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关键词： 马克思主义   概念史   渊源   译介  

摘要： 马克思主义是一个对中国,乃至对世界都产生深刻影响的概念,探究这一概念的渊源及其发展演变具有重要意义。马克思、恩格斯的文本中很少出现马克思主义概念,最早的马克思主义概念是从反向意义上提出的。在列宁的文本中,马克思主义是一个出现频次很高的概念,列宁和斯大林不仅经常使用这一概念,还对这一概念下了明确的定义。马克思主义概念在中国的出场源于留学日本的中国早期马克思主义者,他们从日语中译介出马克思主义这一概念。自从马克思主义概念进入中国以来,中国马克思主义者对这一概念进行了深入的阐释,并使马克思主义理论同中国的具体实际相结合,同中华优秀传统文化相结合,推进马克思主义中国化,形成了中国化的马克思主义。

关键词： 喜洲商帮   变迁   历史贡献  

摘要： 近代商品贸易的不断发展促进了云南白族商帮的崛起,壮大了云南白族地区商人的力量。民国时期,喜洲商帮逐渐超过了鹤庆商帮和腾冲商帮,成为资金最为雄厚、以进出口贸易为主的迤西第一大商帮。在马克思主义辩证法视域下研究近代喜洲商帮的变迁历程,不仅能够深化对其历史发展脉络的认识,而且有助于揭示其对近代滇西地区乃至整个云南地区经济发展产生的深刻影响和在改善民生、革新观念、发展教育、支持民主革命等方面作出的重要贡献。

关键词： 异化理论   当代价值   异化劳动   生存现状   马克思主义   现代人  

摘要： 马克思异化理论在西方受到了广泛的关注,究其原因在于现代人仍未能跳出过往的异化生存现状。在当今西方资本主义国家中它的异化程度明显比自由资本时期的异化劳动程度更明显,故而重视对马克思主义异化理论的研究非常有必要,通过对异化理论的深入分析,探讨它对当今中国发展的时代价值。

关键词： 科学家精神   马克思主义基本原理   科技自立自强   思政课教学  

摘要： 弘扬科学家精神是党的二十大报告的内在要求。钱学森的科学家精神是指钱学森在为党和国家事业作出巨大贡献的过程中形成的爱国、创新、求实、奉献、协同和育人精神。将其融入“马克思主义基本原理”课程,有利于将抽象道理生动化、形象化,助力“教育、科技、人才”一体化推进,为推动科技创新提供精神动力。就“马克思主义基本原理”课程而言,至少可从世界观、认识论、社会历史观三个层面融入,由此阐明马克思主义哲学对自然科学的指导功能,诠释真理原则与价值原则的辩证统一原理,彰显人民主体性原理的重要价值。

关键词： 马克思主义   劳动剥削   中国特色社会主义   分配制度  

摘要： 劳动剥削方式日渐隐匿化。资本家为了获取更高的利润,在劳动过程中不仅采用以雇佣关系为主的货币性手段剥削工人,而且使用了一种隐匿化的劳动剥削方式。隐匿于劳动竞争下的他者与自我剥削是劳动剥削方式的新表现,而劳动者身体、物质、精神、地位的损害是其后果。为更好应对劳动剥削方式的隐匿化,应从巩固“按劳分配”主体地位和科学调控“按生产要素分配”作用入手,着力完善分配制度,形成劳动服务于人民、劳动价值归人民共享的良好局面。

关键词： 马克思   恩格斯   毛泽东   马克思主义文艺批评   历史唯物主义  

摘要： 确立马克思主义文艺批评的主导地位,有着坚实的理论依据和实践基础。一些人之所以不以此为然,是由于他们对马克思主义文艺批评的误解所致。确立马克思主义文艺批评的主导地位,评论工作者不但要胸怀崇高的历史使命感和社会责任感,还要学好马克思主义文艺思想的基本理论——文艺意识形态本性论和文艺反映论。

关键词： 成都马克思读书会   马克思主义   贡献  

摘要： 1921年,王右木吸取之前组织读书会失败的教训,召集成都高师进步学生重组读书会,成立成都马克思读书会。该读书会的发展经历了五个阶段,从学校内部读书会成长为地区性马克思主义宣传组织,承担宣传马克思主义、培养吸纳社会主义青年团团员等任务。读书会不仅促进了四川地区马克思主义思想的宣传及其与群众运动的结合,而且为四川地区党团组织的成立与发展奠定了基础,为党团组织领导宣传教育工作积累了宝贵的经验。

关键词： 中国现代文学   思想火花   文质彬彬   译介与传播   圆桌论坛   研究范式   马克思主义   地方性  

摘要： 2024年5月24-26日,“地方性与世界性:中国马克思主义的国际译介与传播”学术研讨会在上海举办,25日下午设置了“反思中国现代文学的研究范式”圆桌论坛。原计划1小时的对话一经展开,思想火花的碰撞便让现场的气氛迅速升温,专家之间的辩论让原本文质彬彬的会场充满张力与强度。现将记录整理发表,以飨读者。

关键词： 中国式现代化   新文明类型   社会主义文明道路   马克思主义文明论  

摘要： 马克思主义根据世界历史的辩证法与发展趋势,区分了人类走向新文明类型的资本主义文明道路与社会主义文明道路。中国式现代化道路是中国创制的社会主义文明道路,既印证了马克思、恩格斯关于社会主义文明道路的理论构想,又凸显了中华文明的鲜明特性与独特优势。中国式现代化道路由中国共产党领导,赓续了中华文明,坚持了社会主义方向,是借鉴吸收人类优秀文明成果的现代化道路。中国式现代化道路使社会主义文明在中国获得了实体性的形态,构成了社会主义初级阶段的现代文明,也使中华文明在21世纪展现出了新的生机与时代风采,构成了中华民族现代文明。

关键词： 马克思主义新闻观教育   课程体系   实践育人   师资建设  

摘要： 马克思主义新闻观教育在新闻传播教育中占有统领地位。本文以吉林省高校马克思主义新闻观教育情况为考察对象,阐述了高校加强马克思主义新闻观教育的现实意义,针对课程体系不够系统、教学方式不够灵活、教育资源不够均衡等问题,提出构建同心圆式课程体系、扎实推进实践育人、推动学界业界深度融合,以此深化马克思主义新闻观教育,为党和人民培养值得信赖的新闻人才。