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关键词： 马克思主义   马克思主义社会科学方法论   研究综述  

摘要： 马克思主义社会科学方法论是在马克思主义指导下对具体社会科学研究方法的概括与总结,充分体现了对中国社会科学研究具有指导意义。国内理论界关于马克思主义与社会科学方法论的研究主要集中在其起源与发展,基本内容、基本方法应用、实践应用等方面。但马克思主义社会科学方法论是系统的、发展的理论体系,马克思主义社会科学方法论应整合不同学科的研究特点,同时从中国社会科学研究的实践出发,在马克思主义社会科学方法论研究上深入探索其学理支撑,构建具有中国特色的社会科学方法论体系。Marxist social science methodology is a generalization and summary of specific social science research methods under the guidance of Marxism, which fully embodies the significance of having guidance for social science research in China. The research on Marxism and social science methodology in Chinese theoretical circles mainly focuses on its origin and development, basic content, application of basic methods, and practical application. However, Marxist social science methodology is a systematic and developing theoretical system. Marxist social science methodology should integrate the research characteristics of different disciplines, and at the same time, from the practice of Chinese social science research, we should deeply explore its doctrinal support in the research of Marxist social science methodology, and construct a social science methodology system with Chinese characteristics.

关键词： 中华优秀传统文化   “马克思主义基本原理”课   教学改革  

摘要： 习近平总书记提出的“两个结合”为高校“马克思主义基本原理”课教学体系的改革优化提供了指导思想和根本遵循。中华优秀传统文化赋能于“马克思主义基本原理”课的教学内容和价值体系,不仅赋予课程内容以新的活力,同时还能够增强大学生的历史自信和文化自信。基于此,应当构建线上互动、专题授课、情境教学、“读讲演赛”、实践拓展“五位一体”的教学模式,注重培养“五力”,促进教学方法的创新,实现中华优秀传统文化对“马克思主义基本原理”课的多元化、全方位赋能。

关键词： 马克思主义大众化   全媒体   机遇   挑战   对策  

摘要： 马克思主义大众化是马克思主义接续战斗的必要条件,是维护主流意识形态的必然要求。随着全媒体时代的到来,马克思主义大众化迎来了良好的发展机遇,马克思主义传播突破以往限制,实现从传播到接收的全面转型。但在享受技术红利的同时,马克思主义大众化也面临着媒体分散挤压马克思主义话语空间、技术利用异化、“流量至上”逻辑泛滥等挑战。对此,要运用全媒体技术赋能优化马克思主义大众化,坚守正向价值底色,创新传播样态,规范技术利用,夯实马克思主义意识形态主导地位。

关键词： 中国共产党   马克思主义理论   马克思主义  

摘要： 中国共产党的百年史是不断学习的历史,重视学习、善于学习是中国共产党的优良传统和宝贵经验。建党百年来,中国共产党始终以继承和发展马克思主义为根本遵循,不断推动马克思主义的中国化、时代化、大众化发展。以解决中国实际问题为中心任务,中国共产党在学习中把握历史发展大势,明确初心与使命,坚定不移走中国特色革命建设改革道路。以坚持理论联系实际的马克思主义学风为方法指导,中国共产党以学习马克思主义基本理论为基础,同时掌握贯穿其中的立场、观点、方法,把握学习规律,总结学习经验,在全面学习、善于学习、不断学习中走向未来。

关键词： 中国共产党   历史自信   方法论   马克思主义  

摘要： 中国共产党历史自信,是马克思主义指导下的自信,彰显了党的历史自觉与使命担当。坚定党的历史自信,继承和发展了马克思主义历史观,并在历史实践中逐步形成,蕴含着极为重要的方法论。中国共产党历史自信的方法论,主要体现在以从后思索的方法来把握历史发展的进程,以规律分析方法来引领社会历史发展方向,以时空分析的方法来弘扬历史主动精神,以社会交往分析法来认识历史发展的意义。

