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关键词： 分析法学   分析哲学   基础规范   承认规则   实践理性  

摘要： 分析法学派是人类法律文明演进到相对成熟阶段的产物。由于资本主义经济发展对法律体系严谨性和精确性的需求日益紧迫,法律的形式因素即逻辑要素日益显示出其不可或缺的重要性,而作为强调规范科学和逻辑科学的分析法学派的出现也因此成为了大势所趋。本文系统梳理了分析法学哲学基础、基本方法以及重要理论,并结合中国法治建设现状,从立法与司法实践层面提出与分析法学结合的相关建议。

关键词： 法学理论研究   司法实际   法学研究   学术平台   法治进步   学术规范   公开发行   项目成果  

摘要： 《时代法学》是面向国内外公开发行的法学专业学术期刊。自创办以来,本刊一直致力于刊登具有创新价值的法学研究成果,开展法学各学科有关理论与司法实际问题的深入探讨,为广大的法学理论研究者、法学爱好者和司法实际工作者提供一个相互切磋、共同推动法治进步的学术平台。本刊热忱欢迎具有独到见解、言之有据、逻辑严密、语言通畅,并严格遵守学术规范的文章,尤其青睐省部级以上的研究项目成果。

关键词： OBE理念   反向设计   线上线下混合式教学设计  

摘要： 在法学教育中应用OBE理念,可以通过反向设计教学内容,优化课堂内容,运用多样化的教学方法与手段提高教学效果。通过线上线下混合式教学设计,能够提升学生的学习兴趣,增强学习的自主性;多样化的评价方式可以全面了解学生的学习情况,为他们提供更有针对性的教学指导。OBE理念强调以学生的学习成果为导向,注重学生的主体性和参与性,为法学教育改革提供了新的思路,线上线下混合教学模式为传统的课堂教学提供了新的途径和方法。

关键词： 安大简   《仲尼曰》   语法  

摘要： 对安大简《仲尼曰》与相关传世本的若干异文进行考察,发现《仲尼曰》在句类上以感叹句和疑问句为主,使用“乎”较为频繁。在句型上,常使用并列复句,尤其是表示对举关系的并列复句,这种复句对比鲜明,说理性更强;同时,发现无判断系词的判断句自上古汉语时期就已开始使用,由“主语+名词性谓语”构成,是早期判断句的主要形式。在用词上,简本部分语录与传世本差异较大。本文综合整理者的意见及学界研究现状提出自己的意见。

关键词： 法学学者   实践出真知   人工智能   大数据   法益   云计算   互联网   智能互联  

摘要： 信息革命带来了“数字人类”的新时代,数字法学作为“实践出真知”的“实践法学”,如初升之阳,朝气蓬勃。随着互联网、大数据、云计算、人工智能等新兴领域和业态的迅速崛起,数字时代催生出了新兴经济关系和社会关系,对既有的法律体系形成了严峻的挑战,并呈现出智能互联/分布共享、双层空间/虚实同构、人机共处/数字生态的三大特征,形成了以信息为资源、以网络为基础平台的全新数字经济形态,迭代更新到以“双重空间、流动身份、虚实流转”为标志的人类法律制度进阶4.0时代,并产生了越来越多的新型法益和新兴权利。诚如著名数字法学学者马长山教授所提到的那样.

关键词： “大思政课”   刑法学课程   课程思政   德法兼修  

摘要： 在“大思政课”的现代视阈中,高校刑法学课程建设应当严格贯彻习近平总书记重要讲话精神和殷切嘱托,牢牢把握全面推进“新文科”建设的历史机遇,紧密围绕立德树人、德法兼修的任务,坚持刑法理论知识传授、法治能力培养和社会主义价值引领相统一。新时代高校刑法学课程迭代升级须充分挖掘刑法学科蕴含的丰富思政育人元素,综合运用讲授点拨、案例穿插、专题嵌入、讨论辨析、实务课程等方式巧妙自然地将社会主义核心价值观与习近平法治思想等思政元素融入刑法学课堂教学和考试考核,推动刑法学课程“教学大纲”变成“育人大纲”,促使刑法学专业教育和思政教育相结合,达成“春风化雨、润物无声”的教学育人效果,着力培育法治理论、法治思维、法治能力、职业伦理俱佳的新时代卓越法治人才,为新时代刑事法治伟大实践输出一批具有较高专业素质和政治素养的人才。

