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关键词： 选书   研究生   做笔记   读书会   法学专业   心得   本科生   感想  

摘要： 对于法学专业的本科生和研究生而言,读书都是一件十分重要的事情。不少同学在读书时遇到一些问题和困惑,包括如何选书?如何做笔记?碰到读不懂的时候该怎么办?读书太难坚持下不来怎么办?为什么读了不少书但收获不大?等等。有一些同学会主动找我交流,我会积极解答同学们的疑惑。我自己从本科开始读书,入职以后又开始组织法学研究生读书会,在这个过程中,形成了一些关于如何读书的感想和心得,借着这个机会向大家分享一下,希望对大家有所帮助。

关键词： 数据法学   法律大数据   数据权益   计算法学  

摘要： 基于科学研究的第四种范式——数据科学,可提出继法教义学、实证法学、计算法学研究之后的第四种法学知识新形态——数据法学。数据法学是法学研究创新发展的新方向,也是一门独立的法学新学科。数据法学有其特定的研究对象、方法和内容。数据法学特定的研究对象是法律数据。法律数据是指以任何电子或者其他方式对形式完好的、具有意义的、能给予相关参考点一个值的法律信息的记录。数据法学特定的研究方法是法律大数据方法,而非法律解释方法和实证法学方法。数据法学的本体论内容是数据权益,涵盖个人数据权益、企业数据权益和数据安全利益。数据法学的认识论内容是关于相关关系的研究,涵盖法律数据产品的创造和法学知识的发现两个方面。

关键词： 立法文本英译   跨学科   比较法学   法律解释  

摘要： 作为提升法治中国建设国际传播力和话语权的必要环节,立法文本英译在中国法律外宣过程中起着重要作用。立法文本英译的跨学科属性、传统法律翻译研究视域的局限性以及立法文本英译实践的现实需要决定了从比较法学视角下进行立法文本英译研究不仅是可行的,更是必要的。应引入功能比较等比较法学方法和法律解释的方法,优化立法文本翻译策略;同时,推进跨学科合作研究和复合型法律翻译人才培养。

关键词： 数字法学   数字社会   个人信息   算法识别   核心范式  

摘要： 数字法学是研究数字社会中可数字化之客体、行为及相关权利义务关系的学科。其前提性命题是数字社会的存在、对数据(含个人信息)的算法处理以及数字伦理对算法的约束,而作为数字社会物质基础的数据及其上的基本法律问题,如个人信息的客体属性、权益属性、权利归属等,构成了数字法学的核心范式。个人信息客体属性、权益属性、权利归属的复合性及基于算法的可计算性特征,决定了数字领域法律关系的多元性、法律救济的特殊性。数字法学的这些特征决定了不能简单将其定性并归入线下社会的某一部门法,而应定位为纵(公法、私法)横(国内法、国际法)兼具、横跨多个法部门的综合性、交叉性、融合性法学学科。

关键词： 法学   专业课   教学创新   课程思政  

摘要： 法学专业的人才培养与全国依法治国战略实施密切相关。新时期法学人才应该从知识、能力以及价值理念三维度入手,结合社会主义依法治国战略对法学人才的要求,将专业课教学创新与课程思政建设紧密结合。具体实施路径则是在培养方案的设计上紧紧围绕立德树人的要求,日常教学环节中不断提升课堂的规范性、学术性以及艺术性。并有序开展以能力和理念培养为主要内容的第二第三课堂,将知识、能力以及价值三维度贯穿培养全过程,最终实现以学生发展为中心的教育教学目标,为社会主义法治中国建设培养好、输送好法学与法律人才。

关键词： 北京大学出版社   法律的道德性   基本格式   《侵权责任法》   富勒   中国法制建设   英美判例法   《中国社会科学》  

摘要： (一)引用书籍的基本格式为:[1]王名扬:《美国行政法》,北京大学出版社2007年版,第18页。[2]张新宝:《侵权责任法》(第4版),中国人民大学出版社2016年版,第73-75页。[3]高鸿钧等主编:《英美法原论》,北京大学出版社2013年版,第二章“英美判例法”。[4][美]富勒:《法律的道德性》,郑戈译,商务印书馆2005年版。(二)引用已刊发文章的基本格式为:[5]季卫东:《法律程序的意义:对中国法制建设的另一种思考》,载《中国社会科学》1993年第1期。

关键词： 习近平法治思想   课程思政   法学教育   教学模式  

摘要： 习近平法治思想概论作为法学专业的核心课程,兼具专业知识和思政元素双重属性,为在法学专业开展课程思政提供了价值指引和支撑素材。目前,依托习近平法治思想概论在法学专业课程中开展课程思政在教学模式方面仍需要进一步完善,使习近平法治思想与法学专业其他课程在具体知识层面上的联系得到进一步阐明,更加充分地发挥习近平法治思想概论在法学专业课程思政中的价值。

关键词： 方法论   敦煌法学   交叉学科   敦煌社会  

摘要： 方法论与学科相互影响,新的方法论的使用能够促进新的学科的形成。跨学科的研究方法和理论已成为当下学术研究的新趋向。敦煌法学是一门使用跨学科的研究方法与理论对敦煌及其相关法律文献进行考察,探究其中所包含的法的要素、思想、规范、制度、实践与精神的交叉学科,既是敦煌学的一个分支学科,也是法学的一个分支学科,有着丰富的社会基础、扎实的敦煌学和法学研究基础以及相对明确的研究对象和范围,形成了较为成熟的学术研究团队。敦煌法学的研究有助于促进当代中国特色社会主义法治话语体系、新文科新法学的建设。

关键词： 高校法学教育   智慧法学教育   卓越法治人才  

摘要： 卓越法治人才的培养要求“互联网+法学教育”,是智慧法学教育与卓越法治人才培养有机的结合。在信息时代,智慧教育成了当前教学者的一个重要选择。实际上,智慧法学教育属于法学教育与人工智能的有机统一。智慧法学教育有利于促进卓越法治人才的培养,但必须建构一个有效的、系统的激励机制,以规避其中存在的不足,同时还应建构相应的评价机制,保障智慧法学教育的质量。