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关键词： 数据所有权   马克思   所有制   数据资本   数字劳动  

摘要： “数据所有权”作为马克思主义所有制理论在数字时代的新议题亟待深入研究和阐释。就其出场逻辑而言,既有生产资料的数字化与数字的生产资料化这一客观经济事实,又有劳动过程方面数据要素参与价值和剩余价值创造,与此同时,数据所有权鲜明指向近年来数据要素收益价值分配失衡的现实问题。而探究数据收益分配失衡的发生机制时将会发现,从“数字圈地”“数据垄断”到“数据资本”,数据在现实经济关系中被平台资本所实际占有,并导致平台资本成为价值分配的最大受益者。因此,“数据所有权”及其核心议题“数据确权”的关键在于,有效平衡数据主体、数据处理者和社会整体利益,通过数据分级分类、“三权分置”等方式确认授权,从而有效增强马克思主义所有制理论在数字时代的解释力,推动数字经济时代马克思主义所有制理论的守正创新。

关键词： 邓小平   改革思想   马克思主义中国化   历史进程  

摘要： 作为我国改革开放的总设计师,邓小平倡导恢复确立“解放思想、实事求是”的思想路线,带领全党以开拓创新的政治勇气和高瞻远瞩的战略思维,作出了改革开放的伟大决策。邓小平运用马克思主义基本原理,围绕为什么改、改什么、怎么改等重大问题深入推进改革开放,形成了内涵丰富的改革动力论、改革性质论、改革战略论、改革主体论、改革方法论等改革思想。正是在邓小平改革思想指引下,中国在经济、政治、文化、战略、策略等各个层面不断破局,逐步打开各项工作新局面,极大激活了全党上下和广大人民群众的创新创造活力,为改革开放和建设中国特色社会主义伟大事业注入了强大动力,有效地推进了马克思主义中国化的历史进程,开辟了马克思主义中国化新境界。

关键词： 资本主义话语体系   现实危害   马克思主义   中国特色社会主义话语体系  

摘要： 资本主义通过廉价商品和坚船利炮不断扩张,使一切国家的生产和消费都具有世界性。与此同步,其精心设计的一系列话语体系不断扩张与演变,完成对人的主体精神的解构和重塑,比其物质系统更具“杀伤力”和危害性。资本主义意识形态话语体系、个人主义话语体系、日常生活话语体系、思想文化话语体系,把现实的人抽象成原子式个体,确认资本增殖是个体最大理性,把人的主体精神淹没于符号化消费,按照资本意志重塑人的精神世界。这一整套“话语术”极具迷惑性,让人们认同甚至主动引进资本主义生产生活方式与社会制度和思想观念,给实现人的全面自由发展带来了诸多障碍。新时代新征程上,必须警惕现代资本主义话语体系对我国话语体系演进的影响及其潜在风险。

关键词： 毛泽东   马克思主义观  

摘要： 本文主要梳理了毛泽东对马克思主义来源渠道、马克思主义的地位、马克思主义的运用、学习马克思主义 方面、马克思主义理论家特点以及进行理论工作方面、马克思主义哲学方面的论述,这些论述在今天仍然有其现实指导 意义。

关键词： 马克思主义   资本主义   生态批判   生态危机  

摘要： 良好生态环境是人类社会永续发展的根基和保障,但在资本“效用原则”与增殖性的驱使下,人类社会生态问题日益凸显。马克思恩格斯通过剖析资本主义与生态破坏的共生关系,探索人与其“无机的身体”疏离的根源,论证“机器的资本主义应用”对资本吞噬自然的催化作用,对资本主义的反生态本性进行了深刻批判。为应对生态危机的蔓延与恶化,生态学马克思主义探讨了生态危机的产生根源和化解方案,但仍存在着悖离马克思主义理论原意和实践品格的倾向。世界“百年未有之大变局”下,破解全球生态危机、建设清洁美丽的中国与世界,既需在理论上坚持马克思主义立场和原则,又需在实践中探索解决生态问题的有效进路。

关键词： 马克思主义经典作家   教师工作   社会主义建设   修养  

摘要： 教师工作是无产阶级教育事业发展的一项基础性工作。马克思主义经典作家立足于共产主义事业的建设和发展,在其经典文本中提出诸多关于教师工作的经典论断,不仅在批判资产阶级教育中论述了无产阶级人民教师的阶级属性、地位作用等问题,而且从社会主义建设视角阐述了改造旧教师、提高教师素质修养的议题。这些经典文本论述,明晰了教师队伍建设的政治立场,肯定了教师队伍的地位作用,深化了对教师全面修养的科学认识,对于加强新时代教师队伍建设工作仍具有重要启示意义。

关键词： 内在批判   批判理论   意识形态批判   批判方法   马克思主义   跨学科   研究进路   抱负  

摘要： 批判理论有一系列的抱负,体现在它的研究进路(跨学科)任务(实现解放)和对象(社会现实)上,这些抱负使它牢牢地扎根于马克思主义的传统中,也对它所主张的批判方法提出了不小的挑战。批判理论强调将自身放置在理论与实践的关系上,这意味着它必须持一种嵌入式立场,采用一种经由对象、返回自身的“内在批判”的形式。马克思的意识形态批判是一种相当成功的批判形式。

关键词： 新时代劳动教育   马克思主义劳动观   立德树人  

摘要： 劳动教育能够为教育强国建设提供高素质人才支持,是教育现代化和教育高质量发展不可或缺的重要内容。新时代劳动教育,亟需克服长期以来对劳动教育的认知偏差,积极回应当前劳动教育实践过程中存在的狭隘化、形式化等问题,立足马克思主义劳动观,深刻领会劳动所蕴含的自由自觉的创造性本质,全面把握劳动教育的科学内涵,切实发挥劳动的综合育人价值,彰显劳动教育为党育人、为国育才的鲜明时代特质。

关键词： 国家核心竞争力   马克思主义基本原理   关键路径   新质   视域下   关键要素   培育和发展   战略举措  

摘要： 随着科技的迅猛发展,新质生产力已逐步成为驱动社会前进的关键要素。加快培育和发展新质生产力不仅是解决当前经济社会发展面临的挑战的关键路径,也是培育国家核心竞争力的战略举措。马克思主义作为一套科学严谨的世界观与方法论体系,为深刻理解和剖析新质生产力提供了坚实的理论支撑。马克思主义基本原理与新质生产力研究的结合,为深入理解新质生产力推动社会进步的重要性提供了理论工具,不仅指导新质生产力的实践发展,而且服务于实现中华民族伟大复兴的伟大梦想。

关键词： 人的需要   马克思主义   理论生成   内在特征  

摘要： 需要是人类自我认识史中一个核心的概念,在人类社会的发展历程中扮演着关键角色。历史上许多哲学家试图从各自的角度审视人的需要,但由于种种原因,未能对该问题达成一致的观点。与先前的研究者不同,马克思运用唯物史观和政治经济学的方法,从实际的人的需要出发,研究了需要与人的本性、社会生产以及个人发展之间的联系,从而提出了对人的需要的深刻理解,推动了哲学史上对人的需要理论研究的根本性转变,具有重要的研究价值。