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关键词： 李大钊   公共交往   公共空间   马克思主义   五四时期  

摘要： 五四时期,李大钊以学校、社团、报刊媒体等公共空间为平台,开展公共交往活动。他积极表达自己的政治主张,通过自身言行,拓展了近代知识分子的公共交往空间,推动了马克思主义的传播与发展。凭借公共交往活动,李大钊引导大批有志青年人走上革命道路,为五四运动和中国共产主义事业做出卓越贡献。

关键词： 弃医从文   蜚声文坛   文学世家   军事史   旧时代   投笔从戎   辩证关系   新文化运动  

摘要： 历史的必然和人生的偶然是一对辩证关系,就像汉代班超出生于文学世家,他本该如父兄和妹妹一般蜚声文坛,却终是投笔从戎、北击匈奴、收复西域,在军事史上留下浓墨重彩的一笔;也像近代的鲁迅先生,本该按部就班地成为医生、救治病患,却弃医从文,高举新文化运动的旗帜,成为中国现代文学的奠基人之一,为麻木落后的旧时代开出一剂剂良方。

关键词： 历史与阶级意识   马克思主义辩证法   商品拜物教   现实的个人   自我超越   卢卡奇   理性主义   资本主义时代  

摘要： 卢卡奇在《历史与阶级意识——关于马克思主义辩证法的研究》中阐明了马克思主义以其历史总体的辩证法超越理性主义的现实道路。这一道路以实践活动的存在论为基础,从资本主义时代的商品拜物教切入,通过辩证法对形式体系的超越来实现马克思主义对理性主义的超越。具体而言,卢卡奇的马克思主义以历史生成的、活生生的辩证法超越了计算理性推演而来的、僵死的形式体系,以现实的个人超越了孤立的理性或非理性的个人,并强调自我超越以防止自身形式体系化。

关键词： 人口老龄化   马克思主义人口理论   现代化高质量发展  

摘要： 党的二十大提出要积极实施应对人口老龄化战略。目前,老龄化造成社会劳动力短缺、养老压力增大等问题,影响了高质量发展的社会基础,因此,关注老龄化问题成为现代化发展的焦点。马克思主义人口理论产生以来就对人口发展做出过巨大贡献。新时代,运用两种生产理论、人口质量理论和人的发展与社会发展相适应理论,能为缓解老龄化危机,解决老龄化问题提供新思路、新方案。

关键词： 马克思主义   唯物史观   剩余价值  

摘要： 探索剩余价值的形成逻辑和发展内涵贯穿于马克思主义唯物史观叙事之中。马克思主义认为,劳动不仅是历史创造的前提,也是剩余价值产生与形成的前提,阶级关系阐明资本家对无产阶级的剥削本质并指明追求剩余价值是资本主义社会发展的必然结果,从物质生产到历史形成,围绕生产力的状况塑造了剩余价值的发展走向。异化劳动回归人的本质、生产转向“普遍的需要”规定了剩余价值在历史发展中的最终归宿,实现了对劳动异化和生产社会化转向的批判性超越。从马克思辩证的历史观来看,批判剩余价值与人的解放、人的自由和全面发展是一致的,这是实践哲学在当今世界发展中的价值诉求。

关键词： 自然辩证法   生态学辩证法   马克思主义生态学   生态文明  

摘要： 辩证法的发展,最重要的是解决人类世纪元迅速发展的生态危机,这取决于在理论和实践中对资本主义进行辩证-生态批判的恢复、发展及统一,为创造人类可持续发展的生态文明而进行革命斗争。生态学辩证法植根于经典历史唯物主义,旨在通过调和人类与自然的关系来解决社会与自然新陈代谢中的生态裂痕问题,这种调和需要克服的不仅是自然的异化,而且是人类的自我异化。苏联马克思主义和西方马克思主义在自然辩证法问题上曾产生矛盾和分歧,均给历史唯物主义生态批判的进一步发展带来了巨大障碍。生态唯物主义在发展批判生态学方面发挥了关键作用。生态危机将生态学辩证法的问题置于中心地位,生态学辩证法为以新的、革命性的方式统一理论与实践提供了基础,这意味着必须克服马克思主义的内部分裂,恢复马克思的新陈代谢断裂理论,重建经典马克思主义的自然辩证法概念。

关键词： 老龄化   马克思主义人学   人的现代化   以人为本  

摘要： 进入新时代,日趋严重的人口老龄化问题伴随着我国现代化建设的全过程,产生了诸多社会问题,也制约着我国现代化建设的进一步深入,如何应对老龄化问题考验着国家治理体系和治理能力的现代化。马克思主义人学以人的全面发展的原则出发,突出现实的人的立场,以人为本,为老龄化问题的应对和解决提供了理论基础。文章以马克思主义人学分析老龄化形成原因出发,指出老龄化问题的产生归因于人的现代化,并就此指出这一问题在当下对社会治理所造成的困境与挑战。最后,从人学理论的角度为我国现代化进程中出现的老龄化问题提出治理路径,要始终坚持以人为本的治理逻辑,从保障老龄群体权益和建设有中国特色的生产性老龄化两个维度阐述解决方案,推动老龄群体自我价值和社会价值的实现,并推进我国社会主义现代化的建设。

关键词： 高职院校   马克思主义   教学实践  

摘要： 马克思主义理论教育在高职院校的教育教学过程中,存在着一系列的困境,无论是从管理者方面,还是从师生方面都存在各种各样的问题,严重影响到高职院校的教育教学。基于此,在新课改背景下,高职院校应该更进一步深入准确地把握教学实践重要内涵,并从有效形式、路径选择等方面推动高职院校思政课程的建设,为马克思主义理论课程的教学建设奠定理论价值和现实基础。