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关键词： 共产党员   斗争   马克思主义   矛盾学说  

摘要： 在《论共产党员的修养》这部经典著作中,“斗争”这一核心概念贯穿始终,深刻体现了马克思主义矛盾学说中对立统一规律的核心要义,充分彰显了刘少奇对党内斗争问题的重视。从斗争维度切入解读该著作,深入挖掘其中的斗争规律认知、功能发挥及实践路径等理论内涵,不仅能够为新时代推进党的建设、加强党员自我修养提供方法论指导,更能为实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴提供坚实的思想保障和政治支撑。

关键词： 第二个结合   文化主体性   马克思主义  

摘要： 文化主体性鲜明地体现了一个国家、一个民族的文化独特魅力。“第二个结合”的提出既是中国共产党对马克思主义中国化时代化的深刻总结,也彰显了中国文化主体性达到了前所未有的高度。“第二个结合”是巩固文化主体性理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑相统一的过程。在理论逻辑上,马克思主义基本原理同中华优秀传统文化在价值取向上有深刻的耦合逻辑;在历史逻辑上,是马克思主义在中国化时代化的过程中从初步探索到创新理论的历史过程;在实践逻辑上,“第二个结合”从文化传承、创新表达、国际传播等三个方面为巩固文化主体性提供了指向。

关键词： 义乌发展经验   马克思主义哲学   中国式现代化  

摘要： 习近平总书记对义乌发展经验作出过生动表述并阐释了其丰富内涵。义乌发展经验是马克思主义世界观和方法论的生动实践,其基本内涵蕴含着主体性思想、实践观点、联系和发展的观点、矛盾分析方法、群众史观等马克思主义世界观和方法论。学习义乌发展经验应当深入领会义乌发展经验所蕴含的马克思主义科学的世界观和方法论,并在此基础上探索适合本地区的发展路径,结合本地区生产发展实践的具体情况,最终形成本地区发展特色。

关键词： AI赋能   军校思政课   靶向浸润   马克思主义基本原理   课程教学  

摘要： 人工智能技术的迅猛发展正在深刻重塑教育生态,为新时代军队院校思想政治教育的改革创新注入新动能。结合“智能+”时代的特点,探究人工智能技术与思政课堂的深度融合,构建“三环四阶”思政课靶向浸润模式,并以马克思主义基本原理课程为例,利用网上平台建立网上和线下混合的课程,建设知识图谱,开设AI伴读,探讨以“四阶”为实施点提升军队院校思想政治理论课的教学实效。该模式通过感知、决策、干预三个环节,以及数据驱动、目标导向、沉浸体验和动态评价四个维度,力求实现思政课的精准化、个性化和高效化教学,为军校及其他高校的思想政治理论课教学改革提供借鉴。

关键词： 马克思主义基本原理   中国生态文明   绿色发展   历史唯物主义   生态保护  

摘要： 随着全球环境问题的日益严峻,中国在生态文明建设领域取得了显著成就。文章通过详细剖析中国生态文明建设的现状、面临的挑战以及构建的政策框架,同时融入历史唯物主义、辩证唯物主义等马克思主义理论精髓,清晰勾勒出中国生态文明建设的核心发展路径。研究揭示,马克思主义基本原理在基于历史唯物主义的经济与环境协调发展、基于辩证唯物主义的资源可持续利用、基于剩余价值理论的绿色经济发展和基于马克思主义全球视野的国际生态合作等方面,为政策制定提供了坚实的理论支撑,为生态文明与社会和谐发展的进一步探索奠定了理论基础。

关键词： 立德树人   思政课   中国特色社会主义   马克思主义  

摘要： 习近平总书记指出“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”,同时明确“要始终坚持马克思主义指导地位,以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑,以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基,把道理讲深讲透讲活,守正创新推动思政课建设内涵式发展,不断提高思政课的针对性和吸引力”。这一重要论述,深刻阐明了思政课在学校育人体系中的重要地位,也为思政课建设指明了内容和方法,即充分挖掘历史的、时代的、地域的思政课资源,让思政课更有“针对性”和“吸引力”。

关键词： 民粹现象   网络意识形态安全   网络民粹新闻   网络传播   舆论引导   马克思主义群众史观   马克思主义新闻观  

摘要： 民粹现象因推崇极端平均、暴力倾向等特征，给社会带来严重危害。近年来，伴随着网络媒体的加速迭代，民粹情绪在世界范围内成为一种“现象级”存在，亟须保持应有警惕，并做好有效防范。与既往研究探讨民粹现象囿于一事一议、就事论事不同，在梳理网络民粹现象渊源、民粹化言行泛滥及其由此日渐凸显的社会负效应的同时，致力于借助马克思主义群众史观、新闻观、文化观等理论剖析网络民粹现象。研究发现，网络民粹现象传播不利于马克思主义群众史观的文化厚植和群众路线的社会履践，背离马克思主义“人的自由全面的发展”诉求，迟滞新时代社会主义文化建设目标的实现，有碍党管媒体承担人民群众的“耳目喉舌”与社会主义“舆论阵地”责任，进而最终诱导助长反智主义与极端民族主义情绪、“群体盲动”与“多数人暴政”等诸多危害行为。当前，世界百年未有之大变局快速推进，人类社会又进入新的动荡期与变革期，当此中华民族实现伟大复兴、推进中国式现代化之际，应该充分认识、省察、揭櫫和反思网络民粹现象泛滥的文化因素与社会危害，提供消解与遏制民粹现象网络无限传播与弥漫负面影响的新观点、新见解、新举措、新方法。

关键词： 习近平文化思想   “第二个结合”   马克思主义   中华优秀传统文化  

摘要： 把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合在观念上的反映和升华,又会反过来夯实把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的文化根基。深入学习贯彻习近平文化思想,要把握贯穿始终的基本线索和根本的方法论,即把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,造就新的文化生命体。马克思主义和中华优秀传统文化之间的“共同之点”“契合之处”,是把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的理论前提、理论依据。

关键词： 马克思主义   人与自然和谐共生   乡村振兴   生态   乡村生态振兴  

摘要： 基于马克思主义人与自然和谐共生理论,深入探讨乡村生态振兴的实现路径。在乡村振兴战略背景下,乡村生态振兴是实现乡村可持续发展的关键环节,该文从马克思主义人与自然和谐共生理论出发,一是加强生态基础设施建设,改善乡村生态环境质量;二是推动农村基础设施建设;三是强化生态文化教育,提升村民的生态意识;四是完善生态治理机制,构建多元主体参与的生态治理体系。通过以上路径,促进乡村生态系统的修复与保护,推动乡村经济、社会与生态的协调发展,实现乡村生态振兴的目标,为乡村振兴战略的全面实施提供理论支持与实践参考。

关键词： 青年卢卡奇   黑格尔式马克思主义   双重身份  

摘要： 文章以青年卢卡奇的“革命家-哲学家”双重身份为切入点,探讨其黑格尔式马克思主义在哲学与政治之间的理论张力与实践困境。卢卡奇通过黑格尔哲学解读马克思,恢复并发展了马克思主义的总体性思想,批判了第二国际的庸俗经济决定论。然而,其过度依赖黑格尔唯心主义范畴,导致对恩格斯自然辩证法的误读与“马恩对立”争议,引发共产国际的批判。面对压力,卢卡奇转向列宁主义以平衡哲学与革命策略,但双重身份的内在矛盾使其深陷哲学自主性与政治正统性的拉扯。