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关键词： 唑来膦酸注射液   细菌内毒素   凝胶限值   重组C因子   统一标准   质量控制  

摘要： 目的:统一唑来膦酸注射液细菌内毒素检测标准,并建立重组C因子(rFC)检测方法。方法:用凝胶法(BET)对13批次国家监督抽验唑来膦酸注射液进行检测;用2个厂家rFC试剂盒,对3个厂家不同浓度(500、100、50、25μg·mL-1)的唑来膦酸注射液测进行干扰试验。结果:规格100 mL:5 mg的,按1 mL<0.50 EU进行检测,其他规格的按1 mg<5.0 EU进行检测,结果均符合规定。25μg·mL^(-1)两个厂家rFC试剂盒回收率均在50%~200%之间。rFc法验证:对8批次唑来膦酸注射液,按25μg·mL^(-1)进行验证,对5批次唑来膦酸注射(100 mL:5 mg),按0.5 EU·mL^(-1)进行验证,回收率均在50%~200%之间。结论:唑来膦酸注射液的细菌内毒素检查法可拟定为:取本品,依法检查(通则1143),每1 mL中含内毒素的量应小于0.50 EU(100 mL及以上规格大输液);取本品,依法检查(通则1143),每1 mg唑来膦酸中含内毒素的量应小于10.0 EU。细菌内毒素重组C因子试剂盒检测方法:取本品,用细菌内毒素检查用水稀释为每1 mL含唑来膦酸25μg、或1倍稀释(规格100 mL:5.0 mg大输液),按试剂盒的说明书进行检测,回收率应在50%~200%之间。

关键词： 法学专业   课程建设   “国际公法学”   对策  

摘要： 随着全球化进程加快,国际交往和合作日趋频繁,国际法在国际关系中的地位日益凸显。高等职业学校法学专业是培养应用型和技能型法律人才的摇篮,其中“国际公法学”课程建设应引起高度重视。基于此,文章以“国际公法学”课程为例,对高职法学专业课程建设的对策进行分析,希望能够培养学生的国际视野,提高其跨文化交流能力,为他们未来的法律职业生涯奠定基础。

关键词： 神经根型颈椎病   临床实践指南   专家共识   指南研究和评价工具Ⅱ   卫生保健实践指南的报告条目   质量评价   方法学   报告  

摘要： 目的评价神经根型颈椎病(CSR)临床实践指南和专家共识(简称指南/共识)的方法学质量和报告质量。方法系统检索PubMed、Embase、WOS、中国知网(CNKI)、中国生物医学文献数据库(CBM)、万方(WanFang)、VIP和相关指南发布平台、专业学会网站在2022年8月前收录的CSR指南/共识。依据纳入排除标准完成文献筛选与数据提取后,采用指南研究和评价工具Ⅱ(AGREEⅡ)和卫生保健实践指南的报告条目(RIGHT)清单对指南/共识的方法学质量和报告质量进行评价。结果共纳入指南/共识5部。AGREEⅡ领域得分自高而低依次为范围和目的(76.94%)、独立性(62.08%)、清晰性(58.06%)、参与人员得分(44.17%)、严谨性(43.13%),和应用性(29.17%)。RIGHT清单条目报告率为0~100.00%,报告充分(条目报告率60.00%)的条目占28.57%,完全未报告的条目占报告不充分条目的32.00%;RIGHT清单领域报告率除评审和质量保障领域与基本信息领域(50.00%),其余各领域均未超过35.00%。结论现有的CSR中英文指南/共识方法学质量和报告质量均有待提高。未来研究者应参照AGREEⅡ和RIGHT清单等国际标准进行CSR指南/共识的制定或更新与报告。

关键词： 专题策划   ISSN   约稿函   法学   福建江夏学院   双月刊   海峡   福建省  

摘要： 《海峡法学》创刊于1999年,由福建江夏学院主管、福建省台湾法律研究院主办,国内统一连续出版物号:CN35-1304/D,国际统一连续出版物号:ISSN1674-8557,双月刊(自2024年),单月20日出刊,开设有涉台法律问题研究、专题策划、前沿法律问题研究等栏目。

