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关键词： 青年知识分子   残酷性   经典论述   知识分子小说   人道主义   分层叙事   人民内部矛盾   马克思主义  

摘要： 相对来说,“阶级”是一个政治概念。按照马克思主义经典论述,当阶级矛盾到了异常尖锐而至于激化的程度,随之而起的便是革命,斗争则是革命的必然阶段。即使“人民内部矛盾”,只要到了非革命不足以解决的地步,“治病救人”“拯救”“帮助”“挽救”等颇具人道主义色彩的手段,势必带着鲜明的政治立场。无论对于身居高位者、真理在握者、金融大亨,还是学生、走卒贩夫,需要经受残酷性考验。

关键词： 伦纳帕舒卡尼斯   法的本质   资本主义法   社会主义法治  

摘要： 在20世纪初现代资本主义发生体制调整、世界社会主义运动亦出现分化发展的历史转折时刻,马克思主义法学领域涌现出两位卓越的理论家卡尔·伦纳和叶夫根尼·帕舒卡尼斯。他们基于自己所处的社会经济环境和面临的理论问题,推进了马克思主义法律理论的发展,却也凸显出该领域中结构论与工具论、多元论与一元论、法律进化论与法律革命论之间的思想差异,反映了当时东西方社会主义运动各自的发展特点。伦纳和帕舒卡尼斯共同提醒我们,必须正视现代法治在特定历史条件下所承担的社会公共职能,特别是其中蕴含的体现世界政治文明发展经验的全人类共同价值。社会主义法治需要从具体国情出发,确立一种既能动反映社会经济关系、又适度兼容法律自创生系统要求的法律理论立场,在规范转变和功能转变协同推进的基础上,吸收人类法治文明的有益成果,推进社会主义法治的有效建构。

关键词： 尼泊尔共产党人   马克思主义   社会主义  

摘要： 尼泊尔共产主义运动是世界社会主义运动的重要组成部分,也是尼泊尔具有重大影响的政治势力。在其长达75年的发展历程中,尼泊尔共产党人对在尼泊尔建设社会主义这一主题进行了不懈的探索。尼泊尔共产党人坚持以马克思主义为指导,以共产党作为社会主义的领导力量,提出要通过和平方式、通过加强党的建设、从思想上以及立足本国实际来建设社会主义等理论主张,并付诸于实践,形成了其特有的社会主义观。尼泊尔共产党人的社会主义观是马克思主义与尼泊尔实际相结合的产物,展现了当今世界社会主义运动的多样性发展态势。

关键词： 马克思主义   中华优秀传统文化   融通   “两个结合”   守正创新  

摘要： 马克思主义同中华优秀传统文化相结合的过程实质上就是马克思主义与中华优秀传统文化融通发展的过程,二者的融通发展正是落实“第二个结合”的生动体现。马克思主义同中华优秀传统文化融通发展在理论上源于科学理论同优秀文化形态之间双向互动与相互成就,从“初步结合”“有机融合”到“深度融通”体现了二者融通发展的演进脉络。马克思主义同中华优秀传统文化融通发展是新时代新征程上坚持和发展中国特色社会主义的重要法宝,应于筑牢马克思主义理论根基、坚持中华优秀传统文化守正创新、构建新时代中国特色话语体系上着力。

关键词： 蔡和森   马克思主义信仰   青年  

摘要： 青年信仰的塑造对于个体成长、社会发展甚至国家未来有着重要影响。蔡和森作为中国共产党最早接触并传播马克思主义的重要领导人之一,在对救国救民之路的不懈探索中选择了马克思主义,并成长为坚定的马克思主义者。青年蔡和森马克思主义信仰是在时代风雨的呼唤、湖湘传统文化的熏陶及探寻救国之路的实践等因素共同影响下确立的。新时代的社会环境虽与青年蔡和森所处的历史背景截然不同,但学习和弘扬青年蔡和森马克思主义信仰形成过程中所具有的使命担当、追求真理和勇于实践等优秀品质,对当代青年人担当历史使命,科学认识和学习马克思主义理论,坚定马克思主义信仰和共产主义理想信念,并投身于实现中国梦的生动实践有重要启示意义。

关键词： 共名说   典型   马克思主义   中国化  

摘要： “共名说”是何其芳在20世纪50年代提出来的小说人物分析理论。近年来,它作为何其芳研红的重要成果重获关注,但学界对其本义、渊源和应用价值等本体问题鲜有考辨。首先,“共名说”是何其芳从接受美学层面对文学典型人物加以阐释的理论结晶,是马克思主义中国化的原创性成果。其次,“共名说”的思想渊源来自何其芳对毛泽东群众化文艺路线的践行,是马克思主义理论与中国文艺实践相结合的深化体现。最后,何其芳借助“共名说”在分析《红楼梦》等古典文学遗产上的高度阐释力,展现了他对优秀文学文化遗产“古为今用”的原则态度,更是马克思主义理论中国化的深度体现和杰出成果。

关键词： 实践观   思政课   实践教学  

摘要： 实践教学作为高校思政课的重要教学环节,是理论教学的补充与延伸,承载着高校思政教学的理想信念、目标与方向。目前,思政课教学过程中对实践教学认识不足、重视不够,流于形式的现象仍然存在。从马克思主义实践观出发,思考思政课实践教学的理论渊源、价值所在及实践指导,将马克思主义理论知识转化为学生的认知、行为和信念,有助于丰富高校思政课的教学内容,拓展教学的外延,构建完善的思政课教学架构,并明确实践教学的发展方向,提升思政课的教育质量和效果。

关键词： 中国式现代化   马克思主义人学思想   价值取向  

摘要： 中国式现代化特征体现了马克思主义人学思想的丰富内涵,其中,突出了中国式现代化的价值取向,突出了以人民为中心的理念,提出了中国式现代化的目标与追求,强调了以人的自由全面发展为最终追求的目标,坚持人的需要与利益相统一,坚持对外开放是中国式现代化的基本原则。基于此,本文主要分析中国式现代化中所蕴含着马克思主义人学思想。

关键词： 思想追求   中国哲学会   理论与实践   文明理念   现代文明   马克思主义哲学   历史进程   思维方式  

摘要： 在中华民族伟大复兴的历史进程中,我们要建设属于自己的现代文明新形态。觉解与确立民族性、未来性的当代文明理念,是文明新形态建设中的重要主题。当代中华民族创造性地理解、运用与实现自己的文明理念,在理论与实践上都需要生成“哲学自我”。

关键词： 20世纪初期   中东铁路   哈尔滨   马克思主义传播  

摘要： 马克思主义在中国传播初期,主要通过日本、法国、俄国三个途径,其中俄国渠道主要源于中东铁路的修建及其沿线的发展。哈尔滨作为中东铁路的核心枢纽,成为早期马克思主义传播的重要信息集聚地和俄共的活动联络站。在中东铁路修建过程中,俄国布尔什维克通过多种方式和方法在哈尔滨进行马克思主义的宣传。因此,早在20世纪初期,哈尔滨中东铁路干线上的中国产业工人群体就已通过与俄国布尔什维克工人的交流,较早地接触到马克思主义思想,这促进了哈尔滨工人的思想觉醒,为后来中共哈尔滨组织的建立和发展奠定了阶级基础和思想准备。