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关键词： 中国式现代化   世界观   马克思主义  

摘要： 一般来说,“世界观”致力于回答三个基本问题:世界的本质是什么?世界是怎么样的?世界向何处去?第一个问题是世界观的本体论向度,第二个问题是世界观的认识论向度,第三个问题是世界观的价值论向度。马克思以前的哲学家仅仅回答了前两个问题,而马克思则把“世界向何处去”这一问题纳入其唯物主义新世界观中,开创了世界观的价值论向度。中国式现代化继承和发展了马克思主义的世界观,在世界百年未有之大变局背景下坚持“改变世界”的世界观;坚持全人类共同价值并推动构建人类命运共同体的世界观;坚持人与自然是生命共同体的世界观。中国式现代化的世界观把马克思主义世界观提升到了新境界。

关键词： 企业   社会责任   教学改革  

摘要： 《马克思主义基本原理》(以下简称“原理”)课程是高校思想政治理论课程中的主干课,但是课程具有理论性强,讲解费劲,学生不易理解等方面特点,为了增强课程的吸引力和针对性,在“原理”课中增加了典型的案例。思政课承担着立德树人的任务,选择的案例需要能够引导学生有国家认同、担当精神和责任意识,企业的发展对社会发展起着重要作用,企业除了追求经济效益还需要承担一定社会责任。所以,在“原理”课上融入了“企业社会责任”,并从教学内容、教学方法和教学形式等方面进行了课程改革的探索。

关键词： 西方马克思主义   思想流派   马克思主义理论   充分理解   外延和内涵   内在关联   发展历程   意识  

摘要： 在西方马克思主义百年的发展历程中,它并不是一个包含着准确外延和内涵的思想流派。本文将尝试以时间逻辑为主线展开对西方马克思主义发展嬉变的梳理,在充分理解思想与时代之间的内在关联的基础上,提出可以贯穿整个西方马克思主义发展全部的核心问题意识,尝试以此为据来判定当代诸多西方马克思主义思潮的马克思主义理论底色。

关键词： 马克思主义   教育公平   核心价值   恰当分配   全面发展  

摘要： 在当前推动教育强国建设的进程中,享有公平而高质量的教育是每一个人的理想追求。如何正确理解新时代马克思主义教育公平观,依据马克思主义基本原理,从教育公平的核心问题、教育公平的本质问题、教育公平的实现基础、教育公平的终极目标四个维度,剖析平等受教育权的人人享有、教育资源的恰当分配、社会生产的高度发展、每个人的自由全面发展之于教育公平的内在价值。

关键词： 马克思主义理论学科   学科建设   重要进展  

摘要： 办好思政课,离不开强有力的学科和学理支撑。五年来,各方面认真学习、全面贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,采取了一系列重大举措,扎实推进高校马克思主义理论学科建设,如持续抓好学科点和学科依托单位建设、深入推进高校思政课教师队伍建设、全面推动高校思政课改革创新、整体推进本硕博人才培养体系建设等,高校马克思主义理论学科建设取得了重要进展,本硕博学科点数量大幅增加,配齐建强教师队伍成效显著、高校思政课建设成效卓著、科研水平稳中有进、人才培养能力稳步提升、社会服务有声有色。新征程推进高校马克思主义理论学科高质量发展,需加强顶层设计,坚持问题导向与目标导向相结合,切实建强建优马克思主义理论学科,不断提升马克思主义理论学科对思政课的支撑能力。

关键词： 马克思主义生命观   大学生   心理危机  

摘要： 经济的蓬勃发展使得人们的物质需求日益得到满足,同时,他们对精神层面的需求也呈现出不断增长的趋势。大学生作为国家的未来和希望,其心理健康状况尤为重要。然而,部分大学生面临着诸多心理压力和挑战,导致心理危机的产生。在此背景下,本文以马克思主义生命观为指导,深入剖析大学生心理危机的根源和特征,旨在探索有效的干预路径。

关键词： 伟大建党精神   中国共产党   马克思主义   自我革命  

摘要： 作为中国共产党的精神之源,伟大建党精神既有马克思主义的理论特质,又有深厚的历史底蕴;既反映着鲜明的时代特质,是中国精神的时代彰显,又是新时代新征程上引领中国共产党人不断奋勇向前的精神动力。新时代弘扬伟大建党精神,既要深刻领会伟大建党精神的内涵意蕴,又要全面把握其价值追求,同时还要理解蕴涵其中的红色基因血脉。在新的历史阶段弘扬伟大建党精神,对于中国共产党人砥砺品格、锤炼党性、坚守初心使命,全面推进党的建设新的伟大工程,实现以党的自我革命推动社会革命,以及推进中华民族伟大复兴具有重要现实意义和深远影响。基于理论与实践双重逻辑考量,新时代弘扬伟大建党精神,需深化伟大建党精神的学理阐释,从中华优秀传统文化中汲取养分、充分利用互联网新媒体等网络途径,为伟大建党精神的传承与弘扬开辟多维立体路径。

关键词： 中国人民大学   经济学学科   学术成就   马克思主义政治经济学   教学与研究   马克思主义经济学   教育家  

摘要： 宋涛是我国卓越的经济学家和杰出的教育家、新中国马克思主义政治经济学学科创始人,也是新中国以马克思主义为指导的理论经济学学科开拓者和奠基者之一。他主持创建并长期领导中国人民大学经济学科教学与研究工作,全国高校从事政治经济学教学与研究的人员中有相当多的是宋涛的学生,中国人民大学政治经济学学科成为中国传播、普及和学习研究《资本论》和马克思主义经济学的师资摇篮与大本营。宋涛一生爱党爱国,坚持马克思主义。

关键词： 马克思主义   海洋发展   新发展理念   总体发展观  

摘要： 新时代,在将马克思主义基本原理同中国海洋发展具体实际相结合、同中华优秀传统海洋文化相结合的过程中,中国海洋发展注重对马克思主义总体性方法的运用,将“历史性”“价值性”与“实践性”相统一,形成了“总体性海洋发展观”,通过历史总体性、价值总体性和实践总体性三重维度形塑中国海洋发展的总体状态,彰显了中国海洋新发展理念的重要特征。只有从总体性方法视域出发,才能更加深刻理解和全面把握新时代中国海洋发展的理论认知特征、发展取向特征和社会结构特征。中国海洋新发展理念秉持总体性海洋发展观,既能有效推进海洋事业发展,又能较好地实现海洋资源保护和海洋生态平衡,是有效实现人海关系矛盾转变的重要思想观念,具有重要的现实意义。

关键词： 群众路线   群众工作   人民群众观   马克思主义   以人民为中心  

摘要： 党的群众路线在新民主主义革命时期被正式确立为党的根本路线,在社会主义革命和建设时期进一步发展却历经曲折,在改革开放和社会主义现代化建设新时期得到了全面发展,在中国特色社会主义新时代实现了历史性综合创新。一百余年来,党在贯彻群众路线方面积累了宝贵经验,诸如:坚持把马克思主义人民群众观作为落实群众路线的理论基础、坚持把遵循社会经济发展规律作为落实群众路线的基本前提、坚持把为人民服务的根本宗旨作为落实群众路线的价值取向、坚持把发挥社会组织纽带作用作为落实群众路线的重要环节。此外,党贯彻群众路线的历史与经验也昭示出以群众路线的党内教育为新时代落实群众路线的切入点、以网络群众路线建设为新时代落实群众路线的突破点、以构建和谐党群干群关系为新时代落实群众路线的着力点、以党风建设和民生建设为新时代落实群众路线的关键点、以健全群众工作制度为新时代落实群众路线的支撑点等现实启示。