教学课程资源库 更多>>

关键词： 教法学法问题化   高中体育  

摘要： “教法学法问题化”教学策略是一种以问题为导向的教学方法,主要是通过设计具有挑战性和启发性的问题,激发学生的学习兴趣和主动性。教师在高中体育教学中应用该教学策略,能够有效提升学生的体育技能、认知能力和精神品质。通过在教学时设计一系列问题,让学生能够自主思考,解决问题并积极学习知识,既能激发学生的探究兴趣和学习热情,还能促进学生思维品质的提升。本文主要探究“教法学法问题化”教学策略在高中体育教学中的应用,以期为高中体育教学的高质量开展提供有益的借鉴。

关键词： 串联质谱   腺苷   肌苷  

摘要： 目的建立一种基于高效液相色谱串联质谱(LC-MS)测定血清腺苷及肌苷浓度的方法,并检测血清样本中腺苷及肌苷的稳定性。方法采用正离子模式及多反应监测(MRM)扫描模式定量分析血清肌苷和腺苷浓度,内标物采用拉米夫定。腺苷、肌苷及内标物的定量分析离子对分别为:质荷比(m/z):268.1/136.1、268.9/137.1、230.0/112.0。检测血清样本在4℃及-80℃保存条件下腺苷及肌苷的稳定性。结果本实验建立的检测方法可同时检测血清腺苷和肌苷浓度,血清腺苷的检测限为:2.5~1000μg/L(R~2>0.99),血清肌苷的检测限为:2.5~1000μg/L(R~(2)>0.99)。腺苷和肌苷检测的准确度为:85.77%~97.57%;精密度相对偏差<8%。在4℃保存4 h后,腺苷和肌苷分别降解至1 h检测浓度的3.33%和88.30%;在-80℃保存24 h后,腺苷和肌苷分别降解至1 h检测浓度的71.70%和84.00%。进一步利用构建的方法检测29例健康人血清腺苷及肌苷水平,结果显示:健康人血清腺苷浓度为(452.471±293.793)μg/L,血清肌苷浓度为(30.547±14.160)μg/L,性别差异无统计学意义(P>0.050)。结论本实验构建的方法可用于同时检测血清中腺苷及肌苷浓度,准确度和精密度较高。血清中腺苷易降解,而肌苷相对稳定,肌苷更适合作为检验指标。

关键词： 数字法学   范畴分层   数据安全   信息保护   算法规制  

摘要： 作为跨法律部门的融合型学科,数字法学范畴体系并不局限于单一层次的范畴结构,而是遵循范畴分层法则的要求,形成基石范畴、基本范畴、具体范畴三阶构造。基石范畴层级的本体论范畴、价值论范畴、方法论范畴,在基本范畴层级转化为对象范畴、价值范畴、方法范畴,在具体范畴层级转化为要素范畴、宗旨范畴、技术范畴。数字法学范畴的分层逻辑,在部门法到领域法范畴、数字法治实践到数字法学理论、法学范畴到法治实践三个层次的演化中,发展出以数字要素为单位的法律规制路径,最终回归于数字私益、数字众益、数字公益的整体协同,数据财产安全、自然人信息人格、算法程序公平区分保护,以及数字私权利、私权力、公权力配置的差序平衡。

关键词： 湖泊   地下水排泄   营养盐通量   ^(222)Rn   氮   磷   洪湖  

摘要： 地下水在湖泊水量与营养盐均衡中的重要性日益受到关注,地下水向湖泊排泄水量与营养盐的时空变异性是当前研究的热点与难点。洪湖是长江中游的大型淡水湖泊,具有重要的调蓄功能和生态功能,但地下水在洪湖水循环与营养盐循环中的作用尚未受到关注。以洪湖为研究对象,在完整水文年内开展了2次(3月和9月)样品采集,通过电导率、氢氧同位素、^(222)Rn,对洪湖地区湖泊地下水排泄(LGD)进行了多手段示踪,利用^(222)Rn质量平衡模型量化了不同期次的LGD速率及其携带氮磷的输入通量,并对量化结果进行了敏感性分析。结果显示:(1)^(222)Rn、电导率(EC)和氢氧同位素共同指示了湖泊地下水排泄的存在;(2)洪湖整体的湖泊地下水排泄速率在3月和9月分别为(33.32±18.78)mm/d和(10.97±6.76)mm/d,由于异常年份的极端干旱导致的洪湖区域地下水位的下降使得9月的地下水排泄速率小于3月。(3)地下水排泄对湖泊总氮的输入通量3月为(90.75±64.06)mg/(m^(2)·d),9月为(30.09±21.75)mg/(m^(2)·d),分别占洪湖外源输入的54.72%和12.70%;总磷输入通量3月为(6.85±4.76)mg/(m^(2)·d),9月为(3.51±2.48)mg/(m^(2)·d),分别占洪湖外源输入的52.49%和10.40%。(4)风速、湖水^(222)Rn活度和地下水^(222)Rn活度是量化结果的敏感参数。本研究为洪湖地下水排泄及其携带营养盐输入通量的量化提供了一种新的研究方法,为洪湖及长江中游区域的湖泊水资源管理与水生态保护提供了重要的理论基础,并对其他同类型湖泊与地下水相互作用研究提供了参考。

