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关键词： 细菌内毒素   重组C因子法   鲎试剂   医疗器械  

摘要： 目的 探究重组C因子法检测不同医疗器械中细菌内毒素的适用性,为重组C因子法在医疗器械检验中的使用提供依据。方法 以2020年版《中国药典》四部9251细菌内毒素检查法应用指导原则为依据,对重组C因子检测法的准确度进行验证,并按GB/T 16886.1-2011中对医疗器械的分类,选取不同医疗器械样品,使用重组C因子试剂盒进行检测,与凝胶法及动态浊度法进行比对。结果 高、中、低浓度内毒素标准品采用重组C因子法的实测值与理论值具有良好的相关性,说明方法具有较好的准确度,且不同医疗器械产品使用重组C因子法和动态浊度法检测结果的比值在50%~200%范围内,回收率在50%~200%之间,与凝胶法检测结果也一致。结论 重组C因子法对于医疗器械中细菌内毒素的检测具有良好的适用性。

关键词： 开放大学   法学专业   课程思政   教学  

摘要： 法学教育旨在为国家法治建设事业培育出高素质、高质量的法治人才。“开放大学法学专业”开展课程思政教学活动,确保思政课与专业课相互融合、共同推进,促进大思政格局建设,强化学生的社会责任意识,提高开放大学的教育质量。为此,本文结合法学专业课程思政教学的紧迫性与必要性,探索出明确课程思政教学流程、完善教材体系、构建师资队伍等教学路径,以确保课程思政教学的有效实施和持续优化。

摘要： 为提高编校效率,加快稿件处理进度,来稿应符合下列要求:1.作者简介应包含姓名、所在单位、具体职称。不署任何兼职单位和职务。2.基金项目成果应保留项目名称及编号,致谢原则上不予保留。3.内容提要应能明确、客观地反映文章的主要内容与观点,文句连贯,长度以300字左右为宜,请勿写成文章结构介绍、自我评价或文章引言,内容提要中不要出现“本人”“本文”及类似表述。关键词3-5个。

关键词： 校企合作   卫生法学   课程教学   创新  

摘要： 校企合作育人是高校应用型人才培养的重要途径。校企合作视角下,如何充分发挥学校和企业在人才培养中的不同优势和作用,是高校各专业课程教学改革面临的新课题。文章以卫生法学课程为例,深入探讨基于校企合作的课程教学改革,提出了创新课程教学理念、优化课程教学内容、创新课程教学方式、创新课程实践教学平台和创新课程教学评价等具体措施。

关键词： 法学体系   法学学科   二级学科   下位法   丰富和深化   解决路径   良性互动   动态化  

摘要： 一、数字法学与法文化的良性互动第一,法文化奠定了数字法学发展的基础。作为相对稳定又呈现动态化发展特征的法文化,随着社会的进步和法律体系的发展,其内涵也不断丰富和深化。数字社会的生产、生活方式和价值追求催生了数字法学。数字法学与法学内部其他二级学科的互动关系,也使得其无法脱离法学而孤立存在,这种关系决定了数字法学必然不能脱离现有的法学体系,现有的法学基础理论为数字法学的展开提供了基础。数字法学作为法学学科的下位法,其研究问题涉及多个法学分支,在数字法学相应的制度规范阙如下,学者们纷纷从现有的制度法文化规范中去寻找解决路径。

关键词： 数字法学   数字法   数字文明   问题领域   理论建构  

摘要： 数字法学是以“创生”的数字法及其发展规律为研究对象,以数字法律理论与实践为内涵的新兴独立学科,在数字法学的注入下,法学这一学科被赋予新的内涵、意义和范式。广义上的数字法学还包括法数字学,其可纳入理论法学的范畴。狭义上的数字法学属于应用法学,其由数字主体、数字行为与数字客体为基石所构建,最终围绕数字权利(含数字权力)、数字义务与数字责任的落实来展开,实现了对具体领域的逻辑化串联,呈现出相对清晰又自成体系的问题领域。在理论建构上,数字法学以数字文明为基本理念,以形成了新的内容或注入了新的内涵的数字安全、数字人权、数字正义为基本原则,以呈现出三元结构特性的数字法治为基本目标。数字技术对既有法学的挑战具有根本性,既有法学理论和法律框架均不足以应对,数字法学会形成科学范式及以问题为导向的多元知识融合、综合应用的新的研究范式,其在研究对象、问题领域和方法论等方面均有其独特性,这决定了数字法学足以成为一个学术命题。

关键词： 计算法学   人工智能法学   信息法学   计算思维  

摘要： 信息时代的计算思维给法学发展带来诸多挑战。计算思维包括对宏观社会规律的计算探究,也包括对个体思维的计算模拟。其核心技术路径分为符号主义与统计主义。计算思维可以从多个维度与法学产生结合,形成新的问题域。尽管这种结合便于把握某些宏观的“法学规律”,但计算操作中天然带有以均值和概率为内涵的价值筛选,这种筛选并不完全匹配法学自身侧重于个案解决的价值取向。所以,法学研究需要慎重对待计算之理由,即计算所代表的社会文化意涵。可以借助“视域融合”理论来妥当处理法学与计算交叉研究中“均值—异常值”的取舍困境。

关键词： 《中华人民共和国民法典》   课程思政   法学专业  

摘要： 《中华人民共和国民法典》编纂的体例上从不同的层面反映了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则,为处理实务提供了价值引导。在教学过程中要把握并深刻理解民法典中蕴含的社会主义核心价值观,精准把握立法精神、条文含义和价值导向,将弘扬社会主义核心价值更好地融入课堂教学过程中,正确处理好法律与道德的关系,实现法治与德治的有机统一。

关键词： 涉法涉诉   人民调解员   民事纠纷   解纷   矛盾纠纷   法律咨询   示范区   济源  

摘要： 尝到矛盾纠纷多元调解的“甜头”,街道办迅速跟进,先行探索,全力推进诉源治理和“一站式”多元解纷平台建设。阵地“建”起来,首席“忙”起来,站点“热”起来!济源示范区法学会天坛街道工作站的“周到”调解室是法学会扎实推进“首席+站点”工作的一个闪亮品牌,调解室成立以来,共受理涉法涉诉民事纠纷60余件,调解成功39件。调解室由长年奋斗在诉讼裁决一线的法学会首席法律咨询专家周备中担任主任,配备专职律师,吸纳村镇两级人民调解员、派出所警员、社区网格员等加入,有了首席专家当“主心骨”,辖区近七成涉法涉诉纠纷迎刃而解。

关键词： 行政法学   公安院校   课程思政   中国人民大学   讲道理   教学模式改革   考察调研   教学模式的改革  

摘要： 2022年4月25日,习近平总书记在中国人民大学进行考察调研时明确指出:“思政课的本质是讲道理,要注重方式方法,把道理讲深、讲透、讲活,老师要用心教,学生要用心悟,达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志”。这一重要论述为高校思政课程的持续完善指明了方向,并为公安院校“行政法学”课程思政教学模式的改革提供了启示。