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关键词： 重组C因子   泰拉霉素注射液   细菌内毒素  

摘要： 建立泰拉霉素注射液的重组C因子细菌内毒素检测方法,并根据《中国兽药典》一部(2020年版)9101兽药质量分析方法验证指导原则的规定,对该方法的线性范围、准确度、精密性、专属性、检测限及耐用性进行验证,与动态显色法进行比较。重组C因子法在内毒素标准品为0.005~5 EU/mL范围内与logδRFU均呈良好的线性关系,r均>0.980;回收率结果均在50%~200%的范围内,变异系数均小于10%,为弱变异性;重组C因子不与β-葡聚糖发生反应,动态显色法检测β-葡聚糖浓度为0.47 EU/mL;检测限均为0.005 EU/mL;斜率、截距和实测值不受增益值改变的影响。重组C因子法具有良好的准确度、精密性、专属性及耐用性,可应用于兽医专用注射液细菌内毒素的检查。

关键词： 法学学术   内部批评   外部批评   中国法学知识体系  

摘要： 法学学术批评可分为内部批评和外部批评两种形态。外部批评往往无法触及批评对象的真正关切,易于忽视批评对象的理论预设,自始隐含不同的概念和话语体系,或将本来不属于批评对象的任务强加其上。而通过彰显法学知识研究的视角和对象的多样化,外部批评能够指明批评对象的内在缺陷及其效用限度,促使其明确反省自己的经验或理论预设,并吸纳批评的合理内核。内部批评易忽视对共同预设的反省,丧失对“大问题”的关怀,或用学说研究替代问题研究本身。内部批评相比于外部批评具有更强的针对性,能直接促进理论学说的演变与发展。在当下中国语境中,应将内部批评作为建构中国法学知识体系的重点,但也让外部批评充分发挥补益作用。

关键词： 自身免疫性疾病   抗核抗体谱   间接免疫荧光法   免疫印迹法   磁条码免疫荧光发光法  

摘要： 目的探索目前实验室常用3种方法学检测抗核抗体谱结果的差异与一致性。方法从本院诊断自身免疫病(autoimmune disease,AID)的患者中留取97例样本作为AID组,体检健康人群留取43例样本作为对照组。本研究采用多数实验室常用的间接免疫荧法(indirect immunofluorescence assay,IIF)、线性免疫印迹法(line immunoassay,LIA)、磁条码免疫荧光发光法(magnetic bar code immunofluorescence assay,MBC)分别检测两组血清样本中的抗核抗体(antinuclear antibody,ANA),LIA和MBC可检测ANA 15种抗体,利用χ2检验、Kappa检验进行3法分别在两组间阳性率的比较,AID组3法之间的阳性率比较,LIA法和MBC法检测AID组ANA分别15种抗体阳性率的比较和结果一致性的分析。结果3种方法检测的AID组ANA阳性检出率均显著高于健康对照组(P<0.05),检测AID组ANA3种方法之间的阳性率之间比较差异无统计学意义(P>0.05)。LIA法和MBC法检测AID组ANA15种抗体结果分析,差异性比较中2项差异有统计学意义,一致性分析中有1项一致性差,6项一致性一般,7项一致性好。结论3种主流方法均有好的阳性检出率,LIA法和MBC法检测ANA15项总一致性较好,但抗CENP-B抗体一致性较差,与IIF法核型(着丝点型)比对,该项用LIA法检出率显著高于MBC法且IIF法是不可替代的经典,应结合实验室的情况和临床安排合适的检测方案综合判断减少漏诊和过度诊断。

关键词： 高职院校   法学教学   模拟法庭教学法  

摘要： 随着我国大力发展高等职业教育,强调高职教育应从强化实习的角度出发,全面提升学生的综合素养和动手 能力。但在我国高等教育体系中,高职院校由于传统教学思想的影响,以及师资队伍自身司法教学能力的制约,目前仍处于 探索模拟法庭教学法的应用道路中。对此,本文以高职院校法学教学为例,就模拟法庭教学法的实际应用展开分析。

关键词： 信访积案   习近平法治思想   风险防控   法律咨询   营商环境   更高水平   专家团队   决策制定  

摘要： 甘肃省玉门市法学会深入学习贯彻习近平法治思想,紧紧围绕重大决策制定、重大风险防控、重大矛盾纠纷调处、重大信访积案化解和服务法治化营商环境,充分发挥首席法律咨询专家团队作用,为推动法治玉门、平安玉门建设向更高水平迈进和经济社会高质量发展注入了法治力量。

关键词： 刺法灸法学   “五学五练”教学法   传统教学法   教学评价  

摘要： 目的:探讨“五学五练”教学法在刺法灸法学教学中的应用研究。方法:研究对象随机分为试验组和对照组。试验组采用“五学五练”教学法;对照组采用传统教学法,具体实施过程为仅根据教材相关内容进行系统地讲解、技能操作练习,并进行归纳总结。通过学生问卷调查、课程结业考试和技能考核等对“五学五练”教学法在刺法灸法学教学中的作用进行评价。结果:学生问卷调查显示,“五学五练”教学法激发了学生学习的兴趣,提升了学生综合素质,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:“五学五练”教学法实现了“活课堂”“多课堂”“美课堂”,提出学习作品分享互评的教学新理念,形成课堂转化为临床岗位任务的模拟情景训练新机制。

关键词： 中国式现代化   法学理论   习近平法治思想   活动综述   河南焦作   司法实务   时代命题   司法实践  

摘要： 中国式现代化的伟大实践波澜壮阔,以审判工作现代化支撑和服务中国式现代化的司法实践,既是审判理论研究取之不尽的“富矿”,也对审判理论研究提出了时代命题。为深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神,深入践行习近平法治思想,加快推出一批具有前瞻性、原创性、实践性的研究成果,11月14日。

关键词： 新文科   商法学   交叉学科   知识融入  

摘要： 新文科教学改革在法学领域的研究主要围绕法学课程体系的构建问题展开,而在法学单门课程建设层面则少有讨论。商法学课程建设在贯彻新文科融入式教学要求过程中面临的困难主要有教材体量限制、教材内容限制和授课时间限制。相应地教学改革方案应着眼于三点:一是在课程教学中融入现代信息技术手段,提高课堂教学效果,节约专业知识的授课时间;二是在课程教学中引入“中国大学慕课”,为学生的课前预习与课后复习提供可用于考核的指标,为释放课堂时间创造条件;三是融入交叉学科知识,避免将商法学课程简单化为法律规范的学习,提高授课过程的知识性、综合性,让学生在课堂教学之后能够知其然且知其所以然。

关键词： 工作载体   调解员   综治中心   矛盾纠纷   法学会   普法   工作站   联席会  

摘要： 信阳市浉河区五星街道法学会工作站依托街道综治中心,延伸法学会工作载体、拓展服务领域,通过驻点服务、联席会商等形式,当好基层普法“宣传员”、当好矛盾纠纷“调解员”、当好政务决策“把关员”。

关键词： 平顶山市湛河区   法律服务体系   基层法治建设   法律素养   法治意识   法学会   法律咨询   服务模式  

摘要： 平顶山湛河区法学会通过推进法学会基层工作站建设和法学会首席法律咨询专家的积极参与,不断创新法律服务模式,在法治建设方面取得了明显成效。筑牢基石,谱写基层法治建设新篇章平顶山市湛河区法学会紧紧围绕法治建设大局,致力于推进法学会基层工作站建设,努力构建覆盖全区的法律服务体系,提升群众的法律素养和法治意识。