教学课程资源库 更多>>

关键词： 新文科   法学教育   本科教育   课程体系   配套机制  

摘要： 传统的法学本科教育模式已经无法适应新时代的需要,主要表现为对于中国理论的阐述仍需深化,应对国际形势的能力有待提升,提升学生实践能力的作用有限,交叉学科的建设路径仍需探索。在新文科建设的背景下,法学本科教育应当采取“核心+配套”的双重优化策略,方能实现改革效果的最大化。一方面,法学本科教育的优化应当以课程体系为核心,立足本土资源、培养涉外人才、完善实践教学、培育交叉学科。另一方面,法学本科教育应当依托配套机制,重视招生质量、坚持就业导向、提高教学质量、丰富课外活动,以培养新一批卓越法治人才。

关键词： 家庭农场   农地承包权   农地经营权  

摘要： 家庭农场的缘协调特性隐含着商主体的主体特质,经营规模适度的特性隐含着经营客体农地经营权规模流转的客体特质,这些特质决定了家庭农场属于新型的农业市场主体。在法政策实践中,存在家庭农场组织形式混乱、准入和退出制度不完善、与农地流转规则不能有效衔接等问题。为保障家庭农场经营的稳定性及持续性,我国应当建立政府农地收储制度,同时,规定出租土地的承包人以同等条件下的强制缔约义务,或者规定出租土地再次流转时推定出租人同意规则。

关键词： 法学专业课教师   课程思政   意识   能力  

摘要： 法学专业课教师推进课程思政建设有助于推进贯彻习近平法治思想、有助于法学教育服务大局、有助于提升法学专业课的育人效果。然而,通过实证调研发现,法学专业课课程思政全覆盖尚有一定差距,这与法学专业课教师对课程思政的认识不到位、实施课程思政的意识不强和能力不足密切相关。法学专业课教师课程思政建设意识和能力欠缺是多元影响因素共同作用的结果,包括法学专业课课程思政建设有其自身的困难、隐性思政教育有别于显性专业教育和相关配套措施不健全。为了提升法学专业课教师课程思政建设的意识和能力,应当转变理念,打造示范团队,健全培训机制和完善相关配套措施。

关键词： 茶园   碳汇   方法学  

摘要： 茶园作为碳排放来源的同时,也有巨大的固碳潜力。在“双碳”目标的大背景下,利用茶园生态系统发挥其碳汇功能,促进茶园低碳发展成为首要目标,但碳汇方法学的欠缺仍然是阻碍茶园碳汇评估与核查的关键。文章借鉴林业碳汇项目方法学,从碳库的选择、基线情景的识别、基线碳汇量的确定、项目情景碳储量和适用条件等方面探索出适合我国茶园碳汇项目的方法学,提出主要考虑茶树(地上+地下)生物量和土壤基线有机碳储量的变化,不考虑枯落物以及木产品碳库变化量的方法,为建立茶园碳汇评估方法体系及碳交易市场建设提供理论参考。

关键词： 骨质疏松症   追踪方法学   自我效能感   骨折  

摘要： 目的:观察以追踪方法学为指导的护理干预对骨质疏松症患者的影响。方法:以2020年8月—2022年8月我院103例骨质疏松症患者作为研究对象,按照入院建档顺序分组,常规干预组51例实施常规护理干预,追踪干预组52例实施以追踪方法学为指导的护理干预。比较两组患者干预前、干预6个月后的疼痛程度、自我效能感、生活质量、跌倒次数及干预期间的骨折发生率。结果:干预6个月后追踪干预组疼痛程度轻于常规干预组(P<0.05),跌倒次数少于常规干预组(P<0.05),体育锻炼自我效能评分、钙摄入自我效能评分高于常规干预组(P<0.05),诺丁汉健康量表(NHP)评分低于常规干预组(P<0.05)。干预期间追踪干预组骨折发生率低于常规干预组(P<0.05)。结论:骨质疏松症患者应用以追踪方法学为指导的护理干预能减少跌倒和骨折次数,缓解疼痛程度,并且能提升患者的自我效能感和生活质量。

关键词： 习近平法治思想   马克思主义法哲学   法学方法论   法治模式  

摘要： 习近平法治思想是马克思主义中国化的飞跃,其中也包含了深邃的法学方法论,是解决法治领域一切困难与障碍的理论工具。其从马克思主客同一的辩证思维中汲取了法治运行的精准思路;从人民主权的历史唯物主义法学中凝练了法治实践的价值取向;从列宁苏维埃的法制探索中坚定了党对法治的全面领导,为法治道路和法治模式提供了方略,既包含方法层面的辩证思维,也蕴含价值层面的法治原则,还彰显本质层面的法律哲学与政治定力,是新时代中国的马克思主义法学方法论。

关键词： 证据法学   课程思政   教学改革  

摘要： 证据法学作为高校根据办学特色开设的专业必修课课程之一,其指导思想蕴含着丰富的思想政治元素,其天然承载着为我国培育“德法兼修”的高素质法治人才的培养任务。若能以培养德法兼修的高素质法治人才为目标,明确证据法学课程思政建设的内容重点,在基础知识中挖掘课程内容中的思想政治元素,并在合理、量化考核内容及方式助力下,将思想政治元素潜移默化地融入其中,将为完善我国全员、全过程、全方位“三全育人”的大格局育人目标提供可能,也为我国早日实现教育现代化的目标添砖加瓦。

关键词： 上海中国画院   书法家协会   书法作品   帖学   白蕉   沈尹默   振兴之路   程十发  

摘要： 不久前,由上海中国画院、上海市书法家协会联合主办的“百年谁断——近现代帖学的振兴暨沈尹默潘伯鹰白蕉书法学术特展”在程十发美术馆揭幕。此次跨年大展呈现“帖学仰宗”“友旧高墨”“景贤思齐”三大板块共计165件(组)书法作品,在各时代书家笔端的意态飞动与气象万千之间回首近现代帖学的振兴之路。

关键词： 新文科   法学   课程思政  

摘要： 随着数字技术产业变革,针对广西在线学历教育法学本科课程思政范畴的确定、目标的确立及所遵循的原则等问题,分析社会主义核心价值观与广西在线学历教育法学本科课程思政的契合度,提出广西在线学历教育法学本科理论课程、实践课程应融入社会主义核心价值观,应确立强化国家意识、民族精神、社会主义法治意识的目标,并遵循课程思政学习目标与科学技术性、社会主义核心价值观相统一原则。

关键词： 法学知识体系   法律史学   传统法律文化   历史检讨   学科使命  

摘要： 建构中国自主法学知识体系,是社会法治实践发展到一定历史阶段的理论要求,同时也是基于对近代以来一味仿效西方法学知识的历史检讨而提出的。近代法律改革的过程中,虽然中国法学知识体系的建构者有一定的主体自觉,但近代中国法律深受外来性、超前性之困。传统法律文化可以为建构中国自主法学知识体系提供史鉴,更为新的法学知识体系何以“中国”、如何“自主”提供重要方向标,建构自主法学知识体系应认真对待传统法律文化。在法学知识传承与创新的过程中,法律史学科至少有三重学术责任:其一,“讲清楚”中华传统法律文化的发展脉络,阐释中华优秀传统法律文化的基本精神;其二,在理论上“能贯通”传统与现代的法学知识,为自主法学知识体系提供理论资源;其三,在服务于社会主义法治实践的过程中“致于用”,实现优秀传统法律文化的创造性转化、创新性发展。建构中国自主法学知识体系是多学科共同的学术任务,法律史学人应与其他法学学科紧密协作,法律史学自身亦是开放性学科。