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关键词： 问题意识   知识创新   学术使命  

摘要： 论文写作需要有问题意识。问题意识是指研究者基于已有知识,并通过综合各种文献,对与法律相关的或者法律事物存在的合理性、合法性提出质疑的意识。问题意识具有自觉性、针对性、批判性、整合性。法学学术论文写作要求问题意识,主要是基于彰显学术使命、革新法律实践和创新法学知识等三个层面的考虑。问题意识可以分为“是什么”型问题、“为什么”型问题、“怎么办”型问题以及“会怎样”型问题。问题意识要求研究者具有敏锐的问题捕捉能力、深入的问题分析能力和全面的问题归纳能力。提升和强化研究者的问题意识,需要研究者本人自己去培养,也要学术共同体对问题意识有更深刻的认识,从而形成推动问题意识提升的集体氛围。

关键词： 基层教学组织   法学   示范   教研室  

摘要： 高校基层教学组织建设,必须以专业特征和人才培养目标为基础。在专业区分的前提下,对基层教学组织建设开展研究,有利于提高办学水平和人才培养质量。在此结合安徽省“双基”建设的指标要求,指出法学专业基层教学组织在机构设置、职能发挥、优势特色等方面存在的问题和优化路径。打造法学专业示范基层教学组织,必须形成科学灵活的组织建制,充分发挥教学建设和教学改革职能,在质量文化、办学思路、实务技能以及学科竞赛等方面,形成特色鲜明的专业优势,以此强化法学专业基层教学组织的职能,提升新时代应用型法治人才的培养质量。

关键词： 法律社会学   交叉学科研究   社会学视野   方法论问题   研究成果   社会科学   法学   影响  

摘要： 一、导论:问题的提出法学与社会科学的交叉学科研究越来越受到人们的重视,方兴未艾。其中,作为法学与社会学交叉学科研究的法律社会学,研究者众多,形成了丰富而又重要的各种研究成果,影响尤其巨大。但同时,也有学者提出了交叉学科研究自身的方法论问题。交叉学科研究不应成为方法论杂糅主义的遮羞布。1两种不同学科的研究方法的简单堆叠,并不构成真正的交叉学科研究。

关键词： 计算法学   人工智能   计算人文   算法   数据集  

摘要： 人工智能、大数据不仅重塑人类生活,也在重塑学术研究。当前,计算社会科学、计算人文以至“计算X”正在如火如荼展开,计算法学由此应运而生。由于法学具有较强的实践性,与计算相遇、相融的时间较早,在经历了计量法学、法律信息学等发展阶段后,学术界往来反复地辩难,计算法学的相关概念逐渐被厘清,近年终于以计算法学学科的创立迎来重大突破。当计算法学不再需要通过不断为自己正名而具有学科支撑后,学界也将更加关注其实践的有效性。为了呈现我国计算法学研究现状,合理预测其发展前景,文章对近年计算法学相关中外论文进行聚类分析,最终揭示计算法学在数据集、算法以及应用等领域的重要成就,并阐释其未来发展趋势。

关键词： 慕课   对分课堂   交互式学习   混合式教学  

摘要： 本文基于信息技术全面普及的背景,阐述慕课与对分课堂各自的优势、存在问题及应用情况,秉承交互式学习的理念,构建“慕课+对分课堂”混合教学模式,并结合二者优势阐述将其应用于法学本科课堂的路径,即在课前与课后以慕课资源为补充满足学生的个性化需求,在课中采取对分课堂模式突出学生主体地位,同时强调以对分课堂理论学习、教师专业能力以及过程性评价机制为保障措施,从而实现“教”与“学”的齐头并进。

关键词： 法理学:部门应用法学:形式与质料   知识体系   法的理想  

摘要： 法理学是一门将各个部门应用法学整合为完整统一有机体的法学学科,它拥有不同于后者的研究对象即形式客体。它关于法的知识是独立于经验的纯粹理性知识,是法的形而上学。法理学作为知识体系是由三个部分构成的,这三个部分又可以被归结为关于法的理念的命题和关于法的理想的命题。各个部门应用法学作为根据经验的杂多的特定实在法的知识体系在逻辑上必然与法理学三个构成部分的命题相关联。关于法的理念的命题不可能将关于法的一切知识或命题涵盖其下,因此,需要关于法的理想的命题将关于法的一切知识或命题统合起来。中国法理学关于法的理想的命题的研究非常薄弱。

关键词： 华南师范大学   研究生阶段   学术训练   学术科研   学术影响力   法学院   学术新人   教授访谈  

摘要： 问:您曾连续担任《研究生法学》第三届、第四届编辑,为期刊的发展奠定了坚实的基础。您担任编辑的经历对您的学术科研道路产生了何种影响呢?答:《研究生法学》创刊于1983年,在40年发展的历程中培育了很多学术新人,学术影响力不断增强,是学生学术训练的重要平台。我有幸在研究生阶段参与到《研究生法学》编辑工作,接触到许多文章、观点和研究视角,很有启发、很有收获。

关键词： 法治   课程思政   国际法  

摘要： 为贯彻新时代高校课程思政建设的教学任务,法学专业依托于其所蕴涵的丰富思政资源理应顺应学科建设发展的要求。本文针对国际法教学过程中专业教学与思政教育相融合存在的问题作出分析论证。明确了国际法课程思政的具体改革目标和改革内容,为我国社会主义法治建设凝聚力量。

关键词： 环境损害   环境利益   环境法学  

摘要： 环境损害是由人类活动引起的或者由人类活动与自然过程共同作用引起的自然环境的不利变化,是对人类环境发生的各种不利变化现象的抽象。环境问题、生态危机、环境破坏等都没有揭示工业化给人类环境带来的不利变化的本质。环境侵权既不等于环境损害也不被环境损害所包含,它是人为粘连在环境污染之后的侵权法制度。人类活动对人类环境的影响有取、放、移、扰四种类型,人类活动引起的环境损害也有取竭型、放累型、移易型和扰乱型四种类型。环境损害是环境法学的逻辑起点,是环境法学理论体系建设走向成功的“指路明灯”,也是环境法学范畴体系的核心范畴。以环境损害为逻辑起点,环境法学已经初步形成由环境单元、环境共同体、人天关系、环境行为、环保责任、环境保护法、环境利益等基本范畴构成的环境法学范畴体系。

关键词： 人工智能   交叉学科   法学高等教育   人才培养  

摘要： 人工智能正在深刻地改变法学高等教育的教育模式、教育宗旨以及教育方式。人工智能在挑战了传统法律布局以及传统法学研究布局的同时,也给传统法学教育创造了新机遇,传统法学教育要赶上时代潮流,发挥人工智能工具价值,改革原有课程体系,以培养新一批教育人才。