关键词： 工作思路   普法   法学院   立德树人   搭建平台   主动设计   法治人才   区域经济社会发展  

摘要： 为落实立德树人根本任务,法学院团委以“行走的普法课堂”为平台,着力探索“普法+育人”模式,切实增强学院共青团思政引领实效,培养新时代法治人才。“三位一体”抓机制。一是抓工作思路。学院团委把校内外普法实践作为加强和改进大学生思想政治教育的重要途径,主动设计谋划、搭建平台、加强指导,不断提升育人成效。二是抓工作体系。

关键词： 作品作者   版权   连带责任   摄影作品   文责自负   法学   权利   通知  

摘要： 本刊版权属于《公民与法》(法学版)杂志所有。本刊所刊作品作者文责自负。对于侵犯他人版权和其他权利的文字、图片以及美术、摄影作品稿件,本刊不承担任何连带责任。来稿稿件不退,敬请作者自留底稿。从稿件寄往本刊之日起,30日内不见其采用通知,可另行处理。

关键词： 分   名分   明分使群   阶级成分   工作分配  

摘要： “分”思想在中国传统法文化中占据重要的地位。“分”字的原义是分割及分得的部分,在此基础上“身份”“分封”的概念产生。百家争鸣时期“分”思想伦理化,“名分”的概念产生。圣人制定的礼义是“审明定分”的依据。名分的功能在于明尊卑、别贵贱、序长幼等,同时其作用在于明分使群、定分止争等。独尊儒术以后,在三纲五常的观念下“分”思想神圣化,分含义中义务因素强化,且具有单方性、无条件性。佛教传入以后,“缘分”“定分”等概念产生,“分”思想增加了宗教色彩。分的早期含义包含权利与义务两个方面,可谓法律人格,该概念具有重要的学术价值。“分”思想的局限主要在于,其后期含义相对重视义务而轻视权利,以及思想者对其内部权利与义务关系缺乏深入的分析和探讨。

关键词： 新媒体教学法   法学类课程   课程改革   互动  

摘要： 文章探讨新媒体教学法在高校法学类课程改革中的应用,分析其对教学质量提升及学生学习效果优化的影响。文章以高校法学课程为对象,通过实证调查与案例分析相结合的方法,对新媒体教学法的实际应用现状进行系统梳理与评价。研究发现,新媒体新技术在法学教学中展现出显著优势,包括提升学生的学习兴趣和课堂参与度、提供个性化学习资源以及促进信息的即时交互,进一步推动了教学模式的创新。然而其在实际应用中也存在如下问题:教师未熟练掌握新媒体教学手段,且缺乏有效的培训;学生缺乏实践应用机会,难以将所学知识灵活运用于实践。基于此,文章提出五大策略以提升新媒体教学法的成效:建立科学的信息筛选机制,确保教学内容的质量与适用性;构建动态课程更新机制,以适应法学知识体系的快速更新;设计互动性强的课堂活动,强化师生互动与学生自主学习;加强实践环节的设计与实施,注重模拟法庭、案例分析等教学活动的优化;推动师资队伍建设,通过系统化培训提升教师的新媒体教学能力。文章的研究成果为高校法学课程改革提供了理论支撑与实践指导,同时对推动教育技术与法学教学的深度融合具有重要意义。

关键词： 盲法   盲法评价   针刺   随机对照试验  

摘要： 盲法是控制和降低临床研究中测量偏倚的重要手段,其中盲法评价是衡量盲法实施成功与否的主要方法。通过总结针刺随机对照试验(RCT)中盲法评价现状,发现针刺RCT对盲法评价的报告率不高,而报告盲法评价的研究存在评价对象不全面、评价问卷不合理、分析方法不科学等问题,且关于评价时点的设置存在争议。针对上述问题,围绕盲法评价对象、评价问卷、评价时点以及分析方法等关键要素展开论述。建议对研究中所有施盲对象进行盲法评价,评价问卷应采用直接询问的方式设计问题,采用包含“不清楚”选项的三分类或多分类选项设计回答,将试验早期作为评价的必选时点,整合James盲法评价指数和Bang盲法评价指数,以规范盲法评价在针刺RCT中的应用,提高针刺临床研究质量。