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关键词： 法学专业   创新创业教育   育人模式  

摘要： 党的二十大报告中强调,必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。高等教育承担着为党育人、为国育才的时代使命,在高校积极推进“四新”教育(涵盖新工科、新医科、新农科、新文科)的时代背景下,新文科建设的战略地位日益凸显。这一建设项目聚焦新时代哲学社会科学创新发展的内生需求,致力于推动哲学社会科学与新一轮科技革命、产业变革的深度跨界融合。2021年3月,教育部发布的《新文科研究与改革实践项目指南》把新文科创新创业教育与实践列入创新创业教育,作为推动我国高等教育改革发展和创新型人才培养的重要手段,成为新文科建设的重要内容。开展创新创业教育目标就在于培养学生的创新能力使其具有适应社会发展,创新解决社会问题的能力。法学专业教育应紧密结合国家和社会的需求,为促进学生的全面发展统筹推进专业教育与创新创业教育的协同发展,在夯实学生专业知识的同时激发学生的创业意识、创新精神,以促进学生综合能力的提升,实现全面发展。

关键词： 人机协同   法学教育   教育数字化   教育转型  

摘要： 随着人工智能等科学技术的飞速发展,法学教育正向数字教学转型。这一转型不仅标志着教育技术的革新,还体现了法律思维与数字技术的深度融合,预示着法律人才培养模式将迎来深刻的变革。在法学教育数字化转型中,“人机协同”教学模式凭借显著的潜力和优势,逐渐崭露头角。然而,其推广与应用之路并非坦途,仍面临多重挑战。本文提出了对顶层设计进行系统规划、加强技术融合深度,以及建立与实务部门有效协同机制的可行路径与建议。

关键词： 法学理论研究者   司法实务人员   实践法学笔谈  

摘要： 为深入贯彻落实习近平法治思想、习近平文化思想,着力建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态,着力培育和践行社会主义核心价值观,《法律适用》微信公众号在推送纸质期刊文章外,特开设“实践法学笔谈”栏目,为务实管用的实践法学研究成果提供更为广阔的展示舞台。投稿要求如下:一、征文对象为司法实务人员及法学理论研究者。二、字数要求一般为1500-3000字。三、短文内容应为作者对相关条文的理解、对办案过程及审判管理等的思考、对类案办理的经验总结等,也可针对法律文本、事件或现象进行评析。

关键词： 基于问题”教学法   基于案例”教学法   卫生法学   教学  

摘要： 目的探讨“基于问题”教学法(PBL)+“基于案例”教学法(CBL)教学模式在卫生法学教学中的应用效果。方法选取郑州大学医学院2020级5年制临床医学专业1—4班本科生作为研究对象,奇数班学生为试验组,共49名,采用CBL+PBL教学模式;偶数班学生为对照组,共48名,采用传统教学模式。比较两组学生医学教育环境评估量表(DREEM)得分、课程期末成绩及对课程的满意度。结果试验组和对照组DREEM得分分别为(157.33±6.42)分和(147.21±6.95)分,差异有统计学意义(t=7.447,P<0.001);各分量表得分差异均有统计学意义(P<0.05);试验组课堂成绩、理论成绩和总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组学生对课程理解记忆力、创新思维度、兴趣度及满意度均高于对照组(P<0.05)。结论应用CBL+PBL教学模式,可以提高学生成绩和学生对课程的满意度,有效提升卫生法学教育质量和教学效果。

关键词： 注册账号   作者登录   法学   在线投审稿系统   投稿  

摘要： 《法学》编辑部已正式启用在线投审稿系统,向本刊惠赐稿件的唯一官方途径是登录https://***。作者投稿时,请在“作者登录”栏注册账号,并按系统提示进行投稿、查稿和改稿。编辑部收稿后依学术期刊惯例实行专家匿名审稿。在投稿过程中,如有问题,可电话联系021-62071924。

关键词： 人工智能   法学教育   创新  

摘要： 在数字法治和智能社会快速发展的背景下,人工智能技术深刻改变了传统法学教育的知识体系与教学模式,法学教育作为法治人才培养的重要阵地,面临着人工智能技术带来的挑战与机遇。文章立足于人工智能与法学教育融合的趋势,分析了人工智能应用于法学教育面临的技术、伦理、教学适应三方面困境,提出了人工智能驱动法学教育在便捷化、实践化、均等化、全球化方面的创新路径。

关键词： 培养质量   国民教育   博士研究生   最高层次  

摘要： 博士研究生是国民教育学历的最高层次,博士培养质量是衡量国家教育竞争力的重要元素。法学博士作为法学学科人才培养体系中的最高学历,在全面依法治国背景下显得尤为重要。

关键词： 数字法学   文献分析   文献计量   数字法治   新兴学科  

摘要： 为分析我国数字法学研究现状与发展趋势,基于6587篇数字法学研究相关文献,通过CiteSpace软件对数字法学研究文献进行相关指标统计,并进行发文量、作者、研究机构和关键词的可视化分析。研究结果表明:我国的数字法学研究正从高速发展期进入成熟期,但仍有广阔的可研究空间;作者之间研究成果相对独立,缺乏紧密合作;国内有关研究机构形成大型合作网络,以高校及科研院所为研究主力,其中中国政法大学、西南政法大学、华东政法大学等研究政法相关社会科学的院校占较大比重;数字法学研究领域的主要研究内容广泛,但已形成了相对明显的分类,研究主题热点主要集中在数字法学学科研究、数字权利研究和数字治理研究等方面;研究趋势呈现出学科交叉的深度和广度不断拓展,研究主题逐渐细化,与数字技术迭代升级紧密相关,以规制与利用并重等特征。基于此,对数字法学未来的研究方向、研究力量和研究方法进行预测。

关键词： 新文科建设   法学类课程   经管专业   课程优化  

摘要： 经济法、税法等法学类课程是经管类学生的专业基础课程,此类课程有助于学生了解我国社会主义市场经济相关的法律知识,培养其运用法律知识分析和解决实际问题的能力。文章基于新文科建设对兼具法律与经管专业知识复合型人才培养的要求,分析总结了经管专业法学课程普遍存在的教学模式单一、实践环节缺失、不同专业教学内容同质化等问题,并提出具体优化策略,以期为提高经管专业法学类课程教学效果提供有益参考。

关键词： 混合式教学模式   公安院校   法理学  

摘要： 一、问题的提出随着中国特色社会主义法治体系的深入推进和法治公安建设的全面深化,公安院校作为培养新时代高素质公安专业人才的主阵地,肩负着为公安队伍输送兼具政治素养、理论素养与实践能力的执法者的重要使命。