关键词： 茶文化   马克思主义   青少年教育   价值渗透  

摘要： 历史悠久、内涵丰富的茶文化,是中国优秀传统文化的瑰宝。茶是一种饮品、一种文化,也是一种精神、一种处世之道。如今,茶文化已经成为了中国文化穿越时空,展示中国魅力的重要部分,并且在马克思主义青年教育中发挥着愈来愈重要的渗透价值。

关键词： 马克思主义生态政治学   习近平生态文明思想   社会主义生态文明   原创性贡献  

摘要： 西方生态政治学是特定西方语境下政治社会变革和学术话语塑造的结果,马克思主义生态政治学破解了西方生态政治学对生态政治现象的意识形态遮蔽,是一种兼具科学性与意识形态性的知识体系。习近平生态文明思想基于新时代中国特色社会主义生态文明建设的实践经验提出诸多新思想新观点新论断,以一系列原创性成果促进了马克思主义生态政治学中国化时代化理论创新,充分彰显出构建中国自主生态政治学理论的自信与自觉。其原创性贡献表现为:在社会主义原则下推进生态文明建设,深刻揭示了生态政治的本质规定;坚持党对生态文明建设的全面领导,牢牢把握了生态政治的根本保证;紧紧依靠人民群众的力量推进生态文明建设,准确界定了生态政治的实践主体;始终坚持将生态文明建设作为“国之大者”,科学谋划了生态政治的战略布局;共谋全球生态文明建设,拓宽了生态政治的全球视野。从学术史层面梳理习近平生态文明思想对马克思主义生态政治学的原创性贡献,可以为当下理解和把握习近平生态文明思想的鲜明政治品格提供学理支撑,并推动生态政治学“从西方到东方”的研究转向。

关键词： 《共产党宣言》   马克思主义   话语构建   中国共产党  

摘要： 从20世纪20年代到新中国成立前,《共产党宣言》(以下简称《宣言》)成为当时中国各政治派别争夺社会话语权的焦点。早期马克思主义者和中国共产党人不仅言传身教,而且充分利用报刊对《宣言》进行大力宣传与研究;无政府主义者则利用自身与《宣言》观点的某些契合性,蒙蔽大众,但也间接宣传了马克思主义;资产阶级拥护者与国民党政府凭借自身掌控的媒体与政权机关对《宣言》进行恶意攻击与查禁。这归根结底是一场围绕《宣言》的社会话语权争夺。在这一过程中,早期马克思主义者和中国共产党人以理论为依据、以批判为支撑、以事实为佐证、以纪念为契机,成功为马克思主义话语体系的构建提供了助力,推动了中国共产党的成立并引领党不断发展壮大,与国民党的三民主义思想形成了区分,也为中国共产党领导中国人民进行伟大社会变革提供了科学指引。

关键词： “四史”   马克思主义基本原理   实践研究  

摘要： 《马克思主义基本原理》教材理论性较强,如果教师只用传统的讲授方法,学生接受起来有难度。“四史”同马克思主义基本原理教育在学习贯彻党的创新理论过程中发挥着紧密相连、相互促进的作用,共同为深入学习和践行党的创新理论提供重要支撑和保障。本文旨在探讨“四史”融入《马克思主义基本原理概论》课的实践研究,以期为提升学习贯彻党的创新理论教育实效性提供参考。

关键词： 马克思主义   经典著作   思政课   大学生  

摘要： 马克思主义经典著作融入高校思政课教学对于提升高校思政课教学质量、培养高素质社会主义建设人才、实现马克思主义经典著作当代价值等具有无可替代的重要作用。然而,马克思主义经典著作的深刻性、广博性、系统性、历史性与当前我国部分高校思政课教师能力素质不高、教学对象知识储备不足、思政课教学的非系统化、思政课教学内容的革新性等存在不协调的问题,影响了融入的效度。因此,需要通过提升思政课教师综合素质、夯实学生人文社科基础、优化思政课程体系和推进马克思主义时代化发展等措施,促进马克思主义经典著作更好地融入高校思政课教学。