关键词： 人工智能   法学教育   虚拟场景   实践教学  

摘要： 以ChatGPT为代表的人工智能横空出世,为法学专业虚拟实践教学提供了更多的可能。人工智能赋能的可行方向体现在:可为法学专业虚拟实践教学提供海量教学信息资源,可与法学专业虚拟实践教学师生进行高质量互动,以及为法学专业虚拟实践教学提供全天候的在线服务等。人工智能与法学专业虚拟实践教学契合的路径为:在法学专业虚拟实践教学平台中嵌入人工智能软件,法学专业虚拟实践教学平台与人工智能结合使用和开发承载法学专业虚拟实践教学功能的人工智能软件等。但须注意,要明确人工智能仅是法学专业虚拟实践教学中的配角而非主角,要严格筛查人工智能提供的观点论述、案件案例等信息资源和防范人工智能被学生用于舞弊等。

关键词： 铸牢中华民族共同体意识   依法治理民族事务   法学教育   课程思政  

摘要： 法学教育应当坚决贯彻铸牢中华民族共同体意识的主线地位,也可成为铸牢中华民族共同体意识的重要实践路径。新时代法学教育需要服务于国家铸牢中华民族共同体意识、依法治理民族事务大局,引导法科学生铸牢中华民族共同体意识,为在法治实践中加强中华民族共同体建设奠定法治人才基础。法治国家建设与铸牢中华民族共同体意识在价值层面存在高度契合,这为法学教育具有作为铸牢中华民族共同体意识的实践路径提供了宏观可能。在法学教育作为铸牢中华民族共同体意识实践路径的具体操作层面,可以以课程思政为载体,将铸牢中华民族共同体意识贯彻到法学教育和法治人才培养体系全过程,重点从把握好课程思政参与主体的二元性、在课程设置和授课内容中充分贯彻铸牢中华民族共同体意识的主线地位、在实践教学中践行中华民族共同体意识三个方面着力。

关键词： 翻译   中国近代国际法学   知识转型   国际法汉译  

摘要： 清末民国的国际法翻译,是推动近代中国法学知识发展乃至转型的重要事件。中文“国际法”在近代中国的翻译,大致经历了从“各国律例”到“万国公法”“公法”“交涉法”,直到“国际法”的发展和转型。但国际法观念和国际法知识在中国的发展,并非是一个单向线性的过程。西方国际法汉译在近代中国法学知识转型中发挥了重要的构建作用,不可盲目认为近代中国只要译入国际法,就会被西方殖民者视作平等的主权国家。实践证明,仅靠翻译国际法,无法构建出普遍的国际秩序。构建自主的中国法学知识体系,不能全靠翻译,但又离不开翻译。

关键词： 历史政治学   时间边界条件   过程性因果   动态模型  

摘要： 历史政治学的提出和发展为中国发展自主的政治学知识和学科体系指出了一条前景可期的道路。在结合历史视野及路径拓展和深化政治学相关理论研究的同时,历史政治学也从方法学层面对既有主流实证研究方法提出了新的要求和挑战。本文在方法学层面系统回顾了现有主流因果分析框架、计量模型的核心前提假设,及其对时间维度上的动态变迁及相关演化机制的处理方式,指出了既有主流实证分析框架和研究方法在动态纳入时间这一关键议题上存在的一系列缺陷。考虑到历史政治学在研究中对时间和空间两个维度上政治动态变迁同等程度的关注,本文指出,因果分析框架中基于过程性因果的最新讨论、方法学中有关动态计量模型的最新发展以及动态贝叶斯统计模型的最新成果,均为推动历史政治学的实证研究提供了更为恰当的方法学工具。为更有效地推动历史政治学的发展,研究人员需跳脱既有主流实证研究方法的束缚,认真对待深嵌历史视野中的时间性问题,在建模和数据分析中动态地纳入对时间维度边界条件和过程性因果的分析,通过提升研究方法与理论框架的匹配度,真正实现在历史的视野下拓展政治学研究、提炼政治学理论。