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关键词： 马克思主义理论学科   马克思主义立场观点方法   马克思主义中国化时代化   两个结合  

摘要： 独特的研究对象和发生逻辑决定了马克思主义理论学科必须树立正确的治学理念和研究方法。坚持以马克思主义立场观点方法为根本原则,牢固树立为人民立言、为人民代言的治学立场,着眼继续推动“人的高度的革命”,解决好“为谁治学”的问题;坚持马克思主义哲学社会科学研究的党性原则,着眼深化“有原则高度的实践”,解决好“治什么学”的问题;坚持从“世界历史的高度”出发,紧紧抓住理论与实践、历史与现实、中国与世界的辩证关系,解决好“怎么治学”的问题。坚持以继续推进马克思主义中国化时代化为使命任务,着力深化新时代党的创新理论的体系化研究和学理化阐释,以信仰、信念、信心为关键推动铸魂育人走深走实,不断促进人民物质生活和精神生活共同富裕。坚持以“两个结合”为治学研究的根本遵循,深刻领会“两个结合”的学科意蕴,优化学科治学研究逻辑,着力拓展从抽象到具体、从入世到入心、从现实到虚拟的治学研究理路。

关键词： 新闻传播   马克思主义   中华优秀传统文化   融合   创新  

摘要： 马克思主义基本原理与中华优秀传统文化的结合,不仅是理论创新与实践发展的重大课题,还是新时代新闻传播领域的重要议题。本文从理论契合、历史实践、现实路径、全球意义和新闻传播创新等五个方面,系统探讨了二者的融合与创新。马克思主义的共产主义理想、集体主义伦理和辩证唯物主义思维,与中华优秀传统文化中的“大同”思想、“仁爱”精神和阴阳哲学高度契合,为其在中国扎根提供了文化土壤。在时代潮流中,马克思主义中国化始终与中华优秀传统文化互动共融。在新闻传播领域,通过融媒体技术、文化叙事和国际传播等路径,二者的融合为中国特色社会主义事业注入新动能,并通过“人类命运共同体”等理念为全球传播贡献中国智慧。本文强调,这一结合不仅推动了理论创新和文化自信,还为新闻传播的创新实践和民族复兴提供了动力,为全球新闻生态的多元化发展提供了新范式。

关键词： 第二个结合   马克思主义   中华优秀传统文化   思政教学  

摘要： 作为又一次的思想解放,“第二个结合”融入高校思政教学的重要性是不言而喻的,其对高校思政教学的深度融入可以从现实意蕴、核心要义和实践进路展开。从现实意蕴来看,该融入是贯彻习近平文化思想,坚守“根脉”、赓续“魂脉”的应有之义,也是落实高校立德树人根本任务、推进高校思政课改革守正创新的基本要求;从核心要义来看,“第二个结合”语境下能不断实现中西文化普遍性和特殊性的相互体认、历史感与人本立场的内在交融,并最终实现马克思主义从“入中国”到“在中国”的实质转变;从实践进路看,“第二个结合”对高校思政课的融入应坚守整体性和科学性理念,引入诠释学、建构论等多种方法论,根据不同课程的内在逻辑和阐释规律实现全面融入和重点融入的统一。

关键词： 新质生产力   辩证关系   马克思主义   生产力  

摘要： 发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点,具有深刻的辩证关系。从共性与个性的关系来看,在把握一般规律的基础上坚持因地制宜发展新质生产力凸显出“同”与“异”的辩证统一;从破旧与立新的关系来看,推动新质生产力与传统生产力协同发展显现出“破”与“立”的辩证统一;从自主与开放的关系来看,在科技自立自强与对外开放的相互促进中发展新质生产力展现出“内”与“外”的辩证统一;从守正与创新的关系来看,发展新质生产力在推进马克思主义生产力理论中国化时代化中彰显出“本”与“新”的辩证统一。深刻把握发展新质生产力内蕴的辩证关系,对新时代新征程以新质生产力推动高质量发展具有重要价值。

关键词： 新质生产力   共同富裕   中国式现代化   马克思主义  

摘要： 新质生产力赋能共同富裕是对马克思主义关于生产力赋能共同富裕的基本理论的继承和发展,是对中国共产党百余年探索的拓展和创新,更是推进中国式现代化的必然选择。发展新质生产力能够助力“做大做好蛋糕”,实现社会的公平正义,满足人民对美好生活的向往。当前,新质生产力赋能共同富裕要重点突破以下关键问题:统筹城乡区域新质生产力发展路径、夯实共同富裕的现实基础,坚持以人民为中心发展新质生产力、促进物质与精神生活的共同富裕,激发科技创新活力、培育实现共同富裕的新动能,构筑人才竞争优势、提升共同富裕的主体质量。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   习近平文化思想   《马克思主义研究》  

摘要： 1.党的二十届三中全会精神研究阐释2.习近平新时代中国特色社会主义思想研究3.习近平新时代中国特色社会主义思想的体系化学理化阐释4.习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论研究5.习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断研究6.习近平文化思想研究7.习近平总书记关于党的建设的重要思想研究8.习近平总书记关于党的自我革命的重要思想研究9.新质生产力和新型生产关系研究10.文明基本理论与新型文明观研究11.“两个结合”与马克思主义中国化时代化研究.

关键词： 马克思主义   儒家思想   以人为本  

摘要： 习近平总书记提出“两个结合”的重大理论观点,为新时代马克思主义与中华优秀传统文化的研究指明了方向。马克思主义与儒家思想都是中华民族的宝贵精神财富。在对人的认识问题上,二者展现出高度的契合性,也存在些许不同。这些契合与不同的部分,是我们进行研究的重点。对这一部分的研究有助于我们更好地认识人,发展人,有助于我们坚定道路自信,把握中华民族伟大复兴的前进方向。

关键词： “和制汉语”   中国共产党   马克思主义中国化   马克思主义传播  

摘要： 20世纪初中国人翻译马克思主义经典著作时,使用了大量日本人创造的汉字词汇,即“和制汉语”。“和制汉语”对中国人了解、认识和传播马克思主义发挥了重要作用。当然,日本人创造的“和制汉语”,不可避免地受到时代的局限和日本文化的影响,存在着表面、片面等不足。中国共产党一向重视在马克思主义指导下探索适合中国国情的革命道路,总结马克思主义中国化的理论成果,领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利。在马克思主义中国化进程中,“和制汉语”的内涵也不断丰富,在马克思主义发展史上写下了浓墨重彩的一笔。

关键词： “第二个结合”   马克思主义   中华优秀传统文化  

摘要： “第二个结合”作为“又一次的思想解放”,是中国共产党推进马克思主义中国化时代化的内在要求和经验总结,标志着党对马克思主义和中国特色社会主义道路发展的规律性认识达到了新的高度。“第二个结合”为马克思主义中国化时代化打开了创新空间、为中国特色社会主义道路筑牢了文化根基、为实现中华民族伟大复兴凝聚了自信力量。新时代深入推进“第二个结合”,要坚定建设新时代中华文明的“结合”方向,坚持以人民为中心的“结合”立场,把握守正创新的“结合”方法,充分发挥“第二个结合”的时代张力,不断开辟马克思主义中国化时代化新境界。