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关键词： 中国自主法学知识体系   知识生产   知识生产质料   知识生产技术  

摘要： 知识生产是建构中国自主法学知识体系的逻辑起点和根本动力,建构中国自主法学知识体系的关键在于知识生产。当前,中国法学知识生产存在着本土生产质料不足、生产技术依赖进口与部分生产人员主体意识缺乏三大问题。建构中国自主法学知识体系,需要优化中国法学知识生产材料的采购与检验,通过提升中国法治实践理论的系统性阐释,推动中华优秀传统法律文化创造性转化创新性发展,加强域外知识的反思性借鉴来丰富我国法学知识来源。同时,进一步强化中国法学知识生产技术的核心掌握,善于运用马克思主义法学研究方法,合理使用西方法学研究方法,并不断吸收其他学科的研究方法来提升法学知识的中国制造法宝。为此,法学知识生产人员必须增强主体意识,坚守正确学术研究导向,深刻认识中国法治实践;坚守“为人民做学问”立场,自觉服务法治中国建设。

关键词： 新时代   “双非”高校   法学专业   MPC人才培养模式  

摘要： 随着社会的发展和法治中国建设的深入推进,培养多元化法学专业人才以满足社会各方面需求和推动法治中国建设的重要意义更加凸显。以北京市属某高校法学专业为研究对象,对就业情况及就业困境开展研究,提出MPC人才培养新模式。该模式注重“双非”高校应用型人才的特点,理论与实践相结合教学,培养学生的专业性、职业性和事业性,按照培养目标优化课程体系设置、强化实践教学要求,提升教学质量,培养学生的法律实务能力。建设优秀的师资队伍并有针对性地开展学术研究与实践,增强MPC人才培养模式的师资因素支撑保证。

关键词： 互联网+   应用型法学本科   社区式法律诊所  

摘要： “互联网+”法律诊所依托互联网技术实现社区式法律诊所实践教学,是新型的法学特色实践教学模式。该教学模式利用线上社区式法律诊所APP,创新“三导师制”,将高校丰富的师生资源下沉到基层社区,通过法律诊所实践课堂将诊所式法律教育与基层社区法律咨询、法制宣传结合起来,为社区居民提供基础的法律服务,强化公益法治供给,既有利于提升公共法律服务质量,又有利于培养具有实践经验、坚持走中国特色社会主义法治道路的基层法治人才。

关键词： 新时代   法学教育   通识教育   职业   教育   双一流  

摘要： 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》为法学教育提供了政策方向。在全面依法治国的新时代,如果没有优质的创新型法学教育,就很难培养出优秀的创新型法治人才。为此,我国法学教育应当从目标、模式、路径等方面进行改革,针对不同阶段、不同类型的法科学生采取不同的教育目标定位,实现通识教育与职业教育一体化发展,以培养全面发展、具备多方面能力的法律人才为出发点丰富法学教育的方法与内容,从而推动法学教育供给侧改革,满足国家对于提升自主创新能力的需要,回应新时代法学教育对于创新型法治人才的呼唤。

关键词： 总体国家安全观   习近平法治思想   国家安全法治化   国家安   全法学  

摘要： 国家安全法治化是国家安全现代化的核心要义。新形势下推进国家安全体系和能力现代化、完善国家安全法治体系、服务国家安全法治化新需求,亟需贯彻总体国家安全观和习近平法治思想,构建新时代国家安全法学。一是立足“国家安全”这一基石范畴,构建由国家重大利益、危害国家安全因素、国家安全体系和能力、国家安全职责与义务、国家安全行为等构成的国家安全法学基本范畴体系;二是围绕国家安全法治化主线和国家安全法律制度体系主要内容,形成两大基础领域、三大贯通领域、二十余个重点安全领域相结合的次级学科群;三是针对国家安全法学研究对象的特点,应注重运用法教义学、跨学科研究方法;四是通过比较借鉴,探索我国自主的国家安全法学知识体系和学科建设路径。

关键词： 何世桢   持志大学   法学教育  

摘要： 从扬州何园走出的著名法学家、教育家何世桢在1924年辞去上海大学教务长后,在江湾路体育会西路创办了持志大学,并担任校长、法政科法律系主任、法律系教授等职,在持志大学法科设立、法学教学以及法律人才培养等方面起到了非常关键的作用,他独到的教育理念对近代上海法学教育的发展作出了贡献,为今天加强法学师资队伍建设、培养“双师型”法律人才提供了借鉴和启示。

关键词： 社会主义核心价值观   释法说理   法学教育  

摘要： 近年来,运用“社会主义核心价值观释法说理”就“道德”与“法律”的关系方面更清晰地呈现出了一种可供研究的司法现象,其中,对事理、法理、情理和常理的阐释,为法学教育的价值融入乃至课程思政提供了重要的实践层面的改革借鉴。这一举措不仅是社会主义核心价值观法治化的具体体现,也是德法兼修人才培养目标下对法律执业者的能力要求。将社会主义核心价值观的法律运用融入教学知识体系,有助于科学厘清价值、原则和规则之间的关系,并在此基础上探索疑难案件“情法交申”的教学方法。

关键词： 安全法学   课程思政   工程教育认证   教学改革  

摘要： 工程教育认证与课程思政建设具有密切的相关性,通过整合资源、创新教学模式等方法,可以实现工程教育认证与课程思政建设的有机融合。本文以安全法学课程为例,对基于工程教育认证建设的专业课程思政建设的内容、教学方法改革进行了初步探索,根据每章知识点设计课程思政的具体融合内容。改革教学方法,使用事故案例法教学配合“主体参与-主题引导”课程思政教学模式;引进CDIO工程教育理念,强化实践性教学,培养学生知行合一的品行;利用国家相关安全生产知识宣讲平台、微信公众号等网络自主学习资源,作为课程思政建设的第二学习阵地,旨在为高校工程教育的提升和学生思想政治教育的深化提供思路和指导。

关键词： 玉女煎   熟地黄   知母   牛膝   薄层色谱  

摘要： 目的:建立经典名方玉女煎物质基准中熟地黄、知母、牛膝的薄层鉴别方法。方法:采用薄层色谱法,以毛蕊花糖苷、熟地黄对照药材以及芒果苷、知母对照药材为对照,建立玉女煎中熟地黄和知母的薄层鉴别方法;以齐墩果酸、牛膝对照药材为对照,建立玉女煎中牛膝的薄层鉴别方法,并对其进行方法学验证。结果:3种物质被很好地分离,现象明显,方法学考察结果良好。结论:该方法操作简便、结果准确,可作为3种物质的鉴别方法,用于玉女煎物质基准的质量控制。

关键词： 民办高校   就业竞争力   法学教育   教育资源   实践教学体系   教学质量   职业素养   社会公平正义  

摘要： 当今社会,法学教育是培养法律人才的重要途径,其教学质量的高低与国家法治建设的推进以及社会公平正义的实现紧密相关。作为法学教育的重要组成部分,实践教学不仅能够帮助学生将理论知识应用于实际,还能提升其职业素养和就业竞争力。然而,民办高校由于教育资源有限、师资力量相对薄弱,在法学实践教学体系的建设和运行中面临诸多挑战。