教学课程资源库 更多>>

关键词： 数字化思维   法学专业   教学实践平台  

摘要： 高校法学专业的实践教学对于相关专业学生的培养至关重要,能够有效锻炼学生的法律职业思维、技能伦理以及职业信仰,传统的法学实践教学平台培养卓越法律人才的过程中,虽然也能够推动学生的实践学习,但是随着信息时代的不断发展,原有的教学平台已经无法适应现在的教学活动,严重阻碍了学生的进步.文章在此基础上从数字化的角度出发,以数字化思维搭建高校法学专业实践平台进行探究,先是与传统实践教学平台的比较分析了数字化实践教学平台的优势,然后对目前数字化法学实践教学平台搭建与使用的过程中存在的各种问题进行说明,最后针对性的提出优化措施,为进一步完善实践教学平台的建设和应用提供参考方向,最终目的在于能够提高法学专业实践教学平台的质量与使用效果,满足法学专业人才培养的需求,满足社会新兴就业岗位的需求.

关键词： 高等教育研究所   学术出版物   南京大学   法律出版社   法学教育   西北政法大学   开放性原则   CSSCI  

摘要： 《法学教育研究》创办于2009年,是国内较早系统关注法学教育研究的专门性学术出版物,由西北政法大学高等教育研究所主办、法律出版社定期出版。2017年起本书每年出版4卷,现已入选南京大学CSSCI来源集刊。宗旨:本书恪守科学性、实践性、创新性、开放性原则,集中出版法学教育教学研究成果,探索法学教育教学规律,促进法学教育事业的发展。

关键词： 共享   细分   动态   数字化协同   法学教育  

摘要： 传统法学教育有其优势,也存在客观上教育资源分布不均、高校自发全面共享动力不足、信息网络技术潜力未得到最优化开发等问题。应对这些问题,要顺应数字时代发展大势,以数字技术重塑传统法学教育模式和理念,促进知识在更大范围内共建共享。数字化协同法学教育理念旨在借助信息网络技术实现法学教育资源的广泛共享,其依托于数字化协同法学教育平台,以共享理念为核心要义和底层逻辑,以细分与动态理念为运行机制和实现方式,通过三者的融会贯通构造法治人才培育的载体和媒介。在法学教育实践过程中,数字化协同法学教育可从以下五方面予以具体展开:平台的功能与组织形态,课程选用标准与激励机制,与现有慕课平台的关系,与现有国家虚拟教研室的关系,与各高校培养方案的协调。

关键词： 课程思政   刑法   罪刑法定原则  

摘要： 课程思政的提出具有重要的意义。刑法课作为法学核心课程之一,在课程内容上契合了我国社会主义核心价值观,为发挥积极的思想政治教育功能奠定了基础。对刑法课程进行改革,既要符合法学专业人才培养目标,也要加强实践教学和精品课程建设。

关键词： 立德树人   课程思政   法理学课程   教学改革  

摘要： 立德树人是教育的根本任务,实现立德树人,必须要加强课程思政建设。法理学作为法学专业核心课程,更应坚持立德树人理念,将思政元素巧妙的融入到法理学课堂,创新德育形式,丰富德育内容,实现法理学课程思政教学改革,积极培育德智体美全面发展的社会主义法治人才。本文通过对法理学课程思政建设中存在的问题进行分析,以教学过程中法理学课程思政教学为例,探索适合于法理学课程思政教学的改革路径。

关键词： 养老服务法治建设   新型养老模式   老年人权益保障   《福建省养老服务条例》  

摘要： 近年来我国老龄群体数量不断增大,人口老龄化呈现出新特点、新形势,当前养老服务、新型养老模式发展正面临着诸多风险与挑战。养老工作关乎国计民生,老年人权益保障是人权事业的重要内容,将涉及老龄工作的各项事务纳入法治化轨道是全面依法治国、建设法治国家的应有之义。福建省积极响应十九届五中全会关于“实施积极应对人口老龄化国家战略”,努力贯彻落实关于养老服务的新要求,持续推进《福建省养老服务条例》立法工作。

关键词： 政治学研究   准据法   东京大学   国际私法   法院管辖   助理教授   早稻田大学   商事法  

摘要： 1955年出生于日本冈山县,日本国际私法学者、律师。1978年毕业于东京大学法学部,1991年起开始担任东京大学法学政治学研究科助理教授,1996年升任教授。2005年任早稻田大学法务研究科教授,2016年被授予东京大学名誉教授头衔。著有《要点国际私法(各论·总论)》(有斐阁,1999年)、《国际合同实务的预防法学:准据法·法院管辖·仲裁条款》(商事法务,2012年)等。