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关键词： 马克思主义   中华优秀传统文化   “第二个结合”   契合性  

摘要： 马克思主义和中华优秀传统文化的契合性是一个内容广泛、理论深邃的课题。从世界观、方法论视角入手,研究阐释中华优秀传统文化思想方法论与马克思主义思想方法论的内在契合性,可以看出中华优秀传统文化大道之行、天下为公的天下观与马克思主义的共产主义社会理想具有契合性,中华优秀传统文化的知行合一观与马克思主义实践观具有契合性,中华优秀传统文化的人本思想与马克思主义对“人”与“人的本质”的认识具有契合性,中华优秀传统文化的民本思想与马克思主义“人民是历史创造者”的历史唯物主义思想具有契合性,中华优秀传统文化的阴阳观与马克思主义哲学矛盾观具有契合性,中华优秀传统文化的整体关联思想与马克思主义的普遍联系观具有契合性,中华优秀传统文化革故鼎新、自强不息的担当与共产党人的革命精神具有契合性。

关键词： 知识分子   广西籍先进知识分子   马克思主义   传播  

摘要： 随着五四运动的进一步深化和中国共产党的成立,广西籍的先进知识分子通过邮寄创办先进刊物、成立各类进步团体、创办各类学校课堂等途径和形式,成功地将马克思主义传播到了广西各地。他们对马克思主义的传播具备内容针对性强、传播渠道重视创新、党团建设作用明显等特征。学习广西籍先进知识分子传播马克思主义的经验应注重加强先进代表人物对马克思主义传播的示范引领;发挥党团组织对马克思主义理论的舆论宣传教育;持续推进传播马克思主义方式与地区特点相结合。

关键词： 马克思   恩格斯   翻译   马克思主义   《新莱茵报》  

摘要： 研读,不是一般地阅读马克思主义经典论著,而是将其置于历史情境中来梳理他们的基本思想。对马克思主义论著译者和马克思主义研究者来说,研读是必须的。恩格斯曾指出,翻译者需要知道什么是“真正老老实实的科学工作”。原典溯源、考证研究不只是为了勘正目前存在的中译文与原文意思间的误差,也是为了还原真实语境,深刻理解马克思的思想,深化马克思主义研究。恩格斯提出的几点关于翻译马克思著作的要求也在提醒我们,在核查原文的过程中不要重犯他指出过的错误。

关键词： 马克思主义新闻观   网络基础设施   虚拟空间   网络舆情管理   互联网   方法与策略   出版社   理论探究  

摘要： 书名:马克思主义新闻观与中国网络舆情管理研究作者:金飞出版社:经济出版社ISBN:9787521839203出版时间:2022年8月定价:66元2024年是中国正式接入互联网的第40年,经过40年的发展,中国已经成为世界上网络基础设施规模最大的国家和网民数量最多的国家。如今,互联网已经深深嵌入、融入了人们的日常生活,它开辟出了一个区别于真实的物理社会之外的虚拟空间--网络社会,人们生活于网络社会中,网络社会深深地影响着人们的生活。

关键词： 福斯特   异化劳动   自然异化   生态社会主义  

摘要： 福斯特通过重构马克思的唯物主义自然观,确证了自然与人类社会协同进化这一人与自然关系的本真样态。在这一基础上,福斯特深入挖掘了异化劳动同自然异化之间浑然一体的紧密关系以及自然异化的具体内涵,分析了自然异化在不同层面的现实表现,深刻地揭示了近现代生态危机与资本主义扩张的关系。针对自然异化后的生态问题,他也相应地提出了基于生态社会主义全面变革社会的详细策略。但是,他的观点因过于抽象和理想化,缺乏现实历史的维度,因此在今天思考生态问题函需融入中国生态文明建设的经验。

关键词： 恩格斯晚年   无产阶级国际主义   马克思主义  

摘要： 恩格斯晚年根据19世纪末资本主义社会发生的新变化以及欧美各国工人运动的新情况,提出坚持无产阶级的国际主义要“直截了当地树立起我们的原则”;要坚定地“捍卫社会主义旗帜的荣誉”;要保证各国“在内部事务上的自主和独立”;要“依据情况改变策略”,并强调坚持无产阶级国际主义不再需要建立“定形的国际联合会”。这些观点为马克思主义的无产阶级国际主义思想注入了新内容,也为国际共产主义运动提供了指导。

关键词： 教学成果奖   习近平新时代中国特色社会主义思想   国家级教学   思政课   东北大学   课件   “马工程”重点教材   高等教育  

摘要： 学院深入贯彻习近平总书记给东北大学全体师生重要回信精神,全面推进爱国荣校主题“大思政课”建设,参与《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等2部中央“马工程”重点教材的编写统稿、课件和讲义研制,获高等教育(研究生)国家级教学成果二等奖1项、辽宁省教学成果奖10项。

关键词： 立德树人   社会主义核心价值观   科学方法论  

摘要： 高等教育担负着立德树人的根本任务,而课程思政是专业课程实现育人目标的理念创新。传热学课程团队结合课程特点,将社会主义核心价值观和马克思主义科学方法论作为课程思政体系建设的重要内容,通过深入挖掘课程中蕴含的思政元素,构建了传热学课程思政体系;通过提高教师政治站位、重构课堂教学内容和完善教学评价考核来强化课程思政教学,以期培养学生的价值观念和科学思维,实现课程育人目标。

关键词： 伟大建党精神   实践教学   高校思政课  

摘要： 伟大建党精神是马克思主义基本原理同中国革命实践、历史、文化相结合的重要成果。强化教学内容设计、丰富教学形式方法,实现伟大建党精神与“马克思主义基本原理”课的有机融合,有助于进一步实现对伟大建党精神的传承弘扬,同时也能切实增强“马克思主义基本原理”课的教学实效。

关键词： 消极无神论   积极无神论   马克思主义无神论   实践维度  

摘要： 西方无神论分为消极无神论与积极无神论,前者主张无法证明上帝存在,后者主张可以证明上帝不存在。历史上,消极无神论对反对有神论做出了巨大贡献,但具有一定的妥协性,因此有必要从消极无神论过渡到积极无神论。法国18世纪无神论和美国当代新无神论分别从理论角度捍卫了积极无神论。然而,无神论的宣传不只是理论问题,更是实践问题。立足于马克思主义,可以从实践角度捍卫无神论。马克思主义无神论是比消极无神论与积极无神论更先进的无神论,它不仅包括正确的世界观,还包括人生观与价值观,有助于引导群众开展积极的社会实践。