关键词： 总胆固醇   速率法   方法学评价  

摘要： 目的:建立速率法检测血清总胆固醇浓度的方法,并进行方法学评价,探讨其实际应用可行性。方法:配制临床可出现浓度范围的系列胆固醇标准品,通过观察不同浓度胆固醇按照胆固醇氧化酶-过氧化物酶法(COD-PAP)反应过程中呈色物质在一定波长下的吸光度变化曲线特点,绘制进程曲线。确定反应体系最佳试剂量、样本量、孵育时间、线性反应时间、K因子等参数值,制订自动化设备速率法检测血清总胆固醇的系列参数,并对其精密度、线性特点、范围、可靠性进行方法学评价。结果:确定样本量为10μL;试剂1 mL,在37℃下孵育5 s后呈色物质在510 nm波长吸光度变化进入线性期,在18 s线性反应阶段基本结束。设置测定时间分别为5 s和15 s,最终得出K因子为23.28。方法学评价显示该反应在浓度为1.32~10.00 mmol/L呈线性,各浓度绘制曲线R^(2)均>0.99,方法精密度良好,批内变异系数(CV)值为2.62%,终点法和速率法的20组人血清总胆固醇测定结果进行配对t检验,P>0.05,差异无统计学意义,认为速率法测定血清总胆固醇浓度可接受。结论:速率法检测血清总胆固醇浓度的方法检测范围、精密度、可靠性均良好,能快速检测出结果。

关键词： 五运六气理论   中医   体外受精-胚胎移植   妊娠结局  

摘要： 我国女性不孕症的发病率逐年上升。体外受精-胚胎移植(IVF-ET)是帮助不孕症患者实现生育愿望的重要手段,但目前成功率仍不高。IVF-ET反复失败是生殖医学领域的重要难题。中医经典著作《内经》五运六气理论认为,生命孕育能力与天地之气“相胜制”有关,不同年份时节的孕育状态存在差异。本文介绍《内经》五运六气理论对生命孕育的认识,基于该理论阐述IVF-ET反复失败的中医病因病机,指出胚胎形成时期的运气特征与母体先天运气禀赋特征的相胜制关系,可能是导致IVF-ET反复失败的危险因素。提出采用临床研究评价五运六气与IVF-ET妊娠结局的相关性,在明确两者关联的基础上,提出将五运六气理论用于推荐IVF-ET移植时机的思考和研究策略,以期为提高IVF-ET成功率提供参考。

关键词： 北京大学出版社   注释体例   当代法学   原始出处   引用资料  

摘要： 一、通则[1]文中注释采用脚注,全文连续注码,注码放标点之后,注码号为[]。[2]非引用原文者,注释前加“参见”。[3]引用资料非来自原始出处者,注明“转引自”。[4]数个注释引自同一资料者,注释例:同前注[1],[德]魏德士书,第56页。[5]前后紧邻的两个引注,文献完全相同,而且没有其他文献干扰的,可以写“同上注”或者“Ibid”。[6]所引文献是外文的,从该语种注释习惯。[7]未尽事宜,以北京大学出版社出版的《法学引注手册》为准。

关键词： 西南政法大学   人权法学   人权教育   人权发展   公益基金会   《新华文摘》   专题文章   中国人民大学  

摘要： 《人权法学》是由重庆市教育委员会主管,西南政法大学主办,国务院新闻办公室人权发展和交流中心与重庆陆海国际传播公益基金会协办,西南政法大学《人权法学》编辑部编辑出版的人权专业类学术期刊。2022年1月创刊发行,双月刊,单月5日出版,是国内三个人权专业类期刊之一。自创刊以来,期刊已策划发表了中国人权发展道路、人权法理、人权与涉外法治、全球人权治理、国别人权研究、人权教育等多个栏目及专题文章,先后有18篇文章被《新华文摘》《中国人民大学复印报刊资料》《高等学校文科学术文摘》等国内知名文摘全文转载或收录,其中《新华文摘》5篇.

关键词： 刑事一体化   公安院校   刑法学   教学改革  

摘要： 刑事一体化对公安院校刑法学教学改革具有现实借鉴意义。在刑事一体化的检视下,公安院校刑法学课程在教学内容的针对性、学科之间的融合性、教学方法的创新性以及评价体系的科学性方面,与当前公安实务工作的实际需求尚存一定差距。因此,应当以刑事一体化为引领,注重教学设计的实战化、场景化,探索刑法学与其他相关学科的深度融合,实现理论与实践的紧密结合,为公安工作提供合格后备力量。

关键词： 法学学科体系   中国特色   知识体系   学科改革   “三大体系”  

摘要： 新中国成立以来,法学学科经历了一个从无到有、从幼稚到成熟、从分散到体系的演进过程,为建设社会主义法治国家作出了重要贡献。构建一个完整、成熟的学科体系是建设学术体系、话语体系的前提和基础,也只有高质量地构建中国特色法学学科体系,才能顺利建成中国特色法学“三大体系”。法学是政治性和实践性很强的学科,而加强法学学科体系建设,必须坚持以我为主、兼收并蓄、突出特色的方针。加快构建中国特色法学学科体系,要在把握新时代法学学科体系建设的重大意义和正确方向的前提下,坚持政治性与科学性相统一、民族性与世界性相统一、系统性与实践性相统一的基本构建原则。具体来说,构建中国特色法学学科体系坚持守正创新,统筹学科体系改革方向;必须对标国家战略,全面更新学科知识体系;必须回应实践需求,促进新兴学科蓬勃发展;必须强化合作赋能,实现学科之间交叉融合;必须注重协同互动,坚持“三大体系”一体建设等。