教学课程资源库 更多>>

关键词： 环境法学研究   环境法学自主知识体系   主要问题   现实困境   应对策略  

摘要： 环境法学研究与环境法学自主知识体系构建之间存在内在关联,故中国环境法学自主知识体系的构建有必要在全面把握与客观评价既有环境法学研究成果基础上,摸清既有环境法学研究存在的主要问题,揭示环境法学自主知识体系构建的现实困境。尽管既有环境法学研究为环境法学自主知识体系构建提供了丰厚养料,但体系化程度尚不圆满。当前环境法学研究中存在旨趣分散、内容碎片、定位模糊问题,这些问题的存在使环境法学研究者在追求环境法学自主知识体系构建目标实现过程中自觉或不自觉地陷入“合力缺失”“体系性不足”“图景不明”困境,故有必要采取化“散”为“聚”、化“碎”为“整”和“独特”与“共通”兼备的应对策略逐一破解上述困境,实现环境法学自主知识体系构建的目标。

关键词： 室内质控品   输血相容性检测   低值阳性   剂量效应   Rh表型频率  

摘要： 目的 通过自制低值阳性室内质控品监测输血相容性检测体系的有效性及准确性。方法 选择本院DAT(-)健康体检者红细胞,B/RhD(-)E(-)红细胞为1号管,按照血型抗原配伍原则选择A/RhD(+)E(+)为2号管配制血型质控品,加入红细胞保存液及相应ABO血型试剂抗体,使微柱凝胶法反定型凝集强度达到低值阳性(1+)。3、4号管分别使用血浆、血清、抗体稀释液、血浆和抗体稀释液等比混合、血清和抗体稀释液等比混合等5种不同保存介质配制意外抗体筛查质控品,3号管加入IgM抗-E,4号管加入IgG抗-D,使微柱凝胶法凝集强度均达到低值阳性(1+)。结果 对比5种不同保存介质,抗体稀释液保存介质对低值阳性抗体保存最稳定(F=11.35,P<0.05),AABB技术手册凝集强度1+赋值为5分,其得分为(5.25±1.75)分。结论 使用该自制低值阳性质控品,可提高监测体系的有效性、准确性和灵敏度,真正达到室内质控的目的,保障临床用血安全。

关键词： 成果展示   小班教学   金文书法   书法文化   审美感受   书法教学   历史文化名城   学堂  

摘要： 金文书法学堂位于历史文化名城、楚文化的重要发祥地一一武汉,学堂自创办以来,始终致力于弘扬中国书法文化,开设有毛笔、硬笔、国画基础、篆刻基础课程。学堂师资力量雄厚,坚持私塾化小班教学,不仅重视日常书写与卷面提分技巧,更在课程中融入艺术赏析,熏陶润养学生的审美感受,重在培养学生学习书法的兴趣,引导孩子们在快乐中学习与成长。

关键词： 管氏针灸   周易理论   《易经》   中医文化   学术流派  

摘要： 中医学是中华优秀文化的代表,中医学理论体系受《易经》理论影响深远。基于中医理论体系的管氏特殊针法学术流派,在长期的临床实践中深受《易经》理论影响,而蕴含了丰富的易学思想。文章从管氏经验穴、管氏针刺手法、管氏针灸临床诊治三方面入手,探析管氏特殊针法学术流派临床实践中所积累的易学思想,有利于理解管氏特殊针法学术流派的文化内涵。

关键词： 法学教育改革   行政法学   法学人才培养   法学专业学生   职业规划教育   法学视角   复合型人才培养   文化培育  

摘要： 行政法学专业学生要从毕业生转为从业者身份,不仅需要具备丰富的理论知识,而且需要具备足够的应用实践能力,即能够将所学转为所用,满足行业需求。由张朝霞等著的《法学教育改革与法学人才培养模式创新研究——以行政法学理论与实务为视野》一书,对法律专业复合型人才培养的理念和路径进行了系统解析。该书聚焦于行政法学教学工作对法学基本教育观念进行了梳理,并从课程体系的优化和教学大纲的完善等角度出发,具体指导如何进行法学人才培养手段和方法的改进。另外,书中着重以行政法学实务为切入点具体探讨复合型人才培养方略,对学生法学文化培育、职业规划教育及学生就业能力等进行了剖析与解答,充分强调改革法学教育和法学人才培养模式的时代必要性。

