养的新模式[1]。教师要让学生在传承与学习传统书法的过程中了解书家独具神韵的翰墨精神,以此更好地学习书法艺术。书法作为中国艺术的瑰宝,其创作工具笔墨纸砚独具特色,经过了时间的洗礼。为继承与创新优秀传统文化,有关人员应创新书法学专业的人才培养模式,以此培养出符合社会发展需要的书法人才。

关键词： 数据利益   数据权利   数据行为   数据法律制度   数据法学  

摘要： 正确认识理解数据概念及其特征是构建数据法律制度的前提。信息载体及传输方式的变化是社会进步的重要标志。在数字化时代,随着数字技术的蓬勃发展和广泛运用,作为信息载体的数据,演变为前所未有的新兴生产要素。数据既是信息载体又是生产要素,且具有非竞争性、可复制性、非排他性以及与数字技术不可分离等特性。数据权利配置、数据行为规则的构建,难以套用传统财产的权利配置模式。数据种类、控制状态以及处理行为的多样性和复杂性,决定了数据权利安排的特殊性和复杂性。构建数据法律制度,需要加快全国性制度建设,统筹发展与安全,区分数据内容相关利益和数据行为相关利益,承认并保护不同数据利益相关者的正当利益,规范和引导数据处理行为,在法治轨道上推进数字中国的高质量建设。

关键词： 敦煌法学   知识形态   法学研究   古典传统   敦煌   文化  

摘要： 敦煌法学是中国法学知识论域的重要组成部分,既彰显古典中国法制文明的深厚底蕴,又有其独到的学术旨归。敦煌法学知识命题的建白可以为法学研究提供新的思路与视角。“作为法学知识的敦煌学研究何以可能”这一问题的追问,充满了通过法学范式予以阐释的学术潜力。这既是法学研究路向的应然指涉,也是敦煌学不断前进开拓的实然结果。敦煌法学在知识形态论上分别存在价值向度、规范向度与事实向度等三重法学叙事,现有敦煌法学在注重敦煌法律契约文书研究的基础上,亦应重视敦煌法学价值哲学与经验事实方面的知识建构,从而透过敦煌法律文献,读懂敦煌文化,发现敦煌法理。敦煌法学基于独特的文化样态与历史禀赋,又赋予中国法学研究可以重访的精神传统。对之予以系统总结,一方面是在自古以来中国传统法律文化演进的整体语境中予以反思,另一方面则是放眼当下中国法学知识的体量予以裁衡,是一项迢迢道远但却经纶悠远的学术志业。

关键词： 民法学问题   立法论   解释论   债权合同   物权合同  

摘要： 中国民法学历经“公理”年代和“真理”年代后,迎来了“道理”年代。欲讲好道理,首先需要明确讲的是什么问题的道理,问题不同,不仅道理不同,道理的道理也不同。其次需要确定是为着什么样的目的来讲道理,目的不同,道理就不同,道理的道理也不同。这是民法学讲道理的两个前提性问题,对应着最低限度的学术共识。从立法论角度出发讨论我国民事立法应否认可债权合同与物权合同的区分,属于民法问题中的解释选择问题,讨论者的前见不同,结论就会不同。从解释论角度出发讨论我国民事立法是否认可债权合同与物权合同的区分,也属于民法问题中的解释选择问题,讨论者在法律解释过程中必须尊重法典,尊重历史。

关键词： 评价性语言   法学期刊   中国法学会   注释体例   翻译成英文   投稿要求   内容摘要  

摘要： 自2020年第2期起,执行由本刊参与制定,中国法学会法学期刊研究会推荐的《法学引注手册》,特此敬告。一、投稿要求投稿时请作者提供如下信息:(一)内容摘要要求以“内容摘要:”表示,应为论文主要内容的浓缩和提炼,不应使用诸如“本文认为”“作者认为”等评价性语言,字数在300字以内,并翻译成英文。

关键词： 政策与法规   法学素养   教学  

摘要： 树立学生法治意识、提升法学素养是贯穿在“政策与法规”这门课程始终的教学目标。在课堂教学中,教师应当根据学生的价值教育目标与学习认知习惯将知识与价值融为一体进行教学,将抽象的法律知识与生活背景、社会新闻有机结合,让学生在积极的心理状态下研究问题、构建知识框架,树立法治信仰,从而牢固树立学生必备的道德品格与关键能力。在授课过程中教师应选择课程思政为教学落脚点并选择正确的教学方法,同时顺应数字化技术革命潮流,学会运用信息化教学手段辅助课堂教学。