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关键词： 感性空间   马克思主义空间社会学   感性实践  

摘要： 20世纪60年代崛起的当代空间社会学,不仅是对以往结构性研究方式的突破与超越,也应被看作马克思主义社会学学术传统的回归与发展。空间思维,不仅未曾在马克思思想中“缺场”,恰而相反地贯穿在马克思的整个思想历程中。在1839—1841年的早期作品中,马克思便提出了感性空间这一概念,可以说是马克思主义空间社会学的理论萌芽,而感性实践观的提出成为马克思主义空间社会学的理论基点。基于感性空间到感性实践的理论起点,国外马克思主义者对资本主义社会展开了不同角度的空间批判,推进了马克思主义空间社会学在新时代的理论演进。回溯与明确马克思主义空间社会学的理论起点与脉络,对接续和发展中国马克思主义社会学研究、推进以马克思主义指导的中国社会学自主知识理论体系的创新建设具有重要而深刻的理论启示。

关键词： 福建农林大学   理论宣讲   学科专业   党的创新理论   基层社区   规范化   团委   师生共讲  

摘要： 近年来,福建农林大学马克思主义学院团委(以下简称学院团委)发挥学科专业优势,积极推动理论宣讲组织化、规范化、科学化运作,以学院师生为主体组建多个宣讲团,深入全校各学院、地方企业、基层社区等开展党的创新理论宣讲80余场。

关键词： 国际共产主义运动   马克思主义政党   科学理论   党的领袖   铁的纪律  

摘要： 马克思主义政党的建设水平是衡量国际共产主义运动发展水平的重要内容。衡量一个政党的建设质量和水平,最根本的就在于看其是否拥有科学的理论、杰出的领袖和铁的纪律。科学的理论是党的思想武器和行动指南,马克思主义政党的先进性,首先体现为思想理论上的先进性;杰出的领袖是党的主心骨和定海神针,马克思主义政党必须始终坚持维护自身的权威、维护自身领袖的权威;铁的纪律是党锻铸坚硬的整钢和战无不胜的法宝,马克思主义政党的本质特征,决定了其内部可以通过实行极严格的集中和极严格的纪律,团结成“一块坚硬的钢铁”。坚持科学理论指引,坚持维护党中央权威和集中统一领导、维护党的领袖的权威,坚持铁的纪律,是马克思主义唯物史观的基本观点,是马克思主义建党学说的主要内容,是成熟的马克思主义政党必须始终坚持的重大原则,也是国际共产主义运动发展的宝贵经验。

关键词： 马克思主义中国化   中华优秀传统文化   理论命题   发展和创新   六中全会   马克思主义基本原理   习近平   中国共产党  

摘要： 习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话,提出了“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”的重大理论命题。此后,“两个结合”载入党的十九届六中全会通过的第三个历史决议和党的二十大报告中。“两个结合”是对“一个结合”的继承、丰富和发展,是对马克思主义中国化的推进、创新和飞跃。

关键词： 中国共产党   马克思主义中国化时代化   “三大法宝”   中国梦  

摘要： 中国共产党面临的复杂环境与承担的历史使命,要求中国共产党人必须立足中国国情来应用马克思主义的普遍原理,使这一放之四海而皆准的科学真理中国化时代化,再用中国化时代化的创新理论指导不断发展变化的中国社会的革命实际和现代化建设的宏大实践。中国共产党在不同历史时期创造的马克思主义中国化时代化的丰硕成果,既是中国共产党理论成熟和卓越智慧的表现,更显示了百年大党一以贯之地坚持实事求是思想路线的马克思主义务实品格。马克思主义中国化时代化的历史经验,永远是中国共产党人铭记传承并不断发扬光大的思想资源和极为宝贵的精神财富。

关键词： 课程思政   建设路径   马克思主义政治经济学   思政建设效果   思政元素  

摘要： 课程思政建设在大学生价值塑造过程中发挥着重要作用。本文以马克思主义政治经济学课程为例,在强调开展课程思政的重要意义同时,首先分析了马克思主义政治经济学课程思政的几个特点,然后分析了马克思主义政治经济学开展课程思政须把握的三个原则,最后从师资队伍、培养目标、教材建设、思政元素、教学方法与手段、课程思政效果评价等方面,对马克思主义政治经济学课程思政建设路径进行了分析探索,以期能为马克思主义政治经济学的专业教学与课程思政教学的相互融合提供借鉴。

关键词： 马克思主义哲学   儒学   共通性   以“人”为中心  

摘要： 马克思主义哲学通过对黑格尔哲学的批判所确立的关注人及其现世生活的哲思意趣,与儒学自孔子以来的哲思基调是一致的。马克思主义哲学与儒家均以社会关系规定人的存在,并分别以人的自由而全面的发展与完美人格培育共同将哲学归属于人本身。二者的上述共通性是马克思主义哲学思辨属性与儒学包容气性的自然表现,为新时代的马克思主义理论中国化与中华优秀传统文化现代化确立哲学根基,更为中国式现代化“以人民中心”的实践实施确证根据。

关键词： 马克思主义   人与自然   和解   实践   认识  

摘要： 从马克思主义认识论角度看,人与自然之间的关系,是在实践的基础上不断走向和解的变化过程。人与自然在实践中走向和解是结合人与自然关系的认识本质、人的实践活动形成的认识过程、最终以走向和解为认识需要的动态过程,在认识本质上反映了主体客体化与客体主体化的相互转化,在认识过程上阐明了实践基础上对人与自然关系的认识的感性和理性的统一,在认识需要中则体现为人与自然的和解日趋具备的真理性和价值性的统一。

关键词： 深度学习   人工智能技术   高中历史课堂教学   新课改背景下   解决问题的能力   综合素养   五四运动   路径初探  

摘要： 随着人工智能技术的发展,新时代对人的发展提出了新的要求,因此对当今历史教育的要求也有了新的变化。当前的高考改革目标很明确,不是考查学生的记背量,而是考察他们作为一个社会主义建设者和接班人所必须具备的综合素养。新课改背景下,对学生的评价机制也有了新的调整,更加关注学生提出问题的能力、解决问题的能力以及创新等能力的发展。

关键词： 中华优秀传统文化   文艺思想   马克思主义文艺理论   中国化  

摘要： 马克思主义文艺理论是马克思主义的重要组成部分。百年来,中国共产党始终坚持将马克思主义文艺理论同中国文艺实践相结合,在马克思主义文艺理论中国化道路上取得了丰硕成果,总结了规律性认识。中华优秀传统文化中蕴含着丰富的文艺理论和文艺实践,在新的历史征程上,应积极梳理和挖掘以民本思想、文以载道功能、文艺的实践源泉等为代表的中华优秀传统文艺思想资源,将马克思主义同中华优秀传统文艺思想深度融合,助推马克思主义文艺理论创造性转化、创新性发展,丰富马克思主义文艺理论中国化的思想资源,进一步展现马克思主义文艺理论的中国价值和中国精神。