关键词： 课程思政   课程资源   实施路径  

摘要： 课程思政是当前和今后一个时期教育教学改革的重要任务和价值目标,资源选择与实施路径是课程思政的重要组成部分。书法学专业课程思政的资源可以从专业课程和所处环境中甄选,并将其巧妙地融会到史论类课程、技巧类课程、创作类课程和考察类课程之中,从而实现“三全”育人,达到“传授知识”“培养能力”与“引领价值”同向同行、相互促进的育人效果。

关键词： 习近平法治思想   民族高校   人才培养   法学教育  

摘要： 习近平法治思想意义深远、内涵丰富,为我国法学专业高等教育和法治人才培养指明了方向,提供了重要理论依据。近年来,民族地方高校法学人才培养和专业教育为各民族地方提供了法治人才的保障,促进了各民族地方社会经济、的长久、持续发展。文章对习近平法治思想在高校人才培养过程中的重要性的阐述,提出今后民族地方高校在法学人才培养和教育过程中,要以习近平法治思想为根本指引,通过加强教师队伍理论政治素养、合理布局人才培养模式、强化校地协同育人、持续优化课程建设等手段,为国家培养更多优秀的法治后备人才。

关键词： 数字法学   数字社会   中国法学自主知识体系   法学范畴  

摘要： 当代中国数字法学是在世界处于百年未有之大变局和第四次工业革命浪潮这两重背景下兴起的。它需要对全球数字治理秩序的演变和现代法学遭遇的挑战进行有力回应。坚持习近平法治思想中的数字法治观、技治主义与人文主义的有机结合、将中国作为一种方法论、在立足当下的同时积极把握未来,是当代中国数字法学自主性构建应当遵循的基本原则。范畴及其体系化是人类在一定历史阶段理论思维发展水平的指示器,也标示着各门科学的成熟程度。自主构建中国的数字法学,应当从提炼一系列的范畴并对这些范畴加以体系化表达开始。数字法学对现代法学的概念范畴进行了延续、拓展、革新,并在此基础上结合数字法治具体实践提炼新的概念范畴。中国数字法学应当从本体论、价值论、运行论和方法论四个方面来构建范畴体系。

关键词： 中药药理研究方法学   在线课程   中医教学   教学改革  

摘要： 针对中药药理研究方法学课程传统教学中遇到的痛点问题,结合信息技术,积极进行在线课程建设。从在线课程的设计理念、构建、实施等方面加以论述,从对教学内容进行重构、拍摄前的准备工作、上线前的准备工作和运行前的准备工作4个方面重点阐释在线课程的构建过程。从实施效果看,该在线课程实施效果良好,具有一定的推广应用价值。

关键词： 法学生   培育   职业观  

摘要： 建设德才兼备的政法人才队伍要求培养具有崇高理想信念的法科学生,这对于高校的法科生职业观培育体系提出了更高的要求。“以人民为中心”的发展理念作为习近平法治思想的核心要义之一,为构建“一体两翼”的“双轨制”职业观教育体系,奠定了思想根基,指明了发展目标,优化了工作方法,对于扭转法科生职业观中存在的错误倾向,形成制度化、阵地化、体验化的培育体系发挥着核心作用。未来,应以“以人民为中心”的理念为价值遵循,发挥高校的平台优势,挖掘红色教育资源,发挥专业课堂和新媒介各自的独特优势,推动我国法科生职业观教育体系的完善。