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关键词： 中国式现代化   全面深化改革   主持会议   政法委   纪检监察   法学会   监督指导   《决定》  

摘要： 8月9日,省法学会召开党组(扩大)会议,学习习近平总书记在党的二十届三中全会上的重要讲话、《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》及《决定》说明,学习省委十一届七次全会精神,研究贯彻落实措施。省委政法委常务副书记、省法学会党组书记袁永新主持会议并讲话,省委政法委二级巡视员、省法学会党组成员兼秘书长王子勇参加会议,省纪委监委驻省委政法委纪检监察组派员到会监督指导。

关键词： 虚拟仿真   实验教学   法学教育   模式创新  

摘要： 虚拟仿真实验作为信息时代的产物,在法学教育中拥有广阔的应用前景,特别是政策引导、需求驱动,以及配套支持等方面为其提供了强劲的发展动力。从教学实践的反馈来看,学生既在情景化案例中习得了知识,又在沉浸式体验中内化了理念,真正做到了“像法律人一样思考”。为进一步推进虚拟仿真技术与法学教育的创新融合,应当着力提升供需契合,形成产学协同的育人模式;拥抱科技革命,提升课程主体的信息素养;推进资源整合,搭建仿真实验的共享平台。

关键词： 双重法律概念   法规   法律保留   一般性规范  

摘要： 法律的概念、依法律行政原理是立宪主义国家的基石。日本虽然继受了德国的立宪主义学说,但关于该基础性概念和原理的内容却未形成通说。为探究其原因,本文梳理了二战前后德国和日本宪法学界六位代表性学者对形式性与实质性法律概念的各自解读,以及它们对解释依法律行政、法律保留原则的内容、功能产生的不同影响,从而提示了对法律概念、法律保留原则新的理解思路,并以此说明任何理论都是历史的产物,服务于不同时期的宪政体制与不同学者的立宪主张。而不断发展变化的社会现实需要才是推动制度建构与理论发展的内在动力。

关键词： 法学期刊   高质量发展   法治中国建设  

摘要： 当前,法学期刊发展进入新的历史机遇期,承担着促进法学理论高质量传播、推动中国法学“走出去”、筑牢习近平法治思想宣传主阵地的责任与使命。在新时代新征程,法学期刊要实现高质量发展,必须把握中国特色社会主义法治趋势,坚持守正创新的原则。具体而言是“深耕内容:立足新时代法治中国建设国家战略,发表高水平成果”“打造品牌:搭建新征程法学学术交流载体,创设特色栏目”“培育工匠:顺应新潮流法学期刊编辑学者化,建设专业化团队”。

关键词： 共同刑法学   超国界刑法学   国际刑法学   自主知识体系  

摘要： 在构建中国自主的刑法学知识体系中,如何看待并处理中国刑法学研究与域外刑法学研究的关系是一个重要问题,而促进惩治犯罪的全球性刑事法律制度形成也是中国刑法学研究的应有内容。有关惩治犯罪、可适用于各国和地区的刑法学知识可以概称为“共同刑法学”。迄今可以将不同国家推进这一知识类型的路径分为三类:“历史—实力型共同刑法学”、“历史—文化型共同刑法学”和“沟通共识型共同刑法学”。中国刑法学研究在参与并推进“共同刑法学”的历程中,应采取第三条路径,在积极加强比较刑法学的基础上,主动对接国际刑法学的发展方向,进而将中国犯罪治理的基本理念转化并融入应然的“共同刑法学”的知识体系当中。

关键词： 沈宗灵   淡泊名利   法理学   浙江杭州   灵光  

摘要： 在其诸多弟子的追忆中,沈宗灵先生一生专心治学、淡泊名利,由此常常对世事保持一种有意的疏离。“灵光独耀,迥脱根尘”,或许便是这位法理学大家的灵魂写照。壹“经国济民”:沈宗灵的早年岁月1923年2月24日,沈宗灵出生于浙江杭州的一个商人家庭,后随家人迁居上海。

关键词： 鉴定式分析法   传统案例教学   请求权基础理论   鉴定书   法学教育  

摘要： 鉴定式分析法作为德国法学教育的成熟案例教学模式,要求学生对案例进行全面系统分析并提供法律意见书,有助于培养学生的法学思维、逻辑推理和案例分析能力。本文基于其起源、发展、具体构造,进行鉴定式分析法“设问—定义—涵摄—结论”四阶段在民法案例教学领域中与请求权基础理论“请求权是否产生—请求权是否消灭—请求权是否存在阻碍行使事由”三阶段结合的教学设置,提出“教师课前发布案例—学生课前研究案例—学生课中报告案例—学生课后完善报告—案例报告成绩评定”与之配套的课堂设置,从而体现鉴定式分析法的适用现状和潜在效用,呼吁为了我国法学教育的进一步完善,将其作为培养法治人才的重要方法。

关键词： 课程思政   法学专业   实践教学   高校  

摘要： 全面推进课程思政建设的背景下,高校法学专业课程思政建设大多停留在理论教学层面的探索,如何将课程思政融入实践教学有待进一步思考与完善。为了在法学专业实践教学中达到课程思政的教学目标,应当深入挖掘思想政治教育元素,提升教师课程思政能力,坚持学生的主体性,适当调整考核评价方式,以家国情怀、人文关怀、法治意识、道德修养四类思想政治教育元素为切入点开展各类实践教学活动,扎实推进实践教学课程思政育人建设,提升立德树人的育人效果。

关键词： 法理学   思辨能力   创新人才   人才培养  

摘要： 传统的法学教育注重的是理论知识的传授和学习,而对学生的思辨能力培养关注较少。然而,单纯的理论知识掌握并不能满足现代社会的需求,也无法培养出具有创新精神和解决问题能力的法学专业人才。因此,将法学思辨能力纳入法学教育的目标和内容,成为提高法学教育质量和培养高素质法学人才的必然选择。本文旨在探讨法理学教学与法学思辨能力培养之间的关联,并提出一些可行的培养方法和策略。通过研究法学思辨能力的培养,希望为法学教育的改进和完善提供有益的启示和指导,促进学生思维能力的全面发展和提高。

关键词： 郑氏针法   针灸流派   郑毓琳   郑魁山   传承  

摘要： 甘肃郑氏针法享誉海内外,是我国近现代著名的针灸流派之一。流派奠基者郑毓琳先生创立针刺“热补”“凉泻”法和“郑氏家传八法”等独特针灸术;其子郑魁山先生继承家学,传承创新,总结提出汗、吐、下、和、温、清、消、补“针刺治病八法”,创新发明“温通针法”“过眼热”“透胛热”等特色针法,疗效卓著,善治疑难杂症,构成了流派的针法核心和精髓,在国内外颇有盛誉。文章梳理总结了郑氏针法流派的起源和奠基、形成和创立、传承和发展历程以及流派的主要针法特色,以期为推动甘肃郑氏针法流派的传承、弘扬做